หัวข้อ: “ทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวโดย V. Oseeva“ อะไรจะง่ายกว่านี้?”

เป้า : การพัฒนาสติปัญญาของนักเรียน วัฒนธรรมการสื่อสารทัศนคติที่มีคุณค่าต่อความเป็นจริงโดยรอบ

งาน :

แนะนำเรื่อง “The Magic Word” โดย V. Oseeva;

พัฒนาทักษะการอ่านที่แสดงออกความสามารถในการตอบคำถามเกี่ยวกับงานอ่าน:

เปิดใช้งานกิจกรรมทางจิตของนักเรียน

พัฒนาคุณภาพความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

ส่งเสริมพฤติกรรมทางศีลธรรมและทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้

ในระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน.

1. อารมณ์ทางจิตวิทยาของนักเรียน

มีแสงแดดอยู่ในธรรมชาติ มันส่องแสงและรักและอบอุ่นพวกเราทุกคน ดังนั้นให้ทุกแสงส่องเข้ามายังห้องเรียนของเรา และไม่เพียงแต่ทำให้เราอบอุ่น แต่ยังทำให้เรามีความเข้มแข็งและความมั่นใจอีกด้วย สไลด์

วันนี้เรามีงานต้องทำมากมาย ฉันขอให้คุณตั้งใจและกระตือรือร้น แต่ก่อนที่เราจะเริ่มเรียนรู้เนื้อหาใหม่ เรามีการวอร์มอัพคำพูดแบบดั้งเดิมก่อน

ครั้งที่สอง การอุ่นเครื่องคำพูด

ใครอยากคุย
เขาต้องตำหนิ
ทุกอย่างถูกต้องและชัดเจน
เพื่อให้ทุกคนได้ทราบอย่างชัดเจน
พวกเราจะพูด
และเราจะประณาม
ถูกต้องและชัดเจนมาก
เพื่อให้ทุกคนได้ทราบอย่างชัดเจน

การทำซ้ำแถวพยางค์ SLIDE 2

Ta-to-tu-คุณที่-ot-ut-yt

ตุ-ยู-ตา อุท-อิท-แอท-โอต

ตะตะตะบ้านของเราสะอาด

คุณ-คุณ-คุณ-แมว กินครีมเปรี้ยวไปหมดแล้ว

นั่นคือตอนที่เราเริ่มเล่นล็อตโต้

At-at-at-มาเอาสกู๊ตเตอร์กับเราสิ

การนับและการพึมพำ SLIDE 3
ชาวกรีกขี่ม้าข้ามแม่น้ำ

ทำงานกับลิ้น twister . สไลด์ 4

เริ่มจากเสียงกระซิบ จากนั้นด้วยเสียงต่ำ จากนั้นจึงออกเสียงดัง

ปู่โดดอนเป่าแตร

ปู่ของ Dimka ทำร้ายเขา

“นักโทรเลข” สไลด์ 5

ครั้งที่สอง -III -II

III -II -III

I-III-II-I.

การอ่านประโยค การแสดงน้ำเสียง: SLIDE 6

ไปโรงเรียนพรุ่งนี้

นักเรียน 1 คนแสดงความยินดีกับการอ่านของเขา

นักเรียน 2 คน – ​​แสดงคำถาม

แถวที่ 3 - ความไม่พอใจ

สาม. อัพเดทความรู้. สไลด์ 7

เราอ่านเรื่องอะไรบ้างในชั้นเรียนแล้ว? (Valentina Oseeva “คำวิเศษ”

เรื่องนี้เกี่ยวกับใคร? (เกี่ยวกับเด็กชาย ครอบครัวของเขา และชายชราที่นั่งอยู่บนม้านั่ง)

เขาคุยกับคนอื่นยังไงบ้าง? (ขรุขระ)

คุณชอบเขาไหม? (เลขที่). ทำไมคุณไม่ชอบเขา? (เขาไม่มีมารยาท)

เกิดอะไรขึ้นกับพาฟลิค? (ทุกคนขับไล่เขาออกไปพวกเขาไม่ต้องการสื่อสารกับเขา)

เป็นไปได้ไหมที่จะช่วยเด็กชาย? (สามารถ). ยังไง? (ช่วยให้มีอัธยาศัยดี มีอัธยาศัยดี)

ใครช่วย Pavlik? (ชายชรา).

คุณคิดว่าชายชรากระซิบข้างหูของ Pavlik อย่างไร? (คำวิเศษคือ "ได้โปรด")

เตือนฉันว่าจะพูดคำวิเศษนี้อย่างไร?สไลด์ 8

ทำไมเด็กชายถึงเชื่อชายชรา? (เพราะเขาดูเหมือนพ่อมด)

คำวิเศษเปลี่ยนพฤติกรรมของ Pavlik หรือไม่? (ใช่ เขาใจดี)

อ่านบทกวี "ได้โปรด" สไลด์ 9

สรุป: ถ้าคุณใจดีกับคนอื่น พวกเขาก็จะใจดีกับคุณเช่นกัน พวกเขาจ่ายความดีด้วยความดี คำวิเศษมีอยู่จริงจำเป็นต้องพูดคำเช่นนี้เพื่อให้ทุกคนรอบตัวคุณเป็นเพื่อนกัน

IV การแนะนำหัวข้อใหม่

วันนี้ในชั้นเรียน เราจะมาทำความรู้จักกับอีกเรื่องหนึ่งของ V. Oseeva เรื่อง “อะไรจะง่ายกว่านี้”

การฟัง.

การอ่านระดับประถมศึกษาสไลด์ 10
- งานนี้เกี่ยวกับอะไร? ทำไมจึงเรียกอย่างนั้น? เนื้อเรื่องมีดีอะไร?

การอ่านเป็นลูกโซ่

การอ่านตามบทบาท

กายภาพ

V. ทำงานกับเนื้อหาของเรื่อง

งานเนื้อหา.
– ใครคือตัวละครหลักในงานนี้?

เด็กชายคนแรกพูดว่าอย่างไร?

เด็กชายคนที่สองพูดว่าอย่างไร?

เด็กชายคนที่สามพูดว่าอย่างไร?

ทำไมแม่ไม่ดุลูกคนที่สาม?

ถ้าคุณเป็นเด็กคุณจะทำอย่างไร?

2. การเล่างานซ้ำโดยนักเรียนคนหนึ่ง

3. การจัดเตรียมเรื่องราวโดย V. Oseeva “ อันไหนง่ายกว่า”

คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อคุณอยู่ใกล้ เป็นคนใจดี- (ดี มีความสุข สบาย อบอุ่น)

อากาศแบบไหนที่ทำให้คุณรู้สึกดีและมีความสุข? (เมื่อตะวันส่องแสง)

วิธีความเมตตา เราสามารถเปรียบเทียบได้กับดวงอาทิตย์ และของเขารังสีเอกซ์ เป็นคำที่ดี .

- มาอ่านบทกวีพร้อมเพรียงกันแล้วบางทีอาจมีคนจำมันได้

สไลด์ 11

มันไม่ง่ายเลยที่จะมีน้ำใจและจริงใจ

พวกเขาไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสูง

หากความเมตตาและความจริงส่องประกาย

ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี

วี. สรุปบทเรียน

– V. Oseeva ทำให้เราคิดถึงคุณสมบัติของมนุษย์อย่างไร?

– คุณเคยทำความดีโดยไม่มีเหตุผลหรือไม่?

– ที่ ผลบุญคุณทำทุกวันได้ไหม?

8. การบ้านสไลด์ 12

เล่าเรื่อง “อันไหนง่ายกว่ากัน”

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว - การประเมิน

สไลด์ 13

ตัวละครหลักของเรื่องราวของ Oseeva "อะไรง่ายกว่านี้?" - เด็กชายสามคน พวกเขาเข้าไปในป่า แต่ถูกพาตัวไปที่นั่นจนไม่รู้ว่าเวลาเย็นมาถึงแล้ว เด็กๆ กลัวจะถูกดุที่บ้านเพราะไม่อยู่นาน พวกเขาเริ่มคิดถึงวิธีหลีกเลี่ยงการลงโทษ

เด็กชายคนหนึ่งเกิดความคิดว่าเขาได้พบกับหมาป่า เด็กชายคนนี้ตัดสินใจว่าเมื่อทราบถึงอันตรายที่คุกคามลูกชายของเขาแล้ว พ่อแม่ของเขาก็จะกลัวและจะไม่ดุเขา เด็กชายอีกคนหนึ่งเกิดความคิดว่าเขาจะไปเยี่ยมปู่จนดึก และเด็กชายคนที่สามตัดสินใจบอกความจริง เพราะการพูดความจริงนั้นง่ายกว่าการโกหกที่สมเหตุสมผล

เมื่อเด็กๆ กลับมาบ้าน คนแรกก็เล่าเรื่องหมาป่าให้พ่อฟัง แต่พ่อเรียนรู้จากป่าไม้ว่าไม่มีหมาป่าในสถานที่เหล่านี้ และเด็กชายถูกลงโทษสองครั้ง - สำหรับการหายตัวไปนานและการโกหก เด็กชายคนที่สองเมื่อกลับมาถึงบ้านเล่าให้ฟังว่าเขาไปเยี่ยมปู่ของเขาอย่างไร และปู่ก็มาเยี่ยม และการหลอกลวงของเด็กชายก็ถูกเปิดเผย เขายังถูกลงโทษสองครั้ง เด็กชายคนที่สามบอกความจริงที่บ้าน เขาถูกดุเล็กน้อยและได้รับการอภัย

นั่นเป็นวิธีที่มันเป็น สรุปเรื่องราว.

แนวคิดหลักของเรื่อง "อันไหนง่ายกว่ากัน" คือการพูดความจริงนั้นง่ายกว่าการโกหก เด็กชายคนที่สามพูดความจริงแล้วเขาก็รอดพ้นการลงโทษ และเด็กชายสองคนแรกโกหกพ่อแม่และถูกลงโทษสองครั้ง นิทานสอนให้ซื่อสัตย์และจริงใจไม่หลอกลวงคนที่รัก

ในเรื่องราวของ Oseeva ฉันชอบเด็กชายคนที่สามที่พูดความจริงที่บ้าน เขากลายเป็นคนซื่อสัตย์ เหมาะสม และมีความรับผิดชอบ เด็กชายเข้าใจว่าเขาต้องโทษว่าเขาไม่อยู่นานและพร้อมที่จะรับผิดชอบต่อการกระทำของเขา จึงไม่ได้ประดิษฐ์อะไรขึ้นมาและบอกความจริง

สุภาษิตข้อใดที่เหมาะกับเรื่อง "อันไหนง่ายกว่ากัน"

ความลับจะชัดเจนเสมอ
การโกงจะไม่ทำให้คุณไปได้ไกล
ความจริงย่อมมีแสงสว่างอยู่ทุกหนทุกแห่ง

เด็กชายสามคนเข้าไปในป่า ในป่ามีเห็ด เบอร์รี่ นก เด็กๆก็สนุกสนานกันใหญ่ เราไม่ได้สังเกตว่าวันนั้นผ่านไปอย่างไร พวกเขากลับบ้าน - พวกเขากลัว:
- มันจะตีเราที่บ้าน!
พวกเขาจึงหยุดอยู่บนถนนและคิดว่าอะไรจะดีไปกว่า: จะโกหกหรือพูดความจริง?

“ ฉันจะบอกว่า” คนแรกพูด“ ว่าหมาป่าโจมตีฉันในป่า” พ่อจะกลัวไม่ดุ
“ ฉันจะพูด” คนที่สองพูด“ ว่าฉันได้พบกับปู่ของฉัน” แม่ของฉันจะมีความสุขและไม่ดุฉัน
“และฉันจะพูดความจริง” คนที่สามกล่าว – การบอกความจริงง่ายกว่าเสมอ เพราะมันคือความจริง และคุณไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์อะไรเลย
พวกเขาทั้งหมดจึงกลับบ้าน ทันทีที่เด็กชายคนแรกเล่าเรื่องหมาป่าให้พ่อฟัง ดูเถิด เจ้าหน้าที่พิทักษ์ป่าก็มา
“ไม่” เขาพูด “มีหมาป่าอยู่ในสถานที่เหล่านี้”
พ่อก็โกรธ ความผิดครั้งแรกเขาถูกลงโทษ และสำหรับการโกหกเขาถูกลงโทษสองครั้ง

เด็กชายคนที่สองเล่าเรื่องปู่ของเขา และปู่ของฉันก็มาเยี่ยมที่นั่นด้วย
แม่ก็รู้ความจริง สำหรับความผิดครั้งแรกเธอถูกลงโทษและสำหรับการโกหก - สองเท่า
และเด็กชายคนที่สามทันทีที่มาถึงก็สารภาพทุกอย่างทันที ป้าของเขาบ่นเขาและยกโทษให้เขา

ตัวอย่างข้อสอบเทคนิคการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ไตรมาสที่ 4

อันไหนง่ายกว่ากัน?

เด็กชายสามคนเข้าไปในป่า ในป่ามีเห็ด เบอร์รี่ นก เด็กๆก็สนุกสนานกันใหญ่ เราไม่ได้สังเกตว่าวันนั้นผ่านไปอย่างไร จะตีกลับบ้าน!
พวกเขาจึงหยุดอยู่บนถนนและคิดว่าอะไรจะดีไปกว่า: จะโกหกหรือพูดความจริง?
“ ฉันจะบอกว่า” คนแรกพูด“ ว่าหมาป่าโจมตีฉันในป่า” พ่อจะกลัวไม่ดุ
“ ฉันจะพูด” คนที่สองพูด“ ว่าฉันได้พบกับปู่ของฉัน” แม่ของฉันจะมีความสุขและไม่ดุฉัน
“และฉันจะพูดความจริง” คนที่สามกล่าว – การบอกความจริงง่ายกว่าเสมอ เพราะมันคือความจริง และคุณไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์อะไรเลย
พวกเขาทั้งหมดจึงกลับบ้าน ทันทีที่เด็กชายคนแรกเล่าเรื่องหมาป่าให้พ่อฟัง ดูเถิด เจ้าหน้าที่พิทักษ์ป่าก็มา
“ไม่” เขาพูด “มีหมาป่าอยู่ในสถานที่เหล่านี้”
พ่อก็โกรธ สำหรับความผิดครั้งแรกฉันโกรธ แต่สำหรับการโกหกฉันโกรธเป็นสองเท่า
เด็กชายคนที่สองเล่าเรื่องปู่ของเขา และคุณปู่ก็อยู่ที่นั่น - มาเยี่ยม
แม่ก็รู้ความจริง ฉันโกรธสำหรับความรู้สึกผิดครั้งแรก และโกรธเป็นสองเท่าสำหรับการโกหก
และเด็กชายคนที่สามทันทีที่มาถึงก็สารภาพทุกอย่างทันที ป้าของเขาบ่นเขาและยกโทษให้เขา

(157 คำ)
(V. Oseeva)

คำถามและงาน

1. ทำไมเด็กๆ จึงไม่สังเกตว่าวันนั้นผ่านไปอย่างไร?
2. ทำไมพ่อแม่ถึงโกรธลูกชายคนแรกและคนที่สอง?
3. เหตุใดการบอกความจริงจึงดีกว่าเสมอ?

> นักเขียนชาวรัสเซีย > Valentina OSEEVA

วาเลนตินา โอเซวา. อะไรจะง่ายกว่านี้?

อันไหนง่ายกว่ากัน? - Valentina OSEEVA - ฟังออนไลน์

เด็กชายสามคนเข้าไปในป่า ในป่ามีเห็ด เบอร์รี่ นก เด็กๆก็สนุกสนานกันใหญ่ เราไม่ได้สังเกตว่าวันนั้นผ่านไปอย่างไร พวกเขากลับบ้าน - พวกเขากลัว:

มันจะตีเราที่บ้าน!

พวกเขาจึงหยุดอยู่บนถนนและคิดว่าอะไรจะดีไปกว่า: จะโกหกหรือพูดความจริง?

“ ฉันจะบอกว่า” คนแรกพูด“ ว่าหมาป่าโจมตีฉันในป่า” พ่อจะกลัวไม่ดุ

“ ฉันจะพูด” คนที่สองพูด“ ว่าฉันได้พบกับปู่ของฉัน” แม่ของฉันจะมีความสุขและไม่ดุฉัน

“และฉันจะพูดความจริง” คนที่สามกล่าว - พูดความจริงง่ายกว่าเสมอ เพราะมันคือความจริงและไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์อะไรเลย

พวกเขาทั้งหมดจึงกลับบ้าน ทันทีที่เด็กชายคนแรกเล่าเรื่องหมาป่าให้พ่อฟัง ดูสิ เจ้าหน้าที่พิทักษ์ป่ากำลังมา

“ไม่” เขาพูด “มีหมาป่าอยู่ในสถานที่เหล่านี้”

พ่อก็โกรธ สำหรับความรู้สึกผิดครั้งแรกฉันโกรธ และสำหรับการโกหก - โกรธเป็นสองเท่า

เด็กชายคนที่สองเล่าเรื่องปู่ของเขา และคุณปู่ก็อยู่ที่นั่น - มาเยี่ยม

แม่ก็รู้ความจริง สำหรับความผิดครั้งแรกฉันโกรธ แต่สำหรับการโกหกฉันโกรธเป็นสองเท่า

และเด็กชายคนที่สามทันทีที่มาถึงก็สารภาพทุกอย่างทันที ป้าของเขาบ่นเขาและยกโทษให้เขา