Интеллектуальный конкурс "много профессий хороших и разных". Много профессий хороших и разных

Интеллектуальный конкурс «Много профессий хороших и разных»

Тема конкурса: «Много профессий хороших и разных».

Цель: знакомство воспитанников с разнообразным миром профессий.

Задачи: 1. Расширить знания воспитанников о видах профессиональной деятельности.

2. Повышать уровень мотивации к осознанному выбору профессии.

Оборудование: плакат «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» Сенека

Участники: 9 класс

Методы: словесный, наглядный.

Формы: Информационно просветительская беседа с игровыми элементами.

Приёмы: Конкурсы, чтение, обсуждение, анализ, вывод.

Ход мероприятия

1. Введение

Здравствуйте дорогие друзья! Здравствуйте дорогие гости…

Кем вы работаете? – это чуть ли не первый вопрос, который задают при знакомстве любому взрослому человеку. И это не случайно, ведь профессия – это одна из важнейших характеристик человека.

Вы тоже подошли к этой черте, за которой следует выбор жизненного пути. И здесь важно не совершить ошибку.

Тема нашей сегодняшней встречи: “Много профессий хороших и разных”

Начать наш разговор я хочу со слов философа Сенеки: “Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным»

В мире существует около 50 тысяч профессий. Сегодня мы с вами поговорим о профессиях.

1. Виды профессиональной деятельности:

Ребята, а что же обозначает слово «профессия»?

Если мы обратимся к словарю русского языка, то прочтём, что профессия – это род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки, и является обычно источником существования.

Ребята скажите дворник, грузчик, уборщица – это профессии?

(Нет, потому что нигде не обучают этим занятиям, хотя они являются трудовыми).

Что необходимо, прежде всего, чтобы получить профессию? (Образование)

В каких учебных заведениях можно получить профессиональное, образование?

Все профессиональные учебные заведения делятся на несколько ступеней.

1. Начальное – ПТУ, СПТУ (НПО)
2. Средняя – техникум, колледж, училище (СПО)
3. Высшая – ВУЗы. Университеты, академии, институты.

Так же профессию можно получить на курсах.

Ребята, а что такое должность?

Должность – это служебное положение. Место в каком-либо учреждении, и связанные с ним служебные обязанности. Н-р., в школе работают учителя. Это профессия. Но в школе есть и директор, и завуч – это должность, которые они занимают, оставаясь по профессии так же учителем.

1. Конкурсно-игровая программа « Много профессий хороших и разных»

И так, мы с вами уяснили, что есть профессия, есть трудовая деятельность и есть должность. Сейчас я поверю, ваши знания давайте начнём нашу конкурсно-игровую программу «Много профессий хороших и разных»

Каждому из вас я сейчас раздам жетоны, жетоны у нас красного и жёлтого цвета, кому достанется, жетон красного цвета прошу вас пройти к столу с права, кому жёлтый пройдите к столу слева.

Но вот ребята мы разделились на две команды. Представители первой команды встаньте, пожалуйста (называю), представители второй команд.…Команды соревнуются между собой.

Напоминаю правило конкурсно-игровой программы:

1. Уважать друг друга
2. Не оскорблять
3. Не переходить на личность
4. Не перебивать

И это правило действует здесь и сейчас, и всегда.

И так первое задание для команд, за каждый правильный ответ команда получает жетон

Конкурс 1. “Профессия, должность, трудовая деятельность”

Каждому команде даётся одинаковый набор карточек с картинками профессии, должностей, трудовой деятельности. Необходимо как можно быстрее разложить в три столбика: “профессия”, “должность”, «трудовая деятельность. Можно прикреплять на магнитную доску. Предлагаются примерно такие варианты: врач, педагог, директор, строитель, завуч, повар, заведующая, продавец, бригадир, металлург, главный бухгалтер, сторож, дворник). Побеждает команда, которая быстрее выполнит задание. Победитель получает жетон.

Ребята как вы уже сказали, чтобы получить профессию необходимо образование. Что необходимо учитывать при выборе профессии?

Чтобы совпадали интересы, желания, способности, возможности.

На что мы надеемся, получая профессию?

Она будет приносить нам радость, удовлетворение и обеспечивать нас материально.

Те люди, которые любят свою работу, трудятся с увлечением, рабочее время летит для них не заметно. Психологи утверждают, что интересный труд не утомляет. Да и каждый знает по опыту, что, увлёкшись чем-то, не замечаешь усталости, хочется работать еще и еще без остановки.

Конкурс 2. «Доскажи пословицу»

Но, а сейчас немного поработаем, попробуем собрать пословицы о труде. Конкурс называется «Доскажи пословицу», у вас на столах лежат карточки нужно составить из них пословицы. Каждой команде по три пословицы.

1. Землю ценят по плодам,

А человека … (по делам)

1. Землю солнце красит,

А человека … (труд)

1. Где труд…(там и счастья)

1. Без труда жить … (только небо коптить)

1. Недаром говорится, что … (дело мастера боится)

1. Пока ленивый разомнётся,

Усердный … (с работы вернётся)

Конкурс 3 «Кто быстрее»

Следующий конкурс на быстроту, чья команда быстрее справится с заданием та и побеждает, конкурс называется «Кто быстрее»

У каждой команде на столах лежат карточки с буквами. Команды должны прочитать название профессии. Для этого в каждом горизонтальном ряду надо зачеркнуть одинаковые буквы.

АСШКМУВЛЬШАПМВТОМАРШ

Выигрывает команда, которая справится с заданием быстрее, получает жетон.

Конкурс 4. «Отгадай профессию»

О какой профессии рассказывают дети, каждой команде по два вопроса

1. Здравствуйте, ребята!

Про профессию свою

Расскажу с охотой.

Всю себя ей отдаю.

Даже по субботам.

Никого меня нужней

Никогда не будет.

Я тружусь, чтоб из детей

Вырастали люди!

Говорить красиво,

Яблоки и сливы.

Помогаю стать умней –

Если не учиться,

В настоящих дикарей

Можно превратиться. (Учитель)

1. То, что я спрошу сейчас,

Отгадать не сложно.

Кто в одном лице у нас

Скульптор и художник?

Люди шапки перед кем

С радостью снимают?

У кого в одной руке

Два ножа сверкают –

Над чужою головой

Вьются словно птахи?

Все вы знаете его

Это… (парикмахер)

1. Здравствуйте, а вот и я

Прямо с пылу с жару!

Укротителем огня

Я зовусь не даром.

Про него я знаю всё –

Где и как родился,

Что он ест и как растет,

Чем бы пригодился.

Может он нам суп варить,

Греть жилище в стужу,

А еще мотор крутить –

Много где он нужен.

Жалко только, не всегда

Он находит дело –

Съест без спроса дом тогда

Или город целый!

У меня с таким огнем

Разговор особый… (пожарный)

1. Тот, кто моет целый век

С радостью посуду!

Я умею щи варить,

И компот, и кашу,

В общем, что ни говори,

Пища – дело наше!

Я напечь могу блинов

С медом и сметаной,

Приготовить вкусный плов

И пирог румяный.

Я люблю варить обед,

Завтрак, полдник, ужин. (Повар)

Конкурс 5. «Детектив»

Следующий конкурс «Детектив».

Что вы знаете о профессии «Детектив»?

Детективы - люди, занимающиеся расследованием преступлений (в полиции или частным образом), сыщики.

Детектив – это человек, который может по одной маленькой зацепке восстановить облик преступника, картину событий.

В обязанности детектива входит сбор улик и предоставление их судебным органам.

Задание: Каждая команда должна провести расследование и установить, какой профессии разыскивается человек. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Начинает команда… Внимание, разыскивается

1.человек этой профессии работает в одну смену, обычно время чередуется: один день с 8:00 до 14:00, другой с 14:00 до 19:00, поскольку люди этой профессии меняют друг друга (утро, обед)

Организует время препровождения детей: игры, прогулки, другие мероприятия в соответствии с режимом дня.

Следит за безопасностью жизни ребёнка. (Воспитатель Детского сада)

2.Этому человеку специальное образование для работы не требуется. Работа посменная, время зависит от работы заведения. Бывают и ночные смены. Работа связана с физическими нагрузками, потому как вся смена на ногах. Должен знать названия блюд и напитков. Разбираться в рецептуре, должен быть готов рассказать об их составе и вкусе. Принимает заказы посетителей, разносит блюда напитки, убирает посуду, получает расчет с клиентов. (Официант)

3. Его профессионализм заключается, прежде всего, в умении сделать рассказ интересным, увлечь им слушателей. Работает в музее, также и в автобусах, поездах. Знакомит туристов с достопримечательностями городов. Ему требуется хорошее здоровье и физическая выносливость, ведь иногда приходится целый день быть на ногах, преодолевать большие расстояния.

(Экскурсовод)

4.Что за профессия? Человек этой профессии должен на глаз и на ощупь определить качество и степень готовности изделий. Нужна хорошая память, чтобы помнить, какого цвета и формы должны быть изделия. Ему необходимо развитое обоняние и вкусовая чувствительность. Выполняет различные виды хлеба и полуфабрикаты для кондитерских изделий. (Пекарь)

Конкурс 6. «Умелые руки»

За много веков до нашего времени мудрец сказал глубоко и просто: «Познай себя!», вот и мы сейчас с вами попробуем познать себя сразу в трёх профессиях.

Приглашаются по 3 человека от команды , получают задание: пришить пуговицу, почистить картошку, сделать самолётик из бумаги. Можно провести испытания самолётов (испытатели) и дать жетон тому, чей самолёт полетит дальше.

Люди, каких профессий этим занимаются? (повар, швея, инженер конструктор).

Конкурс 7. «Разгадай кроссворд»

И, наконец, самый трудный и последний наш конкурс. Это конкурс «Отгадай кроссворд»

По горизонтали . 3. Специалист по отделке зданий или помещений. (Маляр.) 1. Специалист по изготовлению изделий из металла. (Токарь.) 8. Специалист по воспитанию и обучению детей. (Педагог.) 11. Специалист по сборке и наладке механического оборудования. (Слесарь.) 12. Специалист по обработке металлов давлением. (Чеканщик.) 13. Специалист по обслуживанию и ремонту радиоаппаратуры. (Радиомастер.) 14. Мастер по ручной ковке металла. (Кузнец.) 15. Специалист с высшим техническим образованием. (Инженер.) 17. Владелец сельскохозяйственного предприятия с использованием земельного участка. (Фермер.) 18. Специалист по разведению фруктово-ягодных кустарников. (Садовод.) 19 Специалист по технологии соединения деталей конструкции путем их местного сплавления. (Сварщик.) 20. Специалист по уходу за лошадьми. (Коневод.) 21. Специалист по духовым и клавишным инструментам. (Музыкант.) 22. Специалист, владеющий ножницами и расческой. (Парикмахер.) 23. Специалист по изучению процессов, происходящих в земной атмосфере. (Метеоролог.)

По вертикали . 1. Специалист по обработке дерева. (Столяр.) 2. Специалист, наносящий рисунок на ткань. (Раклист.) 4. Специалист по обслуживанию электрических сетей и электрического оборудования. (Электромонтер.) 5. Специалист по передаче информации с помощью волн. (Радист.) 6. Специалист по возделыванию сельскохозяйственных культур. (Агроном.) 9. Работник торговли. (Продавец.) 10. Специалист по изображению предметов (машин, сооружений, технических устройств и приспособлений) в соответствии с установленными едиными требованиями. (Чертежник.) 14. Рабочий на стройке. (Каменщик.) 16. Сотрудник, занятый изданием газеты, журнала. (Редактор.)

5.Итог мероприятия: Наша конкурсна-игровая программа подошла к концу. Перед вами большие дороги. Дороги, которые вы выбираете, поведут вас к жизненному пути.

Ребята какая основная цель стоит перед вами?

Зачем вам нужна профессия?

Выбирайте любую, но не забывайте, что от вас зависит, будет ваш труд увлекательным или скучным, радостным или прозаичным.

Когда человек любит то дело, которым занимается, он может черпать в нем радость, удовлетворение, проявлять богатую инициативу

Спасибо вам ребята, работали вы все хорошо. Но цель нашего мероприятия была не в соперничестве, а расширить ваши знания о мире профессии. Поэтому поюбедила дружба и каждая команда получает сладкий приз.

До новых встреч…

Используемая методическая литература:

1. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение,2009., 2-е издание.

2. Овчарова В.Н. Справочная книга школьного психолога. М.: Просвещение, Учебная литература, 1996.

3. Игры, обучение, тренинг, досуг. М.: Новая школа, 2010.

«Есть много профессий, хороших и разных…»

В каждой профессии свои достоинства, трудности, свои светлые и темные стороны. А есть такая профессия – сотрудник милиции. Это добросовестные участковые, работники оперативно-дежурной службы, смышленые работники отделения ГАИ, смелые и решительные опера и многие другие. Сегодня мы без них никуда. Опасная романтика, гарантированная востребованность, а главное-желание служить благородному делу защиты людей от зла, делают эту профессию притягательной для многих. И нет для человека большего счастья, чем служить своему Отечеству и своему народу, стоять на страже мирного труда и покоя той земли, которая дала ему жизнь и зовется Родиной!

Работа по раскрытию преступлений, по поимке злоумышленников всегда привлекала писателей, журналистов, киносценаристов. Сразу вспоминаются убойный отдел из телесериала «Улицы разбитых фонарей», «Каменская», «Тайны следствия», обаятельные и находчивые герои фильмов прошлого века – «Анискин», «Петровка 38», «Следствие ведут знатоки», и, конечно же, «Место встречи изменить нельзя».

Каким же должен быть сотрудник милиции? Попробуем составить идеальный образ. Умный, как Мария Швецова, образованный как Каменская, честный как Шарапов, веселый как Вася Рогов, сильный как китайский городовой, неуязвим, как Робокоп, совершенен в дедуктивном методе, как Шерлок Холмс, непримирим в борьбе с преступниками, как Глеб Жеглов, деликатен и интеллигентен, как мисс Марпл. Получается совершенный, романтический идеал, к которому можно и нужно стремиться, хоть это не просто, каждому сотруднику органов внутренних дел. Не будем требовать невозможного, но на профессионализм в этом сложном и нужном деле мы вправе рассчитывать. А он подразумевает ум, мужество и отвагу, честность и неподкупность – все то, что позволяет достойно хранить честь мундира работников органов внутренних дел. Тогда тот, кто «кое-где у нас порой честно жить не хочет», не будет чувствовать себя безнаказанно, а «мирный город будет спать спокойно»!

Покой и труд всех мирных граждан,

Все то, чем наш народ богат,

Спокойно, стойко и отважно

Бойцы милиции хранят.

Так же, как про врачей вспоминаем

Лишь тогда, когда в дом постучалась беда.

Мы про них ничего совершенно не знаем,

Просто требуем помощи – набираем 102.

Мы беремся судить их работу, не зная,

Сколько боли и слез видит каждый из них,

Как, и чувства, и нервы в кулак зажимая,

О себе забывают, спасая других.

Может быть им бывает и страшно, и больно,

Только нам ведь про то не узнать никогда.

Но в беду попадая, мы снова невольно

Просим помощи – и набираем 102.

Отделом внутренних дел Чериковского райисполкома руководит подполковник милиции, имеющий огромнейший опыт работы в подразделения уголовного розыска. О своем подразделении отзывается с теплотой, в первую очередь о профессиональном ядре офицерского состава.

Надежным помощником во всех служебных делах является первый заместитель начальника Чериковского Р милиции, которому по службе подчинены практически все подразделения РОВД. Длительное время в своей службе посвятил работе в милиции общественной безопасности, поэтому и относится службе милиции общественной безопасности с повышенным вниманием и требованием. Особенно трепетно относится с участковым инспекторам. Кто они участковые?..

И снова идет по деревне участковый. С кем-то он просто беседует, дает совет, чтобы успокоить человека, поддержать его морально, вселить уверенность, что он не останется один на один со своей бедой. Часто милиционеру достаточно произнести всего пару фраз, но эти фразы должны быть полны искренней доброжелательности.

В Чериковском Р охраны правопорядка и профилактики возглавляет капитан милиции, который сам длительное время работал участковым инспектором и знает эту работу не понаслышке. В отделении семь участковых – наиболее опытный сотрудник, который продолжает дело отца полковника милиции в отставке, ныне ветерана органов внутренних дел. Также с положительной стороны можно отметить и участковых, . В текущем году служба участковых пополнилась и молодым сотрудником

Говорят, что о работе милиции судят по работе участковых инспекторов. Они, как семейные врачи, должны знать обстановку в каждой семье, к кому нужно иногда заглянуть, чтобы остановить домашнего тирана, пока дело не дошло до преступления. Задача участкового – не пройти мимо, вовремя прийти на помощь.

Служба участкового инспектора – одна из самых сложных в правоохранительных органах . Она требует не только знания своего дела, но и умения найти подход к любому человеку, независимо от его возраста и положения. А рабочий день, как правило, не ограничивается восемью часами в сутки, а растягивается на столько, сколько требует того обстановка.

Нет, пожалуй, такого человека, который бы по различным причинам хотя бы раз в жизни не обращался за помощью в милицию, к участковому инспектору. Участковый – это и криминалист, и инспектор по делам несовершеннолетних, и оперуполномоченный уголовного розыска в одном лице.

Прекрасна та страна, в которой человек чувствует себя защищенным и спокойным, и ради которой идут служить в милицию молодые парни. Идут по зову сердца и велению совести. Такие сотрудники работают в отделении уголовного розыска Чериковского РОВД, который возглавляет исполняющий обязанности по должности начальника отделения уголовного розыска старший лейтенант милиции. В настоящее время в уголовном розыске вместе с ним трудятся оперуполномоченный, . В 2012 году признан лучшим по профессии оперуполномоченным уголовного розыска УВД Могоблисполкома. Ответственна и нелегка избранная ими дорога, но верится, что по этой дороге они смело пойдут на встречу трудностям, оберегая мир и покой в своей стране, своем доме. Отнимая уйму сил и времени, любимое дело все равно остается любимым. Да и как не восхищаться работой, выполняя которую можно спасти потерявшегося ребенка, вернуть бабушке похищенный скарб или вывести на чистую воду наглого грабителя. Впрочем сами оперуполномоченные смотрят на это проще, не считая что совершают что-либо особенное, зачастую на слова благодарности людей отвечая: «Это всего лишь моя служба».

Сотрудники милиции на первый взгляд живут своей невидимой жизнью. Но именно они круглосуточно, не считаясь с личным временем и благополучием, несут свою нелегкую службу на передовой, обеспечивая правопорядок и общественную безопасность. Профессионализм, стойкость, мужество, добросовестное выполнение служебного долга, высокая ответственность за порученное, бесстрашие и отвага – вот главные качества, отличающие сотрудника милиции.

Достойно несет службу старший инспектор уголовно-исполнительной инспекции майор милиции. В сентябре 2012 году его работа отмечена благодарностью Министра внутренних дел Республики Беларусь.

Признана победителем в 2012 году конкурса профессионального мастерства среди сотрудников подразделений по гражданству и миграции УВД Могоблисполкома старший инспектор группы по гражданству и миграции Чериковского Р милиции, которая представляла УВД Могоблисполкома на профессиональном конкурсе Министерства внутренних дел Республики Беларусь.

Сотрудники милиции – это бойцы невидимого фронта. Где война, там и потери, каждая из которых учит быть бдительнее, вести борьбу со злом наступательно, беспощадно и мужественно, порой ставя на кон поединка не только здоровье, но и собственную жизнь.

Часто приходится слышать, что иной потери на дорогах Республики сравнивают с потерями во время небольших военных конфликтов. Пешеход не одел фликер, водитель нарушил правила дорожного движения, а цена зачастую жизнь человека. Добросовестно несут службу сотрудники ОГАИ Чериковского Р А. Н., чтобы дороги были более безопасными. Руководит ими начальник ОГАИ Чериковского Р милиции, более 20-ти лет отдавший службе в органах внутренних дел. В 2012 году и истекший период 2013 года среди подразделений УГАИ УВД Могоблисполкома по результатам работы занимают достойное место сотрудники ОГАИ Чериковского РОВД.

Достойно продолжая династию отца майора милиции в отставке, ветерана органов внутренних дел Чериковского РОВД в трудится старшим инспектором группы кадров капитан милиции. В том числе и благодаря его труду удается сохранять кадровый потенциал офицерского и сержантского состава, готовить смену для обучения в милицейских ВУЗах и учебных центрах МВД Республики Беларусь.

Дело отца продолжает и начальник штаба Чериковского Р милиции, являясь мозговым центром многих ведомственных программ, операций, планов, специальных мероприятий Чериковского РОВД.

Милиционер – смелый, настойчивый, справедливый, чуткий… Мужество и воля, талант и терпение, умение находить выход из различный обстоятельств – вот то необходимо сотруднику милиции. На него с восхищением и замиранием сердца смотрят мальчишки, с интересом и восхищением – женщины, нередко с завистью - гражданская молодежь. Милиционеры Беларуси – люди беспокойной профессии. Они самоотверженно служат Родине, народу, демонстрируя свой высокий профессионализм, находчивость, мужество и героизм, нередко рискуя своей жизнью. Эти люди свято верят в победу справедливости и закона.

Такие милиционеры работают в подразделениях взвода по охране территорий радиоактивного загрязнения (командир), изолятора временного содержания (начальник) и оперативно-дежурной службе (руководитель). В основном в подразделениях молодые ребята. Но есть и опытные сотрудники такие как помощники дежурного и, милиционер-дежурный ИВС, которые являются достойными примерами для молодых, да и зачастую выступают в роли наставников.

Неумолимо летит время. Казалось бы, совсем недавно пришел на службу в милицию, а смотришь - пора уже уступать дорогу молодым. Ты уже ветеран, но ведь жизнь на этом не заканчивается. Сколько добрых и славных дел можно еще свершить.

Любая служба ведь когда-нибудь кончается,

А годы так стремительно летят.

И только в прошлое все память возвращается,

В шкафах мундиры офицерские висят.

Но кто сказал, что путь наш подытожен,

Но кто же записал нас в старики?

Вы позовите, мы еще поможем,

Как офицеры и как мужики.

В настоящее время на учете в первичной ветеранской организации Чериковского Р 70 ветеранов, из которых 1 участник Великой Отечественной войны, 26 ветеранов принимавших участие в ликвидации последствий аварии на ЧАЭС. Активное участие приняли ветераны в подготовке и Дня белорусской милиции. В 2012 и 2013 году проведены встречи ветеранов с сотрудниками Чериковского РОВД в День белорусской милиции, День победы, День пожилого человека. В течение года дважды проводилось чествование каждого ветерана в День милиции и День ветерана органа внутренних дел. Организовано чествование ветеранов Чериковского РОВД с юбилейными датами с вручением им приветственных адресов и поздравительных открыток. Многие из ветеранов продолжают свою трудовую деятельность после ухода на пенсию по выслуге лет в гражданских организациях.

Активное участие в проведении воспитательной работы с сотрудниками Р председатель Совета ветеранов и участник ВОВ. Советом ветеранов совместно с группой кадров Чериковского Р посещение места захоронения погибшего при исполнении служебных обязанностей сотрудника Р А. В. в д. Селец Мстиславского района. Посещена по месту жительства мать погибшего.

Значительная помощь оказана ветеранами РОВД в оформлении и изготовления наглядной агитации. По инициативе совета ветеранов изготовлены стенды «Они руководили отделом милиции» и «Награждены государственными наградами, «Наши ветераны».

Ветераны органов внутренних дел долгие годы своей жизни посвятили службе в милиции, навсегда отдав ей частицу своего сердца. Их достижения и высокий профессионализм ставят в пример молодым сотрудникам. И для тех, кто пришел на смену старшим, священная обязанность – сохранить и приумножить это наследство, дополнив его собственными делами и поступками.

В жизни рядом с добром всегда идет зло. Его никто не ждет и не зовет, оно само приходит в любой дом и в любое время. Иногда беда нагрянет, а человек не может с ней справиться, он обращается за помощью к сотрудникам органов внутренних дел. Они, не задумываясь, спешат на помощь, часто рискуя жизнью.

Прерванные отпуска, чрезвычайные происшествия, ночные рейды, погони, засады – такой ритм жизни у большинства сотрудников милиции, которые охраняют наш покой и наше имущество. Энергия, опыт, чувство ответственности и патриотизма этих людей подчинены одной благородной цели – сделать все возможное, чтобы люди жили, отдыхали и работали в спокойной обстановке.

Каждый день работники милиции встречаются с человеческим горем, моральным падением, искалеченными судьбами. Сколько сил нужно иметь человеку на все это? Откуда берутся они, эти силы, из каких резервов? Из сердца, из любви к людям, из верности Присяге, данной на всю жизнь. Иначе нельзя. Ведь ты в ответе за мир и покой мирных граждан. И сотрудники органов внутренних дел совершают подвиг каждый день, не считая себя героями, идут по следам зла, по ниточкам распутывая паутину преступности. Эти мужественные сердца не могут успокоиться, когда насилие и жестокость безнаказанны. Это и есть война добра и зла.

День сменяется ночью, на смену ей приходит новый день. Жизнь бурлит, развивается. Сменяются поколения людей, но то, что породило Зло, - преступность, не исчезает из повседневной жизни, а еще более изощренными становятся люди, не желающие жить по законам человечества.

Так уже повелось, что милицию чаще ругают,

Но как только в наш дом постучится беда,

То почти машинально с надеждой рука набирает

Две заветные цифры, несущие помощь – 02.

И неправда, что они ко всему привыкают,

Что циничной и черствой со временем станет душа,

Чтобы выдержать все, свои нервы в кулак зажимают,

Потому и седеют так рано, и рано их рвутся сердца.

Да, их часто ругают, порою совсем забывая,

Как рискуют они, чтобы нас от беды защитить,

Как от пули бандитской собой закрывая,

Милиционер-это не просто тот, у кого погоны на плечах, а тот, в ком бьется горячее, неравнодушное сердце-сердце защитника человека. Служить в милицию должны идти люди «по зову сердца», а не потому, что «просто так получилось».

В 2012 году в отделе внутренних дел Чериковского райисполкома создано офицерское собрание, которое входит в состав республиканского офицерского собрания органов внутренних дел, председателем которого является Министр внутренних дел Республики Беларусь. Основными формами работы офицерского собрания стали: собрание (торжественное собрание) офицеров, чествование, вечера отдыха, спортивный праздники сотрудников и членов их семей, проводы на пенсию, проведение ритуалов, оказание помощи сотрудниками милиции. Одной из задач созданного офицерского собрания является формирование и поддержание в служебных коллективах здоровой морально-психологической и нравственной обстановки, товарищеских отношений, основанных на соблюдении чести и достоинства сотрудника.

Милицейская служба была, есть и будет уважаемой и почетной, потому что всегда призвана решать благородную задачу – защищать Отечество и народ Беларуси от преступных посягательств.

Цели: показать значение трудовой деятельности в жизни человека.

Задачи:

Закрепить знания о разных профессиях;

Формировать представления о важности и значимости всех профессий;

Формировать умение составлять связный рассказ о профессиях;

Развивать речь, наблюдательность, сообразительность, образное мышление;

Учить ребят работать в группах, развивать у детей навык общения между собой;

Воспитывать интерес к различным профессиям, уважение к труду людей, их деятельности и ее результатам.

Ход викторины.

Даже, если нет таланта,

Каждый день писать стихи,

Можешь стать ты официантом

Или гонщиком лихим,

Или можешь печь ватрушки,

Или петь, или плясать,

Или, вот, помочь старушке

Письма внукам написать!

В общем, можно всё на свете,

Если очень захотеть!

И Гагарин сам ответит:

« Даже в космос полететь!».

Итак, мы начинаем нашу интересную и познавательную викторину «Есть много профессий, хороших и нужных» . В игре принимают участие……………………..

Дорогие участники команд, прошу вас, улыбнитесь друг другу и всем гостям, которые присутствуют на нашей викторине, и займите свои места за игровыми столами, (дети садятся за столы). Вас ждут сегодня сложные конкурсы, интересные вопросы. Но вы все большие молодцы, и я верю, что у вас все получится, потому что мы с вами многое узнали о разных профессиях. Оценивать нашу игру будет компетентное жюри в составе…………………………………………………………

У меня в руках три конверта - желтый и синий, в них находятся вопросы и задания для наших команд. За каждый правильный ответ команды будут получать звезды: команда « … » - красную, команда « … » - желтую, команда «…» - зеленую. Командам будет предложено по 6 вопросов, на которые нужно отвечать быстро, четко, громко. Во время ответов соперники не подсказывают друг другу, а игроки одной команды могут советоваться.

Команды, готовы? Начинаем.

Внимание, игроки команды «…», первыми на вопросы будите отвечать вы.

Вопросы команде « … »

Кто шьет из ткани сарафан для Тани?

Кто границы охраняет и наш сон оберегает?

Кто продаст творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски?

Кто учит чисто говорить и звуки все произносить?

Кто пасет овец и коз, там, где луг травой зарос?

- Молодцы! Прекрасно справились с заданием. А сейчас приготовьтесь отвечать на вопросы игроки команды «…».

Вопросы команде « … »

Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней?

Кто в быстрой ракете летает в космос и видит землю, похожую на глобус?

Кто прибьет вам каблучок и замочек вставит в сапожок?

Кто билеты проверяет и безбилетных выгоняет?

Кто угостит нас всех на славу и приготовит замечательный обед?

За порядком кто следит, и хулиганить не велит?

- Молодцы! Справились с заданием. А сейчас приготовьтесь отвечать на

Вопросы команде «…».

1 .Кто на пожары приезжает. Огонь залив, людей спасает? (пожарный)

2. Кто продает творог, сосиски, и «Вискас» для любимой киски? (продавец)

3. Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? (врач)

4. Кто учит чисто говорить и Звуки все произносить (логопед)

5. Кто прибьет вам каблучок и Замочек вставит в сапожок? (сапожник)

6. За порядком кто следит, и Хулиганить не велит? (полицейский

Учитель: Отлично! С первым заданием справились команды.
Для оценки ответов на вопросы слово предоставляется нашему жюри. (Оценки жюри)

Итак, первые звезды получены, идем за следующими.

Конкурс«Кому что нужно?»

У вас на столах различные иллюстрации.
Команда « … » , представьте себе, что вы повара. Представили? Из предложенных иллюстраций вам необходимо выбрать те, на которых изображено все, что необходимо повару для приготовления борща. Объясните свой выбор (1 минута на обсуждение).

Команда « …. » должна представить себя строителями. Из предложенных иллюстраций необходимо выбрать те, на которых изображены предметы, необходимые строителю для постройки дома. Объясните свой выбор (1 минута на обсуждение).

Команда «…» должна представить себя врачами. Из предложенных иллюстраций необходимо выбрать те, на которых изображены предметы, необходимые строителю для лечения людей. Объясните свой выбор
- А теперь решите, кто будет отстаивать честь вашей команды.

Жюри оценивает конкурс. Команды получают звезды.

Конкурс «Сложи картинку» (Слайд 5-6)
- Сложите картинку из пазлов (Приложение 3) и расскажите по предложенным вопросам все, что вы знаете о профессии, которая получилась.

Где работают люди этой профессии?

Какую работу они выполняют?

Какие машины, приборы, инструменты помогают им в работе?

Каким должен быть человек этой профессии?

Что можно сказать о людях этой профессии?

Команда « … » соберет картинку с изображением доктора.

Команда « …. » – картинку с изображением пожарных

Команда «…» - картинку с изображением полицейского
(время для выполнения задания – 2 минуты).

- Закончили работу? Молодцы. Теперь, пожалуйста, подумайте и решите, кто будет рассказывать о профессиях доктора, пожарного и полицейского, а мы внимательно вас послушаем.

- Ребята, а что общего у этих профессий?

Выступление представителей команд.

Как команды справились с этим словесным конкурсом, нам расскажет наше компетентное жюри.

- Потрудились вы славно и показали неплохие знания.

А сейчас я объявляю музыкальную паузу, и предлагаю вам, ребята, исполнить частушки о профессиях. (готовят команды заранее)

Ребята, мы с вами хорошо отдохнули и теперь с новыми силами продолжим нашу игру.

Конкурс капитанов «Словесная дуэль»
– Я прошу выйти ко мне капитанов: – капитана команды « … » … , капитана команды « … » и капитана команды «…». Сейчас мы выясним, кто больше назовет профессий. Будьте внимательны! Не повторяйте уже названные профессии. Если капитан затрудняется, команда может ему помочь. А жюри будет четко фиксировать ответы наших капитанов.
- Молодцы наши капитаны и их товарищи. Как много назвали профессий! А как жюри оценивает это конкурс? (Оценка жюри). Команды получают звезды

Конкурс «Загадки-обманки»

Команда «…»

Чёрный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет...

(Не врач, а трубочист.)

Булки нам и калачи

Каждый день пекут...

(Не врачи, а пекари.)

Варит кашу и бульон

Добрый, толстый...

(Не почтальон, а повар.)

На заводах по три смены

У станков стоят...

(Не спортсмены, а рабочие.)

Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой...

Высадить новые саженцы в ельник

Снова отправится утром наш...

(Не мельник, а лесник.)

Команда «…»

Посадил уж сотни роз

В городском саду...

(Не матрос, а садовник, цветовод.)

Дрессирует львов, собак

Храбрый, смелый наш...

(Не рыбак, а укротитель.)

К первоклашкам входит в класс

Лишь бесстрашный...

(Не водолаз, а учитель.)

Кто пасёт коров, овец?

Ну, конечно, ...

(Не продавец, а пастух.)

На рояле, пианино

Вальс исполнит...

(Не балерина, а пианистка.)

Команде «…»

В классе английский слышится говор -

Новую тему даёт детям...

(Не повар, а учитель.)

Подметает чисто двор

В шесть утра, конечно, ...

(Не вор, а дворник.)

Складки, карманы и ровненький кант -

Платье красивое сшил...

(Не музыкант, а портной.)

Под куполом цирка в опасный полёт

Отправится смелый и сильный...

(Не пилот, а воздушный гимнаст.)

В ресторане блюдо из дичи

Приготовит умело...

(Не лесничий, а повар.)

- Ну, вот послушали ваши ответы и повеселились. Предоставляем слово нашему жюри. Команды получают звезды

Конкурс «Угадай профессию и покажи трудовые действия»

Сейчас команды должны будут не только правильно назвать профессию, но и показать нам небольшую сценку на тему, какие трудовые действия выполняет представитель данной профессии. Для этого вам приготовили соответствующие атрибуты и игрушки.

Команда «…»

У пилота Боря друг

Красит краской все вокруг.

На окне рисует дождик,

Значит, вырастет …(художник)

Команда «…»

Балерина дружит с Дашей.

Даша кормит с ложки кашей

Куклу-капризулю Катю –

Подрастает … (воспитатель)

Команда «…»

Капитана Ксюша с Жанной

Заразили кашей манной.

А потом лечили щами.

Стать хотят они … (врачами).

Как команды справились с этим конкурсом, нам расскажет наше жюри. (Жюри оценивает конкурс. Команды получают звезды).

Конкурс «Чем похожи и чем отличаются некоторые профессии?»

- Команда «..», подумайте и скажите, чем похожи профессии учителя и воспитателя.

Команда «….» расскажет нам, чем похожи и отличаются профессии полицейского и пожарного. (Ответы команд)

Команда «….» - профессия врача и ветеринарного врача.

Какими, как вы думаете, должны быть люди данных профессий? (Ответы команд). Слово предоставляется нашему жюри. Команды получают звезды.

Наша викторина подошла к концу. И мы можем подвести итог. Я предлагаю командам построиться и выслушать решение жюри. (оглашение результатов).

Профессии бывают разные.

Но все они такие важные.

Повар, плотник и шофер.

Педагог, маляр, монтер.

Все профессии важны

Все профессии нужны.

Мы ссорились, мирились

И спорили порой.

Но очень подружились, за нашею игрой.

Игра, игрой сменяется

Кончается игра.

Но дружба не кончается.

15 марта в группе продленного дня школы №2 г. Рузы сотрудниками Рузской районной межпоселенческой библиотеки была проведена познавательная программа для детей начальных классов «Много профессий хороших и разных».

У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?

Кто нужней и всех важней, какая профессия? Спорить можно долго, так как «Все профессии нужны, все профессии важны!»

Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением. Обдумать вопрос о будущей профессии заранее полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ.

Диалог получился полезный, и надеемся, плодотворный. Школьники с энтузиазмом делились с ведущей мероприятия своими планами на будущее и в живом общении пришли к выводу, что прежде, чем кем-то стать в жизни, надо вырасти и выучиться. Знания, которые они получат, это фундамент, на котором будет строиться их дальнейшая жизнь и, возможно, судьба.

А заключительная часть программы, с показом мультфильмов из серии «Кем я хочу стать?», еще раз подтвердила, что прекрасных профессий на свете огромное множество и каждой профессии слава и честь.

Присутствовало: 14 детей.

Мероприятие провели: Любовь Юрьевна Пегова, Тамара Александровна Бабаянц.

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цель : стимулирование самопознания и профессионального самоопределения учащихся

Задачи:

• привлечение внимания подростков к изучению профессии
• дать учащимся представления о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности.

Тип занятия: Сообщение и систематизация знаний.

Жанр : интегрированный

Вид занятия: дискуссия с элементами беседы, с использованием мультимедийной презентации

Оборудование : ТСО, наглядные средства

Конспект занятия

Труд избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока и нужды.
Вольтер

Вступительное слово учителя

Совсем не за горами тот день, когда вы получите свой первый документ об образовании – аттестат о среднем (полном) образовании и вам придётся серьёзно подумать о выборе профессии. Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор.

Ученица.(Читает стихотворение“Тропинка” Саматовой Л.С)

Учитель: В мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться? На вопрос: “Кем ты хочешь стать после школы?” - старшеклассники не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна. От человека всё в большей степени требуются высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Резко возрастает интенсивность труда, требующая повышенной выносливости. Что же нужно для того, чтобы сделать свой профессиональный выбор? Чтобы выбрать своё дело не методом “тыка”, а разумно, нужно для начала разобраться в своих собственных, говоря психологическим языком, установках.

Давайте мы с вами ответим на вопросы:

1. Что такое профессия , специальность , должность , чем они отличаются друг от друга?

Слайд 13

Ученик: Профессия - это род трудовой деятельности, связанный с определенной областью общественного производства

Специальность - вид занятий в рамках одной профессии

Должность - положение человека в структуре организации, предполагающее выполнение заданного комплекса действий

2. Что влияет на выбор нашей профессии?

Слайд 14

Ответы детей:

• востребованность профессии
• престиж профессии
• наличие учебных заведений в городе
• способности
• мнение друзей
• советы родителей

3. Как вы понимаете смысл словосочетание жизненный план человека?

Слайд 15

Ученица: Жизненный план –это представление человека о желаемом образе жизни, т.е. социальном, профессиональном, семейном статусе, а также о путях и способах его достижения.

4. А что значит профессиональный план человека?

Слайд 16

Ученик: Профессиональный план – обоснованное представление об избираемой области трудовой деятельности, о способах овладения будущей профессией и перспективах профессионального роста.

Вопросы учителя к классу:

1. У кого есть профессиональный план?
2. О чём надо задуматься, когда выбираешь профессию?
3. Какое место занимает профессиональный план в жизненной программе молодого человека?
4. Почему в некоторых случаях люди испытывают неудовлетворённость при его реализации?
5. Любой ли профессией может овладеть каждый человек?
6. К каким качествам человека предъявляет требования профессия? /Ответы детей /

Учитель: Составляя личный профессиональный план, необходимо: Слайд 17

1. Определить, какой вид деятельности вам интересен.
2. Выяснить, работники каких профессий требуются в городе.
3. Сопоставить данные и сделать вывод, в какой промышленной области вы могли бы работать.
4. Ознакомиться с интересующими профессиями.
5. Соотнести свои индивидуальные способности с требованиями избранной профессии.
6. Узнать содержание интересующей профессии, условия работы, перспективы профессионального роста.
7. Ознакомиться с возможными путями освоения профессии.
8. Проанализировать преимущества и недостатки различных путей получения общеобразовательной и профессиональной подготовки.

Мы пригласили на сегодняшнее мероприятие нашего школьного психолога З.А.Гриб. Она расскажет нам о проведенных исследованиях.

Выступление школьного педагога - психолога. (Приложение 5)

Слайд 18–22

Результаты анкетирования среди учащихся 9 А класса(Приложение 1 , Приложение 2) Слайд 23

Учитель: Спасибо, Зоя Анатольевна!

Существует 5 основных типов профессиональной деятельности человека (по классификации профессора Е.А. Климова). Слайд 24 (Приложение 3)

Ученик 1:. Человек-природа . Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы (ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда - природа. Слайд 25

Ученица: 2. Человек-техника . Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры, слесари и т.д., использующие технические устройства. Слайд 26

Ученик: 3. Человек-человек. Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость воздействия на других людей. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист и продавец. Слайд 27

Ученица: 4. Человек-знаковая система . Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, учёные, операторы ЭВМ, люди, работающие в лабораториях, научных центрах. Слайд 28

Ученик: 5 . Человек-художественный образ . Людей этого типы отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Слайд 29-30

Работа в группах (3 группы)

Распределите эти профессии по типу профессий:

3 мин. (музыка)

Микробиолог, Овощевод, Ветеринар, Каменщик, Электромонтёр, Кочегар, Медсестра, Официант, Следователь, Экономист, Штурман, Радист, Композитор, Ювелир, Закройщик.

Слайд 31

Молодцы! Все справились с заданием.

Слайд 32

Учитель: Ситуация на рынке труда постоянно меняется, появляются новые профессии, становятся ненужными старые. Закрываются предприятия, сокращают работников. Как приспособиться к этим изменениям, чтобы не пострадать?

Ответы детей:

Нужно получить 2-3 образования.

Нужно овладеть смежными специальностями.

Нужно овладеть редкой профессией, на которую нигде не учат.

Стать высококлассным специалистом, чтоб у тебя не было конкурентов.

• Какие качества больше всего ценят руководители?
• Каких руководителей больше всего ценят работники?

Предлагаю обсудить эти вопросы в группах (по 3 человека)

• 1 группа. Вы – руководители крупной фирмы. Сформулируйте требования к идеальному работнику и завершите предложение: Идеальный работник – это человек...
• 2 группа. Вы – работники этой фирмы. Как вы представляете себе идеального директора? Завершите предложение: Идеальный директор – это человек...
• 3 группа. Вы – выпускники 9 “А” класса. Мечтаете о будущем. Как выглядит для вас идеальная работа? Завершите предложение: Идеальная работа – это работа...

(Дети выполняют задание) 1 мин

Время истекло. Слушаем ваши предложения, как же выглядит идеальный руководитель, идеальный работник и идеальная работа?

(Ответы детей). Слайд 34-35

И руководитель, и работники фирмы хотят, чтобы фирма процветала, ведь от этого зависит и их благополучие.

Давайте спросим у директора нашей школы-интерната, каким она видит идеального работника нашего учреждения?

Слова директору. Слайд 36 .................... Спасибо!

Тест “Ты и твоя профессия” Слайд 37

Учитель: Может быть, немного разобраться в себе вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры- треугольник, круг, квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. качество рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы – их надо зачеркнуть, если их не хватает – дорисовать недостающие. Время выполнения – 40 секунд.

(Дети рисуют фигурки)

Теперь подсчитайте количество треугольников.

(Дети выполняют задание)

ПЕРВЫЙ ТИП. Слайд 38 6-8 треугольников –тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях, работают с информацией.

ВТОРОЙ ТИП. Слайд 39 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.

ТРЕТИЙ ТИП. Слайд 40 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.

ЧЕТВЕРТЫЙ ТИП. Слайд 41 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объективен легко, переключается с одного вида деятельности на другой.

ПЯТЫЙ ТИП. Слайд 42 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.

ШЕСТОЙ ТИП. Слайд 43 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

Конечно, этот тест не отражает все многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и способностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.

“Пресс-конференция”

Учитель: Слайд 44

А сейчас пришло время провести пресс-конференцию. Тема сегодняшней пресс-конференции – выбор профессии. У нас в гостях люди, которые сделали этот нелёгкий выбор. На пресс-конференции присутствуют те, кого затрагивает эта животрепещущая тема. В начале пресс-конференции я даю слово гостям. Прошу кратко рассказать о выбранной профессии.

“Гости” высказываются.

Все наши гости высказались и мы переходим к вопросам. Просьба: задавая вопрос, называйте своё имя.

Учитель: Проанализируй профессию, которую, возможно, вы уже выбрали. Ответьте на 12 вопросов честно и серьёзно. (Приложение 4) .

Пресс-конференция подходит к концу. Наши гости дали исчерпывающие ответы на все вопросы.

Но у нас есть ещё один гость, точнее, гостья. До сих пор она загадочно молчала. Прошу Вас, Ольга Борисовна, расскажите нам о своем профессиональном пути. Слайд 45

Слово Зав Столовой.......................Спасибо!

“Ярмарка профессий”

Выбирая специальность с которой вы намерены связать всю свою жизнь, стоит ознакомится со списком, в который включены самые востребованные профессии. Слайд 46 (Сообщения детей: Приложение 6) :

Ученица: Рабочие профессии Cлайд 47

Ученик: Строительство Слайд 48

Ученица: Инженерия Слайд 49

Ученик: Специалисты в области информационных технологий Слайд 50

Ученица: Менеджмент и маркетинг Слайд 51

Ученик: Медицина и образование Слайд 52

Ученица:Специалисты в области нанотехнологий Слайд 53

Ученик: Химики Слайд 54

Конкурс “Профессиональная проба”Слайд 55

Правильно выбрать профессию – сложный и очень ответственный шаг в жизни человека. От вашего выбора профессии во многом зависит и ваша будущая судьба!

Сейчас мы проведем профессиональные пробы.

• 1 группа – Профессия “Парикмахер” - заплести “Колосок” однокласснице.
• 2 группа – Профессия “Повар” - приготовить бутерброды.
• 3 группа - Профессия “Автомеханик” - собрать автомобиль из конструктора “Лего”

(Дети участвуют в конкурсе).

Молодцы, ребята!

В завершении нашего мероприятия давайте проверим вашу смекалку и логические способности.

Задания и Кроссворды Слайд 56

Решите ребусы. Слайд 57

Назовите профессии. Слайд 58

Составьте из букв слово, имеющее отношение к какой-то профессии. Слайд 59

Ученик. (Читает Стихотворение польского поэта Юлиана Тувима “Все для всех”) (Приложение 8)

Слайд 60–61

Учитель: Найти себя – значит понять своё призвание, определить свои интересы, склонности. Это очень сложный и длительный процесс. И он может продолжаться всю жизнь. Однако, в какой-то момент приходится делать выбор. Если тыне знаешь, чего хочешь, берись за любое дело и делай его с максимальной отдачей. А в труде обязательно найдешь себя и своё счастье.

Профессия должна доставлять удовольствие телу, глазам, ушам, пальцам, должен нравиться запах работы. А чтобы работа постоянно радовала, приносила удовольствие, необходимо, чтобы она максимально подходила вашему мышлению, психике и характеру. Для этого и нужно наблюдать за собой, выделяя свои сильные и слабые стороны. Только в этом случае вы не ошибётесь и точно сделаете правильный выбор.

Людям любой профессии необходимо работать над собой всегда, и тогда любая мечта станет реальностью. Слайд 62