Kuchora kwenye bustani mji wangu. Ripoti ya picha "Ninapenda jiji langu. "Tunakutana na nguo"

Kazi za wanafunzi wangu

Katika taasisi yetu ya elimu ya shule ya mapema, kama sehemu ya wiki ya mada "Nchi yangu ndogo", maonyesho ya kazi yalifanyika juu ya mada: "Mji wangu mpendwa".
Pamoja na watoto, tulifanya kazi kadhaa kwa kutumia mbinu zisizo za jadi.

Jina la kazi: "Mtaa wa nyumbani"(maombi kutoka kwa masanduku)
Kazi:
1. Kuunda uwezo wa kuweka juu ya masanduku na karatasi ya rangi, ili kuongeza ufundi na picha ya applique ya madirisha;
2. Kuendeleza uwezo wa kuanzisha uhusiano kati ya majengo na miundo iliyoundwa na watoto na kile wanachokiona katika maisha ya jirani;
3. Kuendeleza kwa watoto uwezo wa kufanya kazi kwa pamoja, kuchanganya ufundi wao kwa mujibu wa mpango wa jumla;
4. Kukuza maendeleo ya uhuru, ubunifu, urafiki.

Jina la kazi: "Pete ya jiji letu"(maombi katika mbinu ya "kuvunja" karatasi; "roses" na mipira ya karatasi ya bati)

Kusudi: kuendelea kujifunza maendeleo ya utungaji Matumizi ya mbinu na mbinu za plastiki ya karatasi katika kuunda maua.
kazi:
1. Kuboresha uwezo wa kisanii na ubunifu wa watoto katika mchakato wa shughuli za uzalishaji;
2. Endelea ujuzi wa kufanya maua ya karatasi;
3. Kuendeleza ladha ya kisanii, mawazo, ubunifu;
4. Kukuza mtazamo wa uzuri kwa ulimwengu unaozunguka.

Aina mbalimbali za nafaka ni muhimu kwa kazi, tulitumia mbaazi, mchele, grits ya mahindi, shayiri ya lulu.
Ili kufanya programu kama hiyo, unahitaji kuteka muhtasari wa picha kwenye karatasi, uamua mahali ambapo nafaka itakuwa. kisha tumia gundi kwenye eneo fulani na utumie kwa ukarimu grits ya rangi inayotaka kwenye eneo lililofunikwa na gundi. Kisha uondoe nafaka ya ziada.

Jina la kazi: "Mji ninaoishi"(vifaa vya uzi)

Irina Pavlovskaya

“Hukumbuki nchi kubwa uliyosafiri na kuijua.

Unakumbuka Nchi ya Mama jinsi ulivyoiona kama mtoto "

K. Simonov "Nchi ya mama"

Watafiti wa kisasa wanaona sehemu ya kitaifa ya kikanda kama sababu ya msingi katika ujumuishaji wa hali ya kijamii na ya ufundishaji katika elimu ya kizalendo na ya kiraia ya watoto wa shule ya mapema. Wakati huo huo, msisitizo ni katika kukuza upendo kwa nyumba ya mtu, asili, na utamaduni wa Nchi ndogo ya Mama.

Ujuzi wa watoto na jamaa makali: yenye sifa za kihistoria, kitamaduni, za kitaifa, za kijiografia, asilia, inaunda ndani yao tabia kama hizo ambazo zitawasaidia kuwa wazalendo na raia wa nchi yao. Baada ya yote, maoni wazi juu ya asili ya asili, juu ya historia ya ardhi ya asili, iliyopokelewa katika utoto, mara nyingi hubaki kwenye kumbukumbu ya mtu kwa maisha yote.

Tunaishi zamani mji wa Borisoglebsk jina lake baada ya Watakatifu Boris na Gleb. Barabara ndogo tulivu, viwanja vya kupendeza, Mjini Hifadhi ya utamaduni na burudani, mto Vorona - kila mtu anaweza kutaja mahali anapopenda mji. Kuna maeneo kama haya kwa wanafunzi wa shule yetu ya chekechea. Watoto, pamoja na walimu na wazazi wao, waliamua kuteka vituko vyema na "maarufu" vya Borisoglebsk.

Katika michoro zao, watoto walichora vituko na makaburi ambayo yapo ndani mji.

Michoro ilitambua kwa urahisi sehemu nyingine maarufu ndani mji - chemchemi.

Watoto pia walichora maeneo wanayopenda ya kupumzika - shule ya chekechea, uwanja wa michezo, kingo za mito ya Vorona na Khopra.

Na, kwa kweli, mahali pa kupendeza zaidi kwa burudani - Mjini Hifadhi ya utamaduni na burudani.

Portal ya Mama pamoja na Makumbusho ya Moscow inatangaza ushindani wa michoro za watoto "MJI WANGU"!

• Michoro inakubaliwa katika mbinu yoyote (rangi, penseli, kalamu za kujisikia, penseli, nk).
• Watoto wenye umri wa miaka 5 hadi 10 wanaweza kushiriki katika programu (umri ni mdogo kwa maslahi na fursa ya kutumia zawadi kuu)
• Mchoro 1 unakubaliwa kutoka kwa mmiliki wa akaunti ya mkutano na hadhi ya angalau "mgombea" .
• Mchoro lazima ufanywe na mtoto wa mshiriki wa mkutano ambaye anawasilisha kazi kwa ushindani.
• Michoro inaweza kuchanganuliwa au kupigwa picha tena (faili ya JPG).
• Maombi lazima yatekelezwe vizuri (wakati wa skanning - sehemu za ziada zimekatwa, wakati wa kupiga picha tena, vitu vya ziada havipaswi kuingia kwenye picha, picha inapaswa kuchukua sura nzima)
• Saizi ya upande mkubwa sio zaidi ya saizi 800 (kubwa zaidi zitapunguzwa hadi 800)
• Saini lazima ionyeshe umri wa mtoto-mwandishi wa kuchora.

Maombi yanakubaliwa kutoka Oktoba 8 hadi Novemba 4, kupiga kura kuanzia Novemba 5 hadi Novemba 11 pamoja. MICHORO YOTE ILIYOKUBALIWA ITAFICHA MPAKA UPIGAJI KURA UTAKAPOANZA. Matokeo yatatangazwa tarehe 12 Novemba.
Wakati wa kupiga kura, kura 3 huchukuliwa kutoka kwa kila mtazamaji.

Tuzo Kuu

Ushiriki wa bure katika mpango wa maingiliano wa kipekee na wa kusisimua "Solar Capital" kutoka Makumbusho ya Moscow.
Zawadi inaweza kutumika katika moja ya siku zifuatazo: Novemba 18 saa 11.30, saa 14.30, Novemba 22 saa 17.00.

tuzo ya motisha

Uandikishaji wa bure kwenye jumba la kumbukumbu kwa washiriki wengine wote wa shindano.
Zawadi inaweza kutumika katika moja ya siku zifuatazo: 22 au 25 Novemba.

Zaidi kuhusu tuzo - mpango "Solar Capital!"

Je! Unajua kwanini watu wengi hawajui historia? Kwa sababu hawakuelezewa jinsi inavyovutia.

Studio ya mchezo wa Jumba la Makumbusho la Moscow huwapa watoto fursa ya kuzama katika ulimwengu wa kuvutia wa zama za kale na kuwa mashujaa wa riwaya ya kihistoria kwa saa kadhaa.

Studio inatoa programu zifuatazo:

"Tunakutana na nguo"

Watoto wataweza kuwa raia wa medieval wa Moscow, jaribu mavazi ya jiji, na kujifunza mengi juu ya maisha ya nyakati hizo. Watoto wataweza kushiriki katika mila ya kale na kufanya doll ya rag - kuvadka.

"Kujenga mji"

Ni nani kati yetu ambaye hajaota kushiriki katika vita vya kweli vya medieval? Lakini ili kuwa mpiganaji wa kweli, unahitaji kujifunza misingi - jinsi miundo ya ulinzi ilijengwa, ni silaha gani za kukera na nini kinahitajika kufanywa ili kulinda jiji lako kutoka kwa adui. Kwa msaada wa mpango huu, watoto watajifunza yote kuhusu mila na desturi za ujenzi wa medieval Moscow. Wataelewa ni nini kilisababisha mwonekano wa sasa wa mji mkuu na jinsi jiji letu liliweza kurudisha nyuma mashambulizi ya adui. Mpango huo pia unajumuisha mafunzo ya vitendo. Kila mtoto ataweza kutumia ujuzi uliopatikana kwa kujenga mpango wao wa Moscow kwa msaada wa designer.

"Sababu - wakati, furaha - saa!"

Ikiwa mtoto amechoka na shule, haijalishi. Tunaweza kutoa mafunzo mafupi mbadala katika medieval Moscow. Kwa msaada wa safari ya kihistoria, watoto watapata fursa ya kutembelea taasisi ya elimu ya wakati huo, kutatua matatizo kadhaa kwa msaada wa abacus, kuonyesha uwezo wa kuandika maandishi kwenye vidonge vya wax - tsers, na pia kucheza watu wa Kirusi. michezo wakati wa mapumziko.

"Siku ya Jina la Kifalme" (Siku ya Kuzaliwa)

Mpango huu wa mchezo utamsaidia mtoto kujifunza jinsi siku za jina zilivyoadhimishwa katika medieval Moscow. Watoto wataweza kufahamiana na mila iliyosahaulika kwa muda mrefu na kujifunza maana yao, kucheza vitu vya kuchezea vya jadi na hata kukaa kwenye kiti cha enzi cha kifalme.

"Kujitolea kwa wanafunzi wa darasa" (chama cha kuhitimu kwa wanafunzi katika darasa la 1 - 4)

Kwa njia ya kucheza, watoto wataweza kufahamiana na maisha ya shule ya medieval. Wataweza kujifunza jinsi sarufi ya kale ya Kirusi, maandishi na hisabati yalivyofundishwa. Lakini muhimu zaidi, watalazimika kuzama katika ulimwengu wa mila na tamaduni za shule, na pia kupata uzoefu wa kuhitimu kukumbukwa zaidi katika maisha yao. Mwishoni mwa mchezo, watoto wataweza kula uji wa buckwheat kutoka kwenye sufuria moja na kuwa "wanafunzi" wa kweli. Kama kumbukumbu, watapokea cheti cha mafanikio
kuhitimu, iliyosainiwa na karani-mwalimu.

Habari marafiki wapendwa! Ni wakati wa kujua jinsi ya kuteka jiji katika hatua na penseli.

Ikiwa unaishi katika jiji, basi jambo bora zaidi unaweza kufanya ili kuteka ni kwenda nje (bila shaka, kabla ya kuwa unahitaji kusoma makala hii), chagua mahali pa rangi na ujaribu kuiga. Kufanya kazi na asili kutakupa hisia na uzoefu zaidi kuliko kuchora. Ikiwa wewe ni mvivu sana kutoka nje au hali ya hewa ni mbaya huko, basi unaweza kuhamisha maoni yako kila wakati kutoka kwa dirisha hadi karatasi :)

Kwa ujumla, tutazungumza juu ya kuchora kutoka kwa maumbile wakati mwingine, lakini kwa sasa tutaendelea na mchoro wa hatua wa jiji na kuchambua mambo yote muhimu katika suala hili.

Kujifunza kuteka mji

Hatua ya 1
Mchoro wetu utajumuisha nyumba na njia kati yao, kwa hivyo katika hatua ya kwanza tunahitaji kuchora majengo.

Tunachora mistari sita, maelezo ni ya kufikirika sana. Ili uweze kuelewa mistari hii ni nini na ni ya nini, tunapendekeza usogeza somo hili juu kidogo au chini kabisa. Unapoona mchoro uliomalizika, utaelewa mara moja maana ya mistari hii.

Hatua ya 2
Tunaendelea kuboresha michoro zetu za penseli zilizofanywa katika hatua ya awali. Tunachora pembe za majengo na kifungu cha mlango kwenye nyumba ya kushoto.

Hatua ya 3
Sasa tunafanya kazi kwenye paa za jiji letu.

Kwa njia, wakati wa kuchora jiji, unaendeleza kikamilifu hisia ya mtazamo, kwa sababu jiji ni mkusanyiko wa rectangles zinazopungua kwa mbali, yaani, majengo ambayo eneo lake ni rahisi sana kuelewa.

Hatua ya 4
Ni wakati wa kutunza barabara ya jiji. Kwa mistari miwili inayotolewa kutoka kona ya nyumba hadi mwisho wa kuchora penseli, tunaonyesha njia ya barabara.

Kwa kuwa njia ya barabarani ni kitu chenye mwelekeo-tatu, ni lazima tuonyeshe hali yake ya pande tatu. Makini na upande wa kushoto wa barabara. Katika baadhi ya maeneo, njia ya kando hupungua na kuwa mstari mmoja, ambayo ndiyo hutuwezesha kufikisha sauti yake.

Pia, katika hatua hii tunafafanua paa, kwa uzuri tunaongeza kupigwa kwenye nyumba na kwenye jengo la kulia tunaonyesha mlango wa mlango na dari kubwa.

Hatua ya 5
Ni mji gani usio na miti? Upande wa kushoto wa barabara tunaonyesha mti mdogo. Ikiwa hujui jinsi ya kuteka miti, unaweza kusoma makala yetu kuhusu hilo. Katika nyumba ya kulia tunaingiza mlango :)

hatua ya 6
Tunaendelea kufanyia kazi mazingira yetu ya mijini. Kwa upande wa kulia unahitaji kuteka meza na viti vya mgahawa wa mitaani. Ni bora kuwavuta kwanza kwa penseli, ili katika kesi ya kosa inaweza kusahihishwa.

Pia, katika hatua hii unahitaji kuteka mlango na paa la mgahawa na mlango katika nyumba ya kushoto.

Hatua ya 7
Maelezo ya jiji letu. Juu ya paa tunachora mabomba, maua katika sufuria kwenye barabara na kusimamishwa kwenye ukuta, tunatoa nguzo.

Maelezo madogo ni jambo muhimu sana katika kuchora, hasa katika kuchora jiji na penseli. Kwa hivyo, unaweza kuchora maelezo yako mwenyewe, yaliyozuliwa. Kwa mfano, paka, watu, magari na mengi zaidi.

Hatua ya 8
Tunachora madirisha kwenye nyumba. Kumbuka kwamba madirisha katika nyumba za kushoto na za kulia hufuata sheria za mtazamo. Yaani, hutolewa kwa pembe, tofauti na madirisha ndani ya nyumba, ambayo iko katikati ya picha.

Ikiwa unataka, unaweza kuchora mapazia au watu kwenye madirisha.

Matokeo
Tuliacha kazi ngumu zaidi kwako :) Unahitaji kuchukua rangi au kalamu za kujisikia na kuchora jiji letu. Bila shaka, unaweza pia kufanya kazi kwenye chiaroscuro, lakini hii ni kwa wasanii wenye ujuzi zaidi. Kwa hivyo, ikiwa unahisi nguvu ndani yako, nenda kwa hiyo!

Mandhari "MJI WANGU WA NYUMBANI"

Kusudi la ufundishaji: kufunua wazo la kihistoria la "mji"; kuunganisha maarifa ya mitaa na jina la jiji la asili; kuendelea kufahamiana na jiji la asili, kurutubisha na kupanua maarifa ya maeneo ya kukumbukwa ya jiji; kuunda uwezo wa kugundua mapungufu ya kazi zao na kuzirekebisha, kukuza upendo kwa mji wa asili; kukuza hotuba ya mdomo; uwezo wa uchambuzi, uwezo wa kulinganisha vitu na kila mmoja, onyesha sifa za kila kitu; kuboresha uwezo wa onyesha vitu, kuwasilisha sura zao, saizi, muundo, idadi, muundo wa rangi, kuunda shauku thabiti katika shughuli za kuona kwa watoto.

Kusimamia yaliyomo katika maeneo ya kielimu: "Ukuzaji wa kisanii na uzuri", "Ukuzaji wa utambuzi", "Ukuzaji wa hotuba".

Mwelekeo: Shughuli ya kuona (mchoro)

Malengo ya elimu: ina mawazo yaliyokuzwa, ambayo yanafanywa kwa namna ya kuona ya shughuli, inaonyesha udadisi, kihisia hujibu uzuri wa ulimwengu unaozunguka.

Aina za shughuli: kuona, mawasiliano, motor.

Njia za utekelezaji: taswira: sampuli ya mchoro wa ufundishaji; kisanii: picha za kuchora zinazoonyesha mandhari ya jiji la asili; maneno: mashairi; multimedia: uwasilishaji "Jiji letu"

Vifaa: kwa mwalimu: rangi za maji, brashi, mitungi ya maji, napkins, easel; kwa watoto: rangi za maji, brashi, mitungi ya maji, napkins.

Muundo wa shirika wa somo

1. Utangulizi wa mada.

Guys, jina la nchi yetu ni nini? (majibu ya watoto) Je, kuna miji mingi nchini Urusi? Tazama, hii ni picha ya jiji letu (inaonyesha picha ya mji wake wa asili) jina la jiji tunaloishi ni nini? Je, wenyeji wa jiji letu wanaitwa nani?

Mji wangu mpendwa, mzuri,

Wewe ni mpenzi sana kwangu,

Wewe ni jiji bora zaidi ulimwenguni

Kote duniani kubwa.

Ninapenda kutembea na baba yangu

Kupitia mitaa mikubwa

Na tabasamu kwa watu

Mfahamu na mgeni.

O. Zykova

Leo katika somo utachora maeneo unayopenda katika mji wako. Lakini kwanza tutazunguka jiji letu kukumbuka vituko vyake.

2. Shughuli ya utambuzi.

1) Ugunduzi wa maarifa mapya Mji ni nini.

Je! unajua neno "mji" lilitoka wapi? Sema neno "mji" polepole, sikiliza neno hili. Katika hadithi za hadithi, epics, jiji hilo liliitwa jiji kwa njia ya zamani: Kyiv-city, Moscow-city.maneno "uzio", "fenced" neno linalojulikana? Tangu wakati huo, eneo la uzio limeitwa jiji.Kwa hiyo, neno la kisasa "mji" liliundwa kutoka kwa neno la kale "mji".

2) Mazungumzo ya kuelimisha na kuelimisha Mji wetu.

Mwalimu anaonyesha slaidi na anawaalika watoto kuzungumza juu ya jiji lao.

Mtaa unaoishi unaitwaje? Je, mtaani kwako kuna nyumba za aina gani?, kuna maduka gani karibu na nyumba yako? Unapenda kutembea wapi wikendi? Unaenda wapi kutazama michezo ya watoto? Ulitazama tamasha la sarakasi wapi?? Je, kuna makumbusho au sinema zozote katika jiji lako? Ni kona gani ya jiji letu unaipenda zaidi??

3) Mchezo wa didactic "Ni nini?"

Mwalimu husambaza vipande vya uchoraji kwa vikundi vya watoto wa watu 4-6, hutoa kuweka pamoja picha ya moja ya vituko kutoka kwao na kuiita jina.

3. Shughuli ya ubunifu ya vitendo.

1) Kuchora kwa mdomo.

Leo napendekeza kuteka kona yako favorite katika jiji letu. Nina bustani, angalia mchoro wangu, na utachora nini? (majibu ya watoto)

2) Maonyesho ya njia za kufanya kazi.

Mwalimu anaonyesha mbinu za kuchora watoto, akizingatia jinsi bora ya kuweka vitu kwenye karatasi, kwa kuzingatia uwiano wote, kufikisha rangi yao, kuchora historia.

3) Fanya kazi kwa ubunifu.

Kazi: chora picha ya kona yako uipendayo ya mji wako.

Dakika ya elimu ya mwili

Tunageuza windmill mbele, na kisha kinyume chake.

Sote tutainama kana kwamba tunaruka kwenye bwawa.

Na kisha tunainama nyuma

Hebu tuwe na mapumziko mema.

Na ni wakati wa sisi kuruka, hatujaruka tangu asubuhi.

Hatua katika kuhitimisha.Hili pia ni zoezi.

Kuruka, kunyoosha -

Hapa una mapumziko mema!

4. Tafakari.

1) Maonyesho ya kazi.Watoto hupanga michoro, wapendeze.Ijadili.

2) Muhtasari.

Jinsi gani unajua mji wako! Ina pembe za ajabu kama nini! Ningependa kusafiri hadi maeneo haya na kuvutiwa na uzuri wao! Ulipenda michoro yako? Na niliipenda sana.