ऑर्थोडॉक्स चर्च ऑर्थोडॉक्स चर्च काही पूर्णपणे पृथ्वीवर नाही...
6-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसह शैक्षणिक कार्याची योजना. विषय: "विजय दिवस"
कार्यक्रम सामग्री:1. महान देशभक्त युद्धाबद्दल, सैन्याबद्दल - आपल्या देशाचे रक्षक, आपल्या मातृभूमीचे रक्षण करण्यासाठी उभे राहिलेल्या लोकांच्या पराक्रमाबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे.
2. भूतकाळातील वीर घटनांबद्दल स्वारस्य आणि आदर विकसित करणे, रशियन लोकांचे लष्करी वैभव.
3. जुन्या पिढीतील लोकांप्रती नैतिक भावना (प्रेम, जबाबदारी, अभिमान) वाढवणे, फादरलँडच्या रक्षकांचा आदर करणे.
मुलांच्या स्वतंत्र शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी विषय-विशिष्ट विकास वातावरणातील सामग्रीमध्ये समाविष्ट करणे उचित आहे:
- छायाचित्रे, चित्रे चालू लष्करी थीम, विविध प्रकारच्या लष्करी कर्मचाऱ्यांचे चित्रण (खलाशी, सीमा रक्षक, टाकी कर्मचारी, पायलट, मिसाइलमन इ.);
- चित्रे: झैत्सेव्ह “एका कलाकाराच्या नजरेतून युद्ध आणि शांती”, एस. प्रिसेकिन “आमचे कारण फक्त आहे”, वाय.एम. नेप्रिंटसेव्ह “बर्लिनचे वादळ”, ए. क्रिव्होनोगोव्ह “विजय”;
- पदकांच्या प्रतिमा आणि युद्ध वर्षांच्या ऑर्डरसह अल्बम;
- "आऊटपोस्ट", "आम्ही टँकर आहोत", "लष्करी रुग्णालय" या भूमिका-खेळणाऱ्या खेळासाठी विशेषता;
- बांधकाम साहित्य, लष्करी उपकरणे तयार करण्याच्या योजना;
- विजय दिनाच्या थीमवर पुस्तके, पोस्टकार्ड, स्टॅम्प;
- लेगो;
- रिंग थ्रो, अडथळ्यांवर मात करण्यासाठी उपकरणे, फेकणे.
- सैनिकांच्या संचाचा संग्रह;
- लष्करी उपकरणांचे मिनी-संग्रहालय;
- कोलाज "ऑन परेड",
- “अवर ग्रेट-ग्रँडफादर्स फाइट” अल्बम तयार करण्यासाठी शिफारसी;
- एकत्र गाण्यासाठी गीतांसह एक पुस्तिका;
- "विजय दिवस" संगीत व्हिडिओसह एक डिस्क. डी. तुखमानोवा.
या विषयावर कुटुंबात शैक्षणिक क्रियाकलाप पार पाडण्यासाठी, पालकांनी शिफारस करणे उचित आहे:
- मुलांशी नैसर्गिक संसाधनांबद्दल, रशियामध्ये राहणाऱ्या लोकांबद्दल बोला, प्रसिद्ध माणसे, युद्धादरम्यान लोकांच्या शोषणाबद्दल;
- "रेड स्क्वेअरवर परेड" टीव्ही कार्यक्रम पहा - रशियन सैन्याची शक्ती आणि सामर्थ्य दर्शवा;
- आपल्या गावाच्या ऐतिहासिक ठिकाणांना भेट द्या;
- शहरातील सणाच्या सजावटीचे परीक्षण करा;
- तुमच्या मुलांसोबत फटाक्यांचे प्रदर्शन पहा;
- आजोबा आणि पणजी यांचे अभिनंदन;
- लष्करी उपकरणांचे संग्रहालय, ChTZ येथे व्हिक्टरी पार्कला भेट द्या;
- लष्करी वैभवाच्या स्मारकांवर फुले घाला;
- कोलाज तयार करण्यासाठी वर्तमानपत्रे आणि मासिकांमधून "विजय दिवस" थीमसाठी लष्करी उपकरणे, सैनिक इत्यादींच्या प्रतिमा निवडा;
- "डिफेंडर ऑफ फादरलँड" या फोटो वृत्तपत्राच्या प्रकाशनात भाग घ्या;
- फोटो, रेखाचित्रे आणि मुलाच्या कथेसह अल्बम तयार करा;
- पुस्तकात योगदान द्या निरोगी पाककृती"सैनिकांची लापशी";
- मुलांना वाचा: Yu.M. Neprintsev “लढाईनंतर विश्रांती”;
- युद्ध नायकांबद्दल चित्रपट पहा, एकत्र चर्चा करा;
- “विजय दिवस” थीमवर स्टॅम्प, बॅज विचारात घ्या;
- घरी ऐका: “आजोबा. विजय दिवस" संगीत. ए. एर्मोलोवा, "विजय दिवस" संगीत. ट्रुबाचेव्ह, "अलेक्झांड्रोव्स्की गार्डन" संगीत. ई. सिब्रोवा, "कात्युषा" संगीत. एम. ब्लँटर, “तीन टँकर”;
- चित्रपट पहा: “कॉर्नफ्लॉवर” सोयुझमल्टफिल्म 1973, “ए सोल्जर टेल”, “ग्रँडफादर्स दुर्बिणी” सोयुझमल्टफिल्म 1982, “पार्टिसन स्नो मेडेन” कीवनाचफिल्म 1981;
- लष्करी उपकरणांच्या सर्वोत्तम मॉडेलसाठी स्पर्धेत भाग घ्या.
मुलांमधील परस्पर संबंधांची निर्मिती:
मे - 2 आठवडा
1. भूमिका-खेळणाऱ्या खेळाचे आयोजन “अतिथी”
पाहुण्यांचे स्वागत आणि पार्टीत राहण्यासाठी खेळकर पद्धतीने अंदाजे "परिस्थिती" दर्शविणे, मुलांना या संदर्भात निष्कर्ष काढण्यात मदत करणे हे ध्येय आहे. योग्य वर्तनपाहुण्यांबद्दल.
2. ए. मिल्ने "विनी द पूह आणि सर्व, सर्व, सर्व" ची परीकथा वाचत आहे (धडा 2. "ज्यामध्ये विनी द पूह भेटायला गेला होता, परंतु तो निराश परिस्थितीत सापडला")
अतिथींना भेट देताना वर्तनाचे नियम ओळखणे हे ध्येय आहे.
3. "जर पाहुणे तुमच्याकडे आले तर..." या विषयावरील संभाषण
लोकांप्रती सकारात्मक दृष्टीकोन निर्माण करणे, अतिथी प्राप्त करताना त्यांना आचार नियमांची ओळख करून देणे हे ध्येय आहे.
दिवस
बुधवार 10 मे 2016
संज्ञानात्मक विकास
संभाषण "लष्कराच्या विविध शाखा जाणून घेणे" (पायदळ, टँक क्रू, खलाशी, पायलट, मिसाइलमन, सीमा रक्षक).
सी: विविध प्रकारच्या लष्करी जवानांनी महान देशभक्तीपर युद्धादरम्यान शत्रूंपासून आपल्या देशाचा कसा धैर्याने सामना केला आणि बचाव केला याचे ज्ञान एकत्रित करा.
साक्षरता प्रशिक्षण
डोरोनोव्हा टी.एन.
धडा क्र. 28
"ध्वनी(चे)"
Ts: ध्वनी (u) ज्यामध्ये आहे त्या शब्दाची मोजणी करून मुलांना अक्षरे ओळखण्यास शिकवा.
संगीत
(संगीत दिग्दर्शकाच्या योजनेनुसार)
IZOD (शिल्प)
1 अर्धा दिवस
सकाळचे व्यायाम.
"द ग्रेट देशभक्त युद्ध" मुलांशी संभाषण
ध्येय: मुलांना शाळकरी मुलांच्या नायकांच्या शोषणाची ओळख करून देणे, देशभक्तीची भावना जोपासणे.
युद्धाबद्दलची पुस्तके, चित्रे, पोस्टकार्ड्स पहात आहेत.
ध्येय: मुलांना समोरील आणि मागील बाजूच्या लोकांच्या शोषणाची ओळख करून देणे.
D/I "आम्हाला कोणत्या प्रकारचे सैन्य माहित आहे?"
ध्येय: सैन्याच्या शाखांबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे.
D/I "सेवेसाठी कोणाला काय हवे आहे?"
ध्येय: विविध सैन्याच्या उद्देश आणि क्रियाकलापांच्या प्रकाराबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे.
बैठे खेळ"लष्करी प्रशिक्षण"
ध्येय: लहान गटांमध्ये खेळण्याची क्षमता विकसित करणे
वॉक कार्ड क्र. 32
झोपण्यापूर्वी काम करा
सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक प्रक्रिया. वाचन काल्पनिक कथा: एल. कॅसिल "तुमचे बचावकर्ते"
2 अर्धा दिवस
झोपेनंतर जिम्नॅस्टिक.
S/R खेळ "आम्ही लष्करी आहोत"
ध्येय: थीमनुसार गेमचे कथानक विकसित करण्याची क्षमता विकसित करणे, सैन्याच्या शाखांबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करणे आणि मुलांच्या शब्दसंग्रहाकडे लक्ष देणे.
ए. मित्याएव "डगआउट" ची कथा वाचत आहे
ध्येय: मुलांना कामाची ओळख करून देणे, त्यांनी जे वाचले त्याबद्दल त्यांची छाप व्यक्त करण्याची इच्छा जागृत करणे.
D/I "एखाद्या सैनिकाच्या डफेल बॅगमध्ये काय असते?"
ध्येय: समृद्ध करा शब्दकोशमुलांनो, संबंधित संकल्पना सक्रिय करा.
कार्ड क्रमांक 32
D/I "एक जोडी शोधा"
उद्देशः निर्णय घेण्याची कौशल्ये वापरणे अंकगणित उदाहरणे
(ग्लेब, आंद्रे, नास्त्य)
निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात कर्तव्य - घरातील वनस्पतींची काळजी घेणे. ध्येय: वनस्पतींची काळजी घेण्याची आणि कामाची जबाबदारी पार पाडण्याची इच्छा निर्माण करणे.
(मिशा, किरिल के.)
दिवस
ECD आठवडे शैक्षणिक क्रियाकलाप विशेष कालावधी दरम्यान चालते वैयक्तिक काम
गुरुवार 11 मे 2016 FEMP
टी.ए. शोरगीना
"क्रमांक 12"
शारीरिक विकास
(भौतिक साधन योजनेनुसार)
IZOD
(ॲप्लिक, अंगमेहनती)
कोलाज "वॉक ऑफ फेम" (फॅमिली वॉर क्रॉनिकल).
सी: कलात्मक आणि डिझाइन क्रियाकलापांमध्ये मुलांच्या सर्जनशील क्षमता विकसित करणे.
1 अर्धा दिवस
सकाळचे व्यायाम.
मुलांशी संभाषण "ते त्यांच्या मातृभूमीसाठी लढले"
ध्येय: देशभक्ती भावना, मातृभूमीबद्दल प्रेम, द्वितीय विश्वयुद्धातील सहभागींचा आदर.
D/I "एक शब्द बोला"
ध्येय: लष्करी व्यवसायांबद्दल ज्ञान एकत्रित करा, शब्द आणि यमक निवडण्याची क्षमता विकसित करा.
D/I "द फोर्थ व्हील"
ध्येय: तार्किक विचार विकसित करा.
सह खेळ बांधकाम साहीत्य"खंदक बांधणे"
ध्येय: डिझाइन क्षमता विकसित करणे, योजना पूर्णत्वास आणण्याची क्षमता.
वॉक कार्ड क्र. 33
झोपण्यापूर्वी काम करा
सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक प्रक्रिया.
कथा वाचन: एस. मार्शक "बॉर्डर गार्ड्स"
2 अर्धा दिवस
झोपेनंतर जिम्नॅस्टिक.
परिस्थितीशी संबंधित संभाषण "सैनिकांना आचार नियमांची आवश्यकता आहे का?"
ध्येय: सुरक्षित वर्तनाच्या नियमांचे पालन करण्याची क्षमता विकसित करणे
S/R गेम "खलाशी"
ध्येय: नौदल लष्करी व्यवसायांबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे, देशभक्तीची भावना आणि सैन्यात सेवा करण्याची इच्छा जोपासणे.
D/I "एनक्रिप्टेड शब्द"
ध्येय: मुलांना शब्दातील पहिला ध्वनी विलग करण्याची क्षमता प्रशिक्षित करणे, त्यास अक्षराने नियुक्त करणे, अक्षरांमधून शब्द तयार करणे आणि ते वाचणे.
बोर्ड गेम "रणांगण"
ध्येय: खेळाच्या नियमांचे पालन करण्याची क्षमता विकसित करणे.
कार्ड क्रमांक 33
जेवणाचे कर्तव्य ध्येय: नाश्त्यासाठी टेबल सेट करण्याची क्षमता मजबूत करणे.
(अँड्री, ग्लेब)
D/I "किती वाजले?"
ध्येय: घड्याळाच्या मॉडेलवर वेळ दर्शविण्याची क्षमता एकत्रित करणे, हातांच्या संकेतानुसार वेळ सांगणे.
(मॅटवे, डेनिस)
D/I "एक आकृती घालणे" उद्देश: भौमितिक आकृत्यांमधून लष्करी उपकरणे कशी मांडायची हे शिकवणे.
(ग्रीशा, मिशा)
दिवस
ECD आठवडे शैक्षणिक क्रियाकलाप विशेष कालावधी दरम्यान चालते वैयक्तिक काम
शुक्रवार 13 मे 2016
भाषण विकास
"माझ्या कुटुंबातील विजय दिवस" या कथेचे संकलन.
क: कथेच्या संरचनेचे निरीक्षण करून, विजय दिनाच्या सुट्टीबद्दल कथा लिहिण्याची मुलांची क्षमता सुधारण्यासाठी.
शारीरिक विकास
(भौतिक साधन योजनेनुसार)
1 अर्धा दिवस
सकाळचे व्यायाम
मुलांशी संभाषण "पतन झालेल्या नायकांच्या सन्मानार्थ स्मारके आणि ओबिलिस्क"
ध्येय: रशिया आणि परदेशात पडलेल्या नायकांच्या सन्मानार्थ मुलांना प्रसिद्ध स्मारकांची ओळख करून देणे.
D/I "चित्र गोळा करा" (लष्करी थीम)
ध्येय: भागांमधून संपूर्ण तयार करण्यास शिका, गेममधील विजेते ओळखा.
बांधकाम साहित्यासह खेळ “क्रॉसिंगसाठी पूल” उद्देश: एखाद्या इमारतीचे मुख्य भाग रेखाचित्रात ओळखणे, त्यांचे अवकाशीय नाते सांगणे आणि अतिरिक्त तपशील निवडणे.
वॉक कार्ड क्र. 34
झोपण्यापूर्वी काम करा
सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक प्रक्रिया. काल्पनिक कथा वाचणे: ए. मित्याएव "ओटमीलची पिशवी"
2 अर्धा दिवस
झोपेनंतर जिम्नॅस्टिक.
मुलांशी संभाषण "उठ, विशाल देश..."
ध्येय: द्वितीय विश्वयुद्धाबद्दलचे ज्ञान सामान्य करणे, मातृभूमी, त्याचे रक्षणकर्ते आणि द्वितीय विश्वयुद्धातील दिग्गजांचा आदर करण्यासाठी अभिमानाची भावना निर्माण करणे.
D/I "विमान उडत आहेत"
उद्देशः कागदाच्या शीटवर नेव्हिगेट करण्याच्या क्षमतेचा सराव करणे.
खेळ "उडतो किंवा उडत नाही"
ध्येय: स्मरणशक्ती आणि विचार विकसित करा
सन्मान, कर्तव्य, लष्करी सेवा, मैत्री आणि सौहार्द याबद्दल नीतिसूत्रे आणि म्हणी शिकणे.
बोर्ड गेम "सर्वात जलद थांबण्यासाठी कोण आहे?" ध्येय: खेळाच्या नियमांचे पालन करण्याची क्षमता विकसित करणे.
शारीरिक शिक्षण धडा शिकणे "परेडवरील सैनिकांसारखे"
ध्येय: मजकूरासह हालचालींचे समन्वय साधण्याची क्षमता विकसित करणे.
कार्ड क्रमांक 34
D/I "पाथफाइंडर्स"
ध्येय: योजना-नकाशानुसार अभिमुखतेची कौशल्ये विकसित करणे, अंतराळातील वस्तूंची सापेक्ष स्थिती योग्यरित्या निर्धारित करण्याची क्षमता, चिन्हे आणि नोटेशन "वाचणे".
(अन्या, क्युषा, नास्त्य)
D/I "जादूचे आकडे" उद्देश: परिवर्तन करण्याची क्षमता वापरणे भौमितिक आकृत्यालष्करी उपकरणे मध्ये
(मॅटवे, डेनिस)
निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात कर्तव्य - पृथ्वीला सैल करणे फुलदाण्या, झाडाची पाने पुसणे. ध्येय: वनस्पतींची काळजी घेण्याची क्षमता विकसित करणे.
(नताशा, वेरा, रोमा)
मरिना मलाफीवा
वरिष्ठ गटासाठी "विजय दिवस" या थीमॅटिक आठवड्यासाठी कॅलेंडर योजना
विषय: « विजयदीन» .
लक्ष्य: मातृभूमीबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी, 9 मेच्या सुट्टीपर्यंत, त्याच्या इतिहासाची ओळख करून देणे सुरू ठेवा; स्पष्ट करा आणि पद्धतशीर करणेत्यांच्या मूळ सैन्याबद्दल मुलांच्या कल्पना, मातृभूमीचे रक्षण करणाऱ्या सैनिकांच्या शौर्याबद्दल; सैन्य आणि लष्करी व्यवसायांच्या शाखांचा परिचय सुरू ठेवा; रशियाची राजधानी मॉस्कोबद्दल ज्ञान विकसित करा; आपल्या मूळ देशाबद्दल प्रेम जोपासत राहा.
अंतिम कार्यक्रम: क्विझ खेळ .
क्रियाकलाप ( उपसमूह आणि
वैयक्तिक
दिवसाच्या सेलिब्रेशनमधून मुलांनी काय छाप पाडल्या याबद्दल मुलांशी संभाषण विजयसुट्टी आणि महान देशभक्त युद्धाबद्दल त्यांनी कोणत्या नवीन गोष्टी शिकल्या.
विविध प्रकारचे सैन्य आणि त्यांची लष्करी उपकरणे दर्शविणाऱ्या चित्रांचे परीक्षण - यासाठी परिस्थिती प्रदान करण्यासाठी पद्धतशीरीकरणयुद्धात सैनिकांना मदत करणारे विविध प्रकारचे सैन्य, सैनिक आणि लष्करी उपकरणे यांचे ज्ञान.
पुस्तकाच्या कोपऱ्यात श्रम: जीर्ण झालेल्या पुस्तकांची जीर्णोद्धार - पुस्तकांचा वापर करून चिकटवण्याची विद्यार्थ्यांची क्षमता मजबूत करा विविध साहित्य. आपल्या सभोवतालची ओळख करून घेणे शांतता: d/i "हे कधी घडते?"- ऋतूंबद्दल ज्ञान एकत्रित करा, नैसर्गिक घटनांचे वर्णन करण्याची क्षमता.
अनुभूती (FEMP)
विषय: ""वर्तुळाच्या संकल्पनांना बळकटी देणे, "ओव्हल" (व्ही.एन. वोल्चकोवा, पी. 64, क्रमांक 32).
कार्यक्रम सामग्री: विकास तार्किक विचार, मेमरी, कल्पनाशक्ती, दिनेश ब्लॉक्स आणि कोड कार्ड वापरण्याची क्षमता.
साधन आणि पद्धती: परिचयात्मक संभाषण, कोडे "मॅजिक ओव्हल", टास्क गेम "छत्री सजवा", स्पष्टीकरण, खेळ "कोण कुठे राहतो?", शारीरिक शिक्षण, GCD चा सारांश.
थेट
कलात्मक विकास (मॉडेलिंग)
विषय: सामूहिक प्लॉट मॉडेलिंग "आम्ही कुरणात गेलो, आम्ही कुरणात शिल्प तयार केले" (आय. ए. लिकोवा, पृष्ठ 200).
कार्यक्रम सामग्री: आवडीने शिल्प करण्याची क्षमता विकसित करणे कुरणातील वनस्पती (कॅमोमाइल, कॉर्नफ्लॉवर, डँडेलियन, ब्लूबेल, स्ट्रॉबेरी, तृणधान्ये, औषधी वनस्पती)आणि कीटक (फुलपाखरू, बीटल, मधमाशी, ड्रॅगनफ्लाय, ट्रान्समिटिंग वैशिष्ट्येत्यांची रचना आणि रंग, हस्तकला स्थिरता देते (लाकडी किंवा प्लास्टिकच्या काड्या, नळ्या, टूथपिक्स, वायरपासून बनवलेल्या स्टँडवर किंवा फ्रेमवर माउंट करा); संप्रेषण कौशल्य विकसित करा; जिवंत निसर्गात रस निर्माण करा.
साधन आणि पद्धती: कविता वाचणे, पुनरुत्पादन, स्प्रिंग कुरण दर्शविणारी छायाचित्रे, संभाषण, शारीरिक शिक्षण, उत्पादक क्रियाकलाप, विश्लेषण आणि GCD चा सारांश.
चालणे
निरीक्षण "मे मध्ये बर्ड चेरी"- मुलांना पक्षी चेरीचे परीक्षण करण्यासाठी आमंत्रित करा, कोवळी पाने आणि कळ्या दाखवा आणि पक्षी चेरीवरील पाने आणि फुले दिसण्याशी संबंधित चिन्हांबद्दल बोला. मध्ये कामगार निसर्ग: फ्लॉवर बेडमध्ये झाडांना पाणी देणे - मुलांना त्यांच्या पाण्याची कौशल्ये वापरण्यास प्रोत्साहित करा घरातील वनस्पती, नवीन कार्य ऑपरेशन करण्यासाठी.
एसडी: स्वतंत्रपणे खेळ आयोजित करण्याची क्षमता विकसित करणे, संघकार्याची भावना विकसित करणे आणि मनोरंजन आयोजित करताना एखाद्याचा मोटर अनुभव वापरण्याची क्षमता विकसित करणे.
मैदानी खेळ "नाविक"- जिम्नॅस्टिक पायऱ्यांवरून चढणे आणि उतरण्याचे कौशल्य विकसित करणे सुरू ठेवा. विकास OD: "ध्वज खाली पाडू नका"- वस्तूंवर न ठोकता सापाप्रमाणे चालण्याच्या विद्यार्थ्यांच्या क्षमतेच्या विकासास प्रोत्साहन देणे.
थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप (शारीरिक विकास)
टी. एम. बोंडारेन्को, पी. 63. क्रमांक 2.
कार्यक्रम सामग्री: दुसऱ्या दिशेला वळण घेऊन जोड्यांमध्ये चालण्याचा आणि धावण्याचा सराव करा, जिम्नॅस्टिक बेंचवर मेडिसिन बॉल्सवर पाय ठेवण्याचा सराव करा, भिंतीवर बॉल फेकण्याच्या कौशल्याचा सराव करा, एक नवीन मैदानी खेळ सादर करा "विमान, लँडिंग!"- हालचालींचे समन्वय, लक्ष, कौशल्य, एकत्र कार्य करण्याची क्षमता विकसित करा, इतर खेळाडूंच्या हालचालींसह आपल्या हालचालींचे समन्वय साधा.
पद्धतशीर तंत्रे OD
साधन आणि पद्धती "विमान, लँडिंग!", GCD चा सारांश.
मुद्द्यांवर संभाषण “कोणती तारीख साजरी केली जाते विजयदीन?» , "वायुसेना कशाचे संरक्षण करते?", "ते कशाचे संरक्षण करतात? नौदल सैन्याने?» , "जमीन सेना कशाचे संरक्षण करत आहेत?", "मातृभूमीच्या रक्षकांमध्ये कोणते गुण असावेत?", "कोण त्यांचा बहुतेक वेळ पाण्याखाली घालवतो?", "कोणत्या प्रकारची वाहतूक समाविष्ट आहे नौदल?» , "सॅपर्स कोण आहेत?"- मुलांना उत्तर देण्यासाठी प्रोत्साहित करा पूर्ण वाक्यात; त्यांच्या मूळ सैन्याबद्दल मुलांचे ज्ञान समृद्ध आणि विस्तृत करा. विषयावर रेखांकन - मुलांना मागील दिवसाच्या सुट्टीचे त्यांचे छाप चित्रित करण्यासाठी आमंत्रित करा विजय, सुट्टीची सौंदर्याची धारणा विकसित करा, देशभक्ती भावना जोपासा. FEMP: d/i "कोणता नंबर गहाळ आहे"संख्यांच्या क्रमाबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे, नैसर्गिक मालिकेतील संख्यांमधील संबंध समजून घेणे.
संध्याकाळी चालणे वनस्पतींचे निरीक्षण - मुलांना सांगा की वसंत ऋतूमध्ये सर्व झाडे सारखी नसतात, फरक शोधण्याची ऑफर देतात, काहींना स्पष्टपणे दृश्यमान फुले असतात, इतरांना नाही. ज्या झाडांवर पाने नव्हे तर फुले प्रथम उगवतात त्यांच्यासाठी हे कीटकांद्वारे परागणासाठी एक प्रकारचे अनुकूलन आहे. जर झाडावरील पाने प्रथम फुलली असतील तर कीटकांना फुलांपर्यंत उडणे कठीण होईल. खेळ व्यायाम « जादूची कांडी» लक्ष्य: मुलांमध्ये संवाद कौशल्याचा विकास, दुसऱ्याच्या भावना समजून घेण्याची क्षमता. दि "गणना"- मुलांची संख्या कौशल्ये विकसित करा.
विशेष परिस्थितीत शैक्षणिक क्रियाकलाप विद्यार्थ्यांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांचे आयोजन थेट शैक्षणिक
क्रियाकलाप ( उपसमूह आणि
वैयक्तिक
खेळ-परिस्थिती "आम्हाला धाडसी व्हायचे आहे"- देशभक्ती भावना जोपासणे; वीर स्वरांना भावनिक प्रतिसाद द्या; लयची भावना विकसित करा; स्पष्ट आणि अचूक बोलण्याची कौशल्ये; सामूहिक खेळ-स्पर्धेत मुलांना एकत्र करा. निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात काम करणे - घरातील झाडांना पाणी देणे, पाने पुसणे - श्रम कौशल्य मजबूत करते.
S.D.: कलरिंग कलरिंग बुक्स "लष्करी उपकरणे"
FEMP: d/i "संख्या पूर्ण करा" -
दोन लहान पासून संख्या बनविण्याच्या क्षमतेच्या विकासास प्रोत्साहन द्या.
कार्यक्रम सामग्री, पद्धतशीर तंत्र
थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप
भाषण विकास
साक्षरतेची तयारी (डी. जी. शुमाएवा, क्रमांक 34).
विषय: ध्वनी मजबूत करणे [v] आणि अक्षर B.
कार्यक्रम सामग्री: व्यंजन ध्वनी [v] आणि B अक्षर एकत्र करा, मुलांची अक्षरे आणि शब्द वाचण्याची क्षमता विकसित करा, अक्षरांमधून शब्द तयार करा, यमक शब्दांच्या जोड्या निवडा, काव्यात्मक कान विकसित करा, 3-6 अक्षरांचे शब्द वाचण्याची क्षमता विकसित करा. वोस्कोबोविचचा खेळ "संगमरवरी वाचा".
साधन आणि पद्धती: चुंबकीय वर्णमाला, खेळ वापरून अक्षरे वाचणे "अक्षरांमध्ये कोणते शब्द लपलेले आहेत?", कोडे विचारणे, शब्दसंग्रह खेळ "ते यमकात सांगा", वोस्कोबोविचचा खेळ "संगमरवरी वाचा", शारीरिक शिक्षण, विश्लेषण आणि GCD चे सारांश.
संगीत विकास (संलग्नक पहा).
चालणे
मातीचे निरीक्षण करणे - मुलांना माती पाहण्यासाठी आमंत्रित करा, त्यांना त्यांच्या हातांनी स्पर्श करा, ती कशी आहे ते सांगा (उबदार, कोरडे, कोणते रंग, पाण्याच्या डब्यातून पाणी द्या ( जणू पाऊस पडत आहे )- पृथ्वी अंधारली, ओले, चिकट, थंड झाली. सांगा की जोपर्यंत पृथ्वी सूर्यप्रकाशात गरम होत नाही तोपर्यंत तुम्ही त्यात बिया लावू शकत नाही, त्यांना अंकुर फुटणार नाही. सक्रिय खेळ "नाविक"- जिम्नॅस्टिक पायऱ्यांवरून चढणे आणि उतरण्याचे कौशल्य विकसित करणे सुरू ठेवा. S/r गेम - मार्गदर्शनाच्या अप्रत्यक्ष पद्धतींचा वापर करून, खेळाच्या कथानकावर आणि नियमांवर सहमत होण्यास मदत करा, पर्यायी वस्तू वापरण्याच्या क्षमतेचा विकास सुनिश्चित करा. खेळादरम्यान उद्भवलेल्या संघर्षांचे निराकरण करण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा. संगीतमय विकास: नृत्याच्या हालचाली शिकणे. नृत्य तंत्र सुधारा "सूर्य चमकत आहे ...".
रशियाच्या इतिहासाबद्दल शिक्षकांची कथा - मुलांची ओळख करून द्या एक लहान इतिहासआमची मातृभूमी, सांगा की आमचे राज्य अनेक शतके जुने आहे, त्याला पूर्वी 'रस' म्हणायचे, मग मस्कोवी, रशिया, सोव्हिएत युनियन, मुलांना विचारा की आमचे राज्य आता काय म्हणतात. आपल्या देशाचे, राजधानीचे नाव निश्चित करण्यासाठी. कथेसोबत चित्रे आणि प्रतिमा द्या प्राचीन रशिया, सोव्हिएत युनियन, आधुनिक रशिया.
S. D. A.: मोटर क्रियाकलापांमध्ये वाढीव स्वारस्य, मोटर अनुभवाचे संवर्धन आणि सर्जनशीलता प्रकट करणे. परिचय झाल्यावर आजूबाजूच्या लोकांना: d/i "ऑब्जेक्टमध्ये काय असते?"- ऑब्जेक्ट्सच्या घटक भागांना ओळखण्यासाठी आणि योग्यरित्या नाव देण्याच्या क्षमतेच्या विकासास हातभार लावा, त्यांचा उद्देश समजून घ्या.
संध्याकाळचा फेरफटका
वनस्पतींच्या वाढीचे आणि विकासाचे निरीक्षण करणे - वनस्पतींच्या विकासाच्या विविध टप्प्यांचा विचार करण्यासाठी डँडेलियनचे उदाहरण वापरा.
गमतीदार खेळ "पाहिल्याशिवाय जाणून घ्या"
मुलांना परस्परसंवादासाठी खुले राहण्यास, हालचालींच्या सामान्य लयचे पालन करण्यास शिकवा. D/i “विषयावर एक प्रस्ताव तयार करा "वसंत ऋतू"- ऋतूंबद्दल पूर्वी प्राप्त केलेल्या ज्ञानाचा वापर.
व्ही. बकशीवच्या पेंटिंग "ब्लू स्प्रिंग" च्या पुनरुत्पादनाचा विचार - रशियाच्या राष्ट्रीय वृक्ष - बर्च या कलाकाराच्या वृत्तीची अभिव्यक्ती म्हणून पेंटिंग समजून घेण्याची क्षमता विकसित करणे, पेंटिंगचा क्रमाने विचार करणे, भावना प्रतिबिंबित करणे. भावनिक शब्दसंग्रह, अलंकारिक शब्द आणि अभिव्यक्तींद्वारे लँडस्केपचे सौंदर्य, हे सांगण्यासाठी की रशियाचे प्रतीक बर्च आहे जे अनेक कलाकार, कवी आणि लेखकांनी गायले आहे.
ए. प्रोकोफिएव्हची कविता वाचत आहे "मला रशियन बर्च आवडतात"- मुलांमध्ये कामाला भावनिक प्रतिसाद जागृत करा. खेळाची परिस्थिती निर्माण करणे “चला हवाई दलाच्या सैनिकासाठी विमान बनवूया”- मुलांना प्लॅस्टिकिन, कागद, कात्री वापरून हस्तकला तयार करण्यासाठी आमंत्रित करा; सर्जनशील कल्पनाशक्ती आणि कल्पनारम्य विकसित करा. गणिताचा खेळ"समानता आणि फरक"- जलद विचार विकसित करा.
कार्यक्रम सामग्री, पद्धतशीर तंत्र
थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप
भाषण विकास
विषय: “चित्र सांगत आहे "हरेस" (टी. एम. बोंडारेन्को, पी. 338, क्रमांक 2).
कार्यक्रम सामग्री: मुलांमध्ये चित्रावर आधारित कथा तयार करण्याची क्षमता विकसित करणे योजनाशिक्षकाने सुचवलेले, कथेत वर्णन समाविष्ट करा देखावावर्ण आणि त्यांची वैशिष्ट्ये; निसर्गाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासणे.
साधन आणि पद्धती: कोडे विचारणे, संभाषण करणे, चित्र पाहणे, प्रश्न-उत्तर, चित्रावर आधारित कथा लिहिणे, शारीरिक शिक्षण, विश्लेषण आणि GCD चा सारांश.
थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप
हुड टीव्ही (रेखाचित्र)
विषय: विषय (शिक्षणात्मक)रेखाचित्र "इंद्रधनुष्य-चाप" (आय. ए. लिकोवा, पृष्ठ 202).
कार्यक्रम सामग्री: स्वतंत्रपणे कौशल्य विकसित करणे सुरू ठेवा आणि विविध दृश्य आणि अर्थपूर्ण माध्यमांचा वापर करून सुंदर नैसर्गिक घटनांबद्दलच्या आपल्या कल्पना सर्जनशीलपणे प्रतिबिंबित करा; इंद्रधनुष्याच्या प्रतिमेमध्ये रस निर्माण करा; रंग विज्ञान वर मूलभूत माहिती द्या; रंगाची भावना विकसित करा; निसर्गाकडे सौंदर्याचा दृष्टीकोन जोपासणे.
साधन आणि पद्धती: मुलांशी संभाषण की, ग्रेट देशभक्तीपर युद्धातील आमच्या सैनिकांच्या पराक्रमाबद्दल धन्यवाद, आम्ही अस्तित्वात आहोत आणि आम्हाला सुंदर भविष्य उज्ज्वल आहे, सर्वात सुंदर घटनांपैकी एक म्हणजे इंद्रधनुष्य; कविता वाचणे, प्रश्नोत्तरे, शारीरिक शिक्षण, उत्पादक क्रियाकलाप, विश्लेषण आणि GCD चा सारांश.
थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप
शारीरिक विकास
टी. एम. बोंडारेन्को, पी. 84.
कार्यक्रम सामग्री: प्रवेग आणि घसरणीसह चालण्याचा सराव; परिचय नवीन खेळ "फ्लाइंग बॉल", कौशल्य आणि लक्ष विकसित करा, तसेच हालचालींचे समन्वय, एकत्रितपणे कार्य करण्याची क्षमता, गेममधील इतर खेळाडूंच्या हालचालींसह आपल्या हालचालींचे समन्वय साधा. "विमान, लँडिंग!".
पद्धतशीर तंत्रे: एका वेळी एका स्तंभात चालणे, पायाच्या बोटांवर चालणे, प्रवेग सह चालणे आणि सिग्नलनुसार हालचालीचा वेग कमी करणे; खेळ व्यायाम "ठिकाणी"; रशियन लोक खेळ "फ्लाइंग बॉल", p/n "विमान, लँडिंग!"; i/m/n "आवाजाने अंदाज लावा".
साधन आणि पद्धती: खेळाची प्रेरणा, प्रात्यक्षिक, मौखिक सूचना, क्रियांची दुरुस्ती, p/i, i/m/p, विश्लेषण आणि GCD चे सारांश.
चालणे
निरीक्षण "मांजरीच्या पिल्लांसह मांजर"- प्राणी आणि त्यांच्या शावकांची मुलांची समज वाढवा; आकार आणि शरीराच्या संरचनेनुसार त्यांची तुलना करण्यास प्रोत्साहित करा; शावक आणि मातांच्या वर्तनाबद्दल कल्पना तयार करा. मध्ये कामगार निसर्ग: साइटवरील साफसफाई - साइटवर काय करणे आवश्यक आहे हे निर्धारित करण्याची क्षमता, स्वतंत्रपणे जबाबदारीचे वितरण आणि योग्य उपकरणे निवडणे.
S/r खेळ: मार्गदर्शनाच्या अप्रत्यक्ष पद्धतींचा वापर करून, खेळाच्या कथानकावर आणि नियमांवर सहमत होण्यास मदत करा, पर्यायी वस्तू वापरण्याच्या क्षमतेचा विकास सुनिश्चित करा.
मैदानी खेळ "विमान"- सहज हालचाल करण्याची क्षमता विकसित करा, सिग्नलवर कार्य करा. FEMP: D/i "दिवसाचे काही भाग"- दिवसाच्या भागांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करा.
शिक्षकांची कथा आणि रशियाची राजधानी मॉस्कोबद्दलचे संभाषण, चित्रे पाहणे - आपल्या मातृभूमीच्या राजधानीबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवण्यासाठी - मॉस्को, मुलांना सांगा की हे शहर मॉस्को नदीच्या काठावर उद्भवले आहे, सर्वात मोठे आकर्षण दर्शविणारी चित्रे दाखवा. राजधानी, क्रेमलिन, सांगा की क्रेमलिन हे ठिकाण आहे जिथे राष्ट्रपतींचे निवासस्थान आहे, ते रेड स्क्वेअरवर स्थित आहे, मुलांना आमच्या राष्ट्रपतींचे नाव काय आहे ते विचारा. विषयावर रेखांकन - मुलांना क्रेमलिनचे चित्रण करणारी चित्रे दाखवा आणि मुलांचे लक्ष क्रेमलिनच्या वर असलेल्या ताऱ्याकडे वेधून घ्या, मुलांना स्टॅन्सिलसह किंवा त्याशिवाय समान तारे चित्रित करण्याचा प्रयत्न करण्यास आमंत्रित करा.
S/r गेम - प्रत्येक सहभागीच्या क्षमता आणि इच्छा लक्षात घेऊन, गेम सामग्री शोधणे आणि निवडणे, भूमिकांचे वितरण करण्याच्या क्षमतेच्या निर्मितीस प्रोत्साहन देण्यासाठी. मॅन्युअल श्रम - कागदापासून त्रिमितीय आकृत्या तयार करणे (तारे)- कागदावर काम करण्यासाठी मुलांची तंत्रे सुधारित करा (कागदाची शीट वेगवेगळ्या दिशेने चार वेळा वाकण्याची क्षमता, तयार केलेल्या पॅटर्ननुसार कार्य करा); चौरस शीटला अनेक समान भागांमध्ये विभाजित करण्याचे कौशल्य विकसित करा, पट गुळगुळीत करा.
संध्याकाळचा फेरफटका
साइटवर रोपांना पाणी पिण्यासाठी शिक्षकांचे मुलांचे निरीक्षण, त्यानंतर स्वतंत्रपणे पाणी पिण्याची - पाणी पिण्याच्या नियमांना बळकट करा वनस्पती: सकाळी आणि संध्याकाळी पाणी द्यावे जेणेकरून पाने पाण्याच्या थेंबातून जळत नाहीत आणि जमिनीतील ओलावा अधिक हळूहळू बाष्पीभवन होतो. पाणी पिण्याची गरज आहे खूप प्रयत्न कराजेणेकरून झाडावरच येऊ नये आणि बेड दाबाने धुवू नये आणि कोंब फुटू नयेत. निसर्गात श्रम - क्षेत्र साफ करणे - झाडू वापरण्याचे कौशल्य विकसित करणे. भाषण खेळ "आवाज कुठे लपला आहे?"
शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांची संयुक्त क्रिया विद्यार्थ्यांची स्वतंत्र क्रिया विद्यार्थ्यांसह शिक्षकाचे वैयक्तिक कार्य
संभाषण "तुम्हाला माहीत आहे का तुमचे कोणते नातेवाईक युद्धात लढले होते?"- आमचे नातेवाईक, आजी-आजोबा, जे आमच्या भविष्यासाठी लढले त्यांच्याबद्दल अभिमानाची भावना वाढवा; देशभक्ती भावना जोपासणे.
दि "कॅप्टन त्याची सुटकेस पॅक करतो"- यांत्रिक स्मरणशक्तीच्या विकासास प्रोत्साहन द्या. बोर्ड आणि मुद्रित गेम “सी आयलँड किंवा ट्रेझर आयलंड” खेळाच्या नियमांचे पालन करण्याची, त्यांचे अचूक पालन करण्याची विद्यार्थ्यांची क्षमता; गेम दरम्यान एकमेकांशी वाटाघाटी करा.
P/n "स्काउट्स"- लक्ष, स्मृती, हालचालींचे समन्वय विकसित करा. कलात्मकदृष्ट्या - सौंदर्याचा विकास- रेखाचित्र "सणाचे फटाके"- मुलांना सुट्टीच्या दिवशी पाहिलेले फटाके काढण्यासाठी आमंत्रित करा विजय, किंवा फटाक्यांची तुमची जुनी छाप.
कार्यक्रम सामग्री, पद्धतशीर तंत्र
थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप
भाषण विकास (ChHL)
विषय: एस. येसेनिन यांची कविता लक्षात ठेवणे "बर्ड चेरी" (टी. एम. बोंडारेन्को, पी. 402, क्रमांक 4).
कार्यक्रम सामग्री: कविता व्यक्तपणे, भावनिकपणे वाचण्याची, भाषेची मधुरता अनुभवण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी, अलंकारिक भाषण विकसित करण्यासाठी.
साधन आणि पद्धती: गाणे रेकॉर्डिंग सुरू करा "एप्रिल"पी. आय. त्चैकोव्स्की, एस. येसेनिनची कविता वाचत आहे "बर्ड चेरी", संभाषण, प्रश्न-उत्तर, बोट जिम्नॅस्टिक, एक कविता लक्षात ठेवणे, GCD चे मूल्यांकन करणे आणि सारांश करणे.
थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप
हुड. निर्मिती (अप्लिक)
विषय: सामूहिक अर्ज "लष्करी गौरवाच्या स्मारकावर फुले घालणे" (आय. ए. लिकोवा, पृष्ठ 198).
कार्यक्रम सामग्री: दोनदा तिरपे दुमडलेल्या कागदाच्या चौकोनातून रोझेटची फुले कापण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा. उपयुक्त तंत्र समृद्ध करा - पाकळ्या कापून टाका विविध आकार, विशिष्ट रंगांची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये सांगणे. अनेक घटकांमधून एकाच आधारावर विहंगम सामूहिक रचना तयार करण्याची शक्यता मुलांना दाखवा. अवकाशीय विचार विकसित करा. सहनिर्मितीची आवड जोपासा.
साधन आणि पद्धती: मुलांशी संभाषण ते लेइंग ऑन कसे गेले याबद्दल विजयदीन, त्यांनी कोणती फुले घातली, त्यांना कोणत्या भावना अनुभवल्या, चित्रांची तपासणी, छायाचित्रे, प्रदर्शन, तोंडी सूचना, समायोजन, विद्यार्थ्यांची उत्पादक क्रियाकलाप, विश्लेषण आणि GCD चे सारांश.
थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप
शारीरिक विकास
बोंडारेन्को टी. एम. पी. 64, क्रमांक 3.
कार्यक्रम सामग्री: दुसऱ्या दिशेला वळण घेऊन जोड्यांमध्ये चालण्याचा आणि धावण्याचा सराव करा, जिम्नॅस्टिक बेंचवर मेडिसीन बॉल्सवर पाय ठेवण्याचा सराव करा, p/i मध्ये भिंतीवर चेंडू फेकण्याच्या कौशल्याचा सराव करा "अडथळा कोर्स"कौशल्य, हालचालींचे समन्वय, लक्ष, नियमांनुसार खेळण्याची क्षमता विकसित करा.
पद्धतशीर तंत्रे: जोड्यांमध्ये चालणे आणि धावणे, फिरताना एका वेळी एक स्तंभ तयार करणे, सिग्नलवर वळण घेऊन जोड्यांमध्ये चालणे आणि धावणे; बाह्य स्विचगियर जोड्यांमध्ये, OD: जिम्नॅस्टिक बेंचवर चालणे, 2 पायऱ्यांच्या अंतरावर ठेवलेल्या मेडिसिन बॉल्सवर पाऊल टाकणे, बेल्टवर हात ठेवणे; ध्वजावर दोन पायांवर उडी मारणे; एका हाताने भिंतीवर चेंडू फेकणे आणि दोन्ही हातांनी पकडणे.
साधन आणि पद्धती: गेम प्रेरणा, प्रात्यक्षिक, मौखिक सूचना, क्रिया सुधारणा, p/i "अडथळा कोर्स", GCD चा सारांश.
पाणी किंवा पावसानंतर बागेत रोपांचे निरीक्षण करून चालणे - रोपांची स्थिती आणि ती ज्या स्थितीत आहे, त्यांची काळजी यामधील संबंध प्रस्थापित करण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी, लागवड केलेल्या वनस्पतींची स्थिती मानवावर अवलंबून असते ही संकल्पना तयार करणे. त्यांची काळजी घ्या. P/n "घोडेखोर"- मुलांना नवीन खेळ आणि हालचालींची ओळख करून द्या "घोड्याची पायरी"(धावणे, आपले गुडघे उंच करणे आणि आपल्या तळहाताला स्पर्श करणे, "ट्रोटिंग"(धावणे, घेणे "लगाम", "सरपट", "थांबा", हालचालींची स्पष्टता, मोटर क्रियाकलाप, सहनशक्ती, वेग आणि सिग्नलवर कार्य करण्याची क्षमता विकसित करा.
I/m/n "बालवीर"- व्हिज्युअल लक्ष, स्मरणशक्ती विकसित करा "बालवीर"आणि सर्जनशील कल्पनाशक्ती, इतर सहभागींच्या हालचालींचे समन्वय.
निसर्गात श्रम: साइटवर कोरड्या फांद्या आणि कचरा गोळा करणे - ऑर्डरची आवड जोपासणे.
S. D. A.: गेम आयोजक म्हणून काम करण्याची आणि मित्रांना खेळासाठी आमंत्रित करण्याची विद्यार्थ्यांची क्षमता. विकास OD: खेळ व्यायाम "सर्कस परफॉर्मर्स"- जोड्यांमध्ये लांब दोरीवरून उडी मारण्याच्या मुलांच्या क्षमतेच्या विकासाला चालना देण्यासाठी, जोडीदारासह त्यांच्या कृतींचे समन्वय साधणे आणि त्याच वेळी उडी मारणे.
अंतिम कार्यक्रम: क्विझ खेळ "मी सैनिक बनेन - त्यांना मला शिकवू द्या"- मुलांच्या चेतनेला सुट्टीचा अर्थ सांगणे, पितृभूमीबद्दल आदर आणि अभिमानाची भावना विकसित करणे रशियन सैन्य; सुरक्षित आणि पद्धतशीर करणेपूर्वी मूळ देश, त्याची राजधानी, विविध सैन्याचा उद्देश, दिवसाच्या सुट्टीबद्दल ज्ञान मिळवले. विजय, मागील सुट्टीची छाप सामायिक करणे, ऐकणे आणि सादर करणे प्रसिद्ध गाणीदिले विषय. घरगुती काम - फर्निचरमधून धूळ पुसणे गट, श्रम कौशल्य निर्मिती, स्वच्छतेची गरज शिक्षण.
मुद्रित बोर्ड गेम – मुलांना स्वतः गेम शोधण्यासाठी प्रोत्साहित करा.
भाषण विकास: व्यायाम "टेलीग्राफ"- शब्दांच्या सिलेबिक विश्लेषणाचे कौशल्य, क्षमता सुधारणे "हस्तांतरण"अक्षरानुसार शब्द.
संध्याकाळचा फेरफटका
कॉकचेफरचे निरीक्षण करणे - कीटकांबद्दलची तुमची समज वाढवा, त्यांना त्यांच्या विविधतेशी परिचित करा, कीटकांच्या जीवनात रस निर्माण करा, निरीक्षण करण्याची क्षमता आणि कुतूहल वाढवा.
मुलांची लोकांशी ओळख करून द्या चिन्हे: मे बीटलची मोठी संख्या - म्हणजे दुष्काळ; तेथे बरेच डास आहेत - उद्या पाऊस पडेल. P/n "घोडेखोर"- हालचालींची स्पष्टता, मोटर क्रियाकलाप, सहनशक्ती, वेग आणि सिग्नलवर कार्य करण्याची क्षमता विकसित करा.
निसर्गात श्रम - साइटवरील कचरा आणि कोरड्या फांद्या साफ करणे.
भाषण खेळ "मी प्रेम…"- मुलांमध्ये संपूर्ण, तपशीलवार वाक्यात प्रश्नांची उत्तरे देण्याची क्षमता विकसित करणे.
पालकांशी संवाद
A. Prokofiev ची कविता त्यांच्या मुलांसोबत वाचण्यासाठी पालकांना आमंत्रित करा "मला रशियन बर्च आवडतात", मुलाला कवितेतून प्लॉट काढण्यासाठी आमंत्रित करा. मुलांना कथा वाचा निवड: ए. मित्याएवा, एल. कॅसिल "सैनिकाचे स्मारक", "तुमचे संरक्षक", "सैनिक पदक", एस. बारुझदीन "गौरव", "निशाणावरच", "मातृभूमीसाठी", A. Agebaev « विजयदीन» , ए. मित्याएव "ओटमीलची पिशवी", ओ. व्यासोत्स्काया "फटाक", यु "स्कार्लेट", ई. ब्लागिनिना "ओव्हरकोट", एस. बारुझदिन यांच्या पुस्तकातील प्रकरण "आपण जिथे राहतो तो देश", बी. अल्माझोव्ह "गोरबुष्का", ई. व्होरोब्योवा "तुटलेली वायर", G. R. Lagzdyn "आजोबांचा मग". मुलांसोबत मैदानी खेळ खेळण्याची ऑफर द्या "विमान, लँडिंग!", "नाविक", "घोडेखोर", "स्काउट्स". फिरताना, आपल्या शहरासाठी महत्त्वाच्या असलेल्या ठिकाणी मुलांना घेऊन जा (शाश्वत ज्योत, शहर प्रशासन, लष्करी वैभवाची स्मारके, मुलांना या ठिकाणांचा उद्देश, आपल्या शहरासाठी त्यांचे महत्त्व सांगा. या विषयावर पालकांसाठी सल्लामसलत करा. "युद्धाबद्दल मुलाला काय आणि कसे सांगावे?". कार्यक्रमात सहभागी होण्यासाठी पालकांना आमंत्रित करा “आम्ही एकाकी वृद्ध व्यक्तीला मदत करू”. युद्धात सहभागी झालेल्या नातेवाईकांची छायाचित्रे मुलांना दाखवण्याची ऑफर, जुनी अक्षरे, ऑर्डर, त्यांच्याबद्दल सांगा.
मुलांमध्ये शूज स्वच्छ ठेवण्याची, आत जाण्यापूर्वी घाण स्वच्छ करण्याची क्षमता आणि सवय विकसित करणे बालवाडीयासाठी योग्य उपकरणे वापरा. खेळाची परिस्थिती "जल महोत्सव"- धुताना आवश्यक क्रिया योग्यरित्या, सातत्यपूर्ण आणि अचूकपणे करण्यासाठी कौशल्य विकसित करा. वैयक्तिक स्वच्छता वस्तू वापरण्याची क्षमता विकसित करणे, त्यांच्याशी काळजीपूर्वक वागणे आणि स्वातंत्र्यास प्रोत्साहन देणे सुरू ठेवा.
मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासात्मक वातावरणाचे आयोजन (क्रियाकलाप केंद्रे, सर्व खोल्या गट)
आमच्या मातृभूमी मॉस्कोची राजधानी, तिथली प्रेक्षणीय स्थळे, क्रेमलिन, नद्या, तलाव, जंगले, रशियाचे पर्वत, विविध सैन्य, सैनिक यांच्या लष्करी उपकरणांच्या प्रतिमा, तसेच चित्रे आणि पॅराफेर्नालिया यांचे वर्णन करणारे पुस्तक कोपरा साहित्य आणि चित्रे सादर करा. दिवसाची सुट्टी विजय. मॉडेलिंग, डिझाइन, ड्रॉइंग, ऍप्लिकीसाठी साहित्य ठेवा.
मेच्या सुरूवातीस, एक थीमॅटिक आठवडा "9 मे - विजय दिवस!" नियोजित आहे, जो आपल्या देशातील सर्वात महत्वाच्या सुट्टीला समर्पित आहे - विजय दिवस. एन.ई.ने संपादित केलेला कार्यक्रम. Veraksa “जन्मापासून शाळेपर्यंत” चा उद्देश आता आणि भूतकाळात देशात घडणाऱ्या घटनांबद्दल मुलांची आवड निर्माण करण्यासाठी आहे. फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशननुसार, शिक्षकाच्या क्रियाकलापांचा उद्देश रशियाच्या यशाबद्दल अभिमानाची भावना निर्माण करणे आहे. मुले युद्धाबद्दलचे कार्यक्रम काळजीपूर्वक पाहतात, त्या वर्षातील साहित्यकृती आणि गाणी ऐकतात आणि रेखाचित्रे आणि पोस्टकार्डद्वारे त्यांच्या भावना व्यक्त करतात. आठवड्याचा निकाल म्हणजे “युद्धाबद्दल तुम्हाला काय माहिती आहे” आणि “विजय दिनावर सूर्य चमकत आहे” अशी थीमॅटिक सुट्टी आहे. सुट्टीच्या इतिहासाबद्दलच्या संभाषणांची सामग्री, युद्धादरम्यान लोकांचे शोषण, विषयावरील ब्लिट्झ सर्वेक्षण, शारीरिक व्यायाम आणि उपदेशात्मक सामग्री "थीमॅटिक आठवडा" 9 मे - विजय दिवस या योजनेच्या परिशिष्टात आढळू शकते! "
सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास
सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकासाच्या क्षेत्रात, युद्धकाळातील मुलांच्या आणि प्रौढांच्या वीरतेबद्दल शिक्षकांकडून कथा सांगण्याची, धैर्य आणि निष्ठा याविषयी नीतिसूत्रे आणि आठवड्याच्या विषयावर भूमिका-खेळण्याचे खेळ सांगण्याची योजना आहे. जे मुले लष्करी व्यवसायांबद्दल त्यांचे ज्ञान वाढवतात आणि संघात काम करण्यास शिकतात.
संज्ञानात्मक विकास
“वनस्पती कशामुळे स्राव होतो” हा प्रयोग संपतो, “डँडेलियन्स निवडू नका” ही मोहीम सुरू होते. एखाद्याच्या मूळ गावातील स्मारके, द्वितीय विश्वयुद्धातील नायक शहरांबद्दलचे सादरीकरण, TRIZ प्रणाली वापरून खेळ आणि "तलाव" इकोसिस्टमवरील संभाषण पाहून संज्ञानात्मक विकास देखील सुलभ केला जातो. प्रीस्कूलर फुलपाखरांचा संग्रह पाहतात आणि वसंत ऋतूमध्ये कीटकांचे वर्तन लक्षात ठेवतात.
भाषण विकास
युद्धकाळातील काल्पनिक कथा वाचताना आणि त्यावर चर्चा करताना, चित्रांच्या मालिकेवर आधारित कथा तयार करताना आणि “आमचे देशवासी हिरो” असे पोस्टर तयार करताना भाषणाचा विकास होतो.
कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास
कलात्मक आणि सौंदर्यात्मक विकासाच्या क्षेत्रात, कागदावरुन "शांततेचे कबूतर" तयार करणे, अग्रभागी गाणी ऐकणे, विषयावरील ग्राफिक डिक्टेशन, "स्मृतींचे स्मारक" तयार करणे, तसेच चित्रे पाहण्याची योजना आहे. युद्धकाळाबद्दल.
शारीरिक विकास
मैदानी खेळ आणि स्पर्धा "आम्ही भरती आहोत," रिले रेस आणि सैनिकांच्या धैर्य आणि सामर्थ्याबद्दल संभाषणे प्रीस्कूलर्सच्या शारीरिक विकासात योगदान देतात. मुले रॅकेट आणि शटलकॉक कसे वापरायचे ते शिकत राहतात आणि लोक मैदानी खेळ कसे लक्षात ठेवतात.
थीम आठवड्याचा एक भाग पहा
सोमवार |
|||||
| ओओ | संज्ञानात्मक विकास | भाषण विकास | शारीरिक विकास | ||
| 1 p.d. | "विजय दिवस" सुट्टीबद्दल संभाषण. ध्येय: मुलांना सुट्टीचे महत्त्व, द्वितीय विश्वयुद्धाचा इतिहास दर्शविणे. | "आमच्या शहरातील युद्ध स्मारके" हे सादरीकरण पहा. देशभक्ती आणि दिग्गजांचा आदर करण्याच्या भावनेच्या विकासास प्रोत्साहन द्या. | "योग्य उत्तर" चा व्यायाम करा. ध्येय: तपशीलवार वाक्यासह प्रश्नाचे उत्तर देण्याची क्षमता विकसित करणे. | पोस्टर पाहत आहे “मातृभूमी कॉलिंग आहे!” उद्देशः मुलांना युद्धकालीन कलाची वैशिष्ट्ये दर्शविणे. | शारीरिक व्यायाम "परेड". ध्येय: शब्द लक्षात ठेवा. |
| प्रो- बूम | गेम "मित्र शोधा". ध्येय: संघ एकता वाढवा. | दि. TRIZ पद्धतीनुसार "सिस्टम प्रशासक" ध्येय: सामान्य संकल्पनांच्या निर्मितीस प्रोत्साहन देणे. | टेबलावर उपदेशात्मक खेळशिक्षकांच्या मर्जीनुसार. ध्येय: खेळांचे नियम एकत्र करणे, संज्ञानात्मक क्षमता विकसित करणे आणि भाषण सक्रिय करणे. | ग्राफिक श्रुतलेख "लष्करी विमान". ध्येय: श्रवणविषयक लक्षांच्या विकासास प्रोत्साहन देण्यासाठी, पेशींद्वारे नेव्हिगेट करण्याची क्षमता सुधारणे. | पी.आय. "शटलकॉकला मारा." ध्येय: मुलांना रॅकेट कसे वापरायचे ते शिकवणे सुरू ठेवा, शटलकॉकला मारणे जेणेकरून ते शक्य तितक्या लांब पडणार नाही. पी.आय. "सुई, धागा, गाठ." ध्येय: खेळाचे नियम पुन्हा करा. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | चर्चा "द स्टोरी ऑफ अ हॉट अँड कोल्ड हार्ट" द्वारे एम.ए. आंद्रियानोव्ह (मुलांसाठी तत्वज्ञान). ध्येय: चांगल्या कृतींबद्दल ज्ञान वाढवणे. | संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलाप "वनस्पती काय स्राव करते?" (समाप्त). उद्देशः निरीक्षण डायरीमध्ये निकाल नोंदवा आणि निष्कर्ष काढा. | E. Blagin चे "The Overcoat" वाचत आहे. ध्येय: लेखकाच्या कार्याशी परिचित राहणे. | अग्रभागी गाणी ऐकणे. ध्येय: मुलांना युद्धाच्या गाण्यांचा परिचय द्या, कामांवर चर्चा करा. | संभाषण "खऱ्या सैनिकात कोणते गुण असावेत?" ध्येय: शारीरिक शिक्षणाच्या महत्त्वाबद्दल मुलांचे ज्ञान तयार करणे. |
मंगळवार |
|||||
| ओओ | सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास | संज्ञानात्मक विकास | भाषण विकास | कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास | शारीरिक विकास |
| 1 p.d. | दि. "ज्याचे रूप." ध्येय: लष्करी व्यवसायांबद्दल ज्ञान वाढवणे. | "हीरो सिटीज" हे सादरीकरण पहा. ध्येय: शोषणांबद्दल ज्ञान वाढवा सोव्हिएत लोक, सक्रिय नागरी स्थिती तयार करण्यासाठी. | पोस्टरचे डिझाईन "आमचे देशवासी हिरो आहेत." ध्येय: लोकांच्या शोषणाबद्दल ज्ञान विकसित करणे, सुसंगत भाषण विकसित करणे. | कागदी बांधकाम "शांततेचे कबूतर". ध्येय: डिझाईन क्षमता विकसित करणे आणि आपापसात क्रियांचे वितरण करण्यात स्वातंत्र्य. | पी.आय. "चहा, चहा, मला मदत करा." ध्येय: शारीरिक गुण विकसित करा. पी.आय. "ब्लाइंड मॅन्स ब्लफ." ध्येय: मुलांना संतुष्ट करणे. |
| प्रो- बूम | दि. "एक मित्र शोधा." ध्येय: मैत्रीबद्दलच्या कल्पना एकत्रित करणे. | Cuisenaire स्टिकसह खेळ. ध्येय: गणिती संकल्पना विस्तृत करा. | “जेव्हा आपण एकत्र असतो तेव्हा आपण अजिंक्य असतो!” या म्हणीची चर्चा ध्येय: मुलांना सामान्य प्रयत्नांचे महत्त्व दर्शविणे, संघकार्याची भावना विकसित करणे. | खेळ "लाटा". ध्येय: भावनिक तणाव दूर करण्यात मदत करणे. | पी.आय. "रस्सीखेच." ध्येय: संघात काम करण्याची क्षमता मजबूत करणे. सांघिक खेळ "ध्वज बदला". ध्येय: संघांमध्ये खेळण्याची क्षमता विकसित करणे. पी.आय. "सुई, धागा, गाठ." उद्देशः खेळाच्या नियमांचे पालन करण्यास शिकवणे. |
| OD | |||||
नाडेझदा पेशकोवा
मध्ये साप्ताहिक थीमॅटिक नियोजन वरिष्ठ गट"विजयदीन"
विषय आठवडे« विजयदीन»
लक्ष्य: मुलांना राष्ट्रीय सुट्टीची कल्पना देण्यासाठी - विजयदीन.
कार्ये:
1. ग्रेटबद्दल मुलांच्या कल्पनांचे स्पष्टीकरण आणि विस्तार देशभक्तीपर युद्ध.
2. महान देशभक्त युद्धादरम्यान आपल्या मातृभूमीचे रक्षण करण्यासाठी उभे राहिलेल्या लोकांच्या पराक्रमाची कल्पना मुलांमध्ये तयार करणे.
3. पितृभूमीच्या रक्षकांबद्दल आदर वाढवणे.
4. कथा सांगायला शिका आणि प्रश्नांची उत्तरे द्या.
5. दिग्गजांसाठी आदर वाढवा.
6. मुलांना देशभक्ती आणि मातृभूमीवरील प्रेमाच्या भावनेने वाढवा.
7. महान देशभक्त युद्धाच्या नायकांबद्दल ज्ञान विस्तृत करा, बद्दल विजयआपला देश युद्धात आहे.
8. महान देशभक्त युद्धाच्या नायकांच्या स्मारकांचा परिचय करून द्या.
9. सैन्याबद्दल, 9 मेच्या सुट्टीबद्दल, युद्धातून गेलेल्या तुमच्या आजोबा आणि पणजींबद्दल कल्पना तयार करणे.
10. मुलांचे क्षितिज विस्तृत करणे. महान देशभक्त युद्धादरम्यान सैनिक आणि तरुण नायकांच्या शोषणाबद्दल ज्ञानाचा विस्तार करा.
11. आपल्या मूळ देशाबद्दल अभिमानाची भावना वाढवा.
12. महान देशभक्त युद्धादरम्यान बाल नायकांच्या कारनाम्यांबद्दल सांगा, त्यांनी प्रौढांसह, शत्रूशी कसे लढले आणि मागील बाजूने काम केले.
13. महान देशभक्त युद्धादरम्यान बाल नायकांच्या कारनाम्यांबद्दल सांगा, त्यांनी प्रौढांसह, शत्रूशी कसे लढले आणि मागील बाजूस कसे कार्य केले.
मुलांसोबत काम करा:
लष्करी थीमवर कोड्यांचा अंदाज लावणे.
एस. मार्शक यांची कविता आठवत आहे "युद्ध कधीही होऊ नये"
नाट्य - पात्र खेळ "आमचे रक्षक".
परिस्थितीजन्य संभाषण "सैनिक आपले हात स्वच्छ धुतात"
लायब्ररीची सहल.
विषयावरील संभाषणे:
1. "शहरे हिरो आहेत. गौरव आणि अमरत्वाची स्मारके."
2. "ग्रेट देशभक्त युद्ध 1941 - 1945 चे व्यवसाय."
3. "1941 - 1945 चे महान देशभक्त युद्ध. कसे होते."
4. "मुले 1941 - 1945 च्या महान देशभक्त युद्धाचे नायक आहेत."
5. "युद्धात महिला"
6. "होम फ्रंट वर्कर्स"
7. "सुट्टीची वाट पाहत आहे"
काल्पनिक कथा वाचणे साहित्य: एल. कॅसिल "सोव्हिएत सैनिकाचे स्मारक", एस. जॉर्जिव्हस्काया "गॅलिनाची आई", पॉस्टोव्स्की के. "स्टील रिंग" आणि इतर.
विषयावरील सादरीकरणे आणि व्यंगचित्रे दाखवत आहे.
कथा-आधारित भूमिका-खेळणारे गेम: "आम्ही लष्करी आहोत", "स्काउट्स", "सीमा रक्षक", "नाविक".
P/i "पिशवी फेकून द्या".
लष्करी उपकरणांचे मॉडेलिंग
अर्ज: शांततेचे कबुतर.
थीमॅटिक मैदानी खेळ: "ऊन आणि पाऊस", "प्रवाहाद्वारे", "पुलावर".
खेळ व्यायाम "तुमच्या मित्राला त्याच्या कपड्यांमधला विकार कुशलतेने दाखवा.".
खेळ व्यायाम "आम्ही काटा आणि चाकू वापरतो".
साठी नमुना सल्लामसलत पालक: "मुलांना युद्धाबद्दल सांगा," " सेंट जॉर्ज रिबन- चिन्हाचा इतिहास", "कोणीही विसरले नाही, काहीही विसरले नाही!".
चित्रकला स्पर्धा: "हे विजयदीन!"
अंतिम कार्यक्रम - सामूहिक नोकरी: उत्सवी फटाके!
प्रिय पालक!
यामध्ये दि आठवडाआम्ही विषयावर काम करत आहोत
अशा घटना आणि तारखा आहेत ज्या सर्व मानवजातीच्या इतिहासात खोलवर अंकित आहेत. त्यांच्याबद्दल पुस्तके लिहिली जातात, कविता आणि संगीत तयार केले जाते. मुख्य म्हणजे ते लक्षात ठेवले जातात. आणि ही स्मृती पिढ्यानपिढ्या पुढे जात आहे आणि दूरचे दिवस आणि घटना कमी होऊ देत नाही. अशा घटनांपैकी एक म्हणजे नाझी जर्मनीविरुद्ध आपल्या लोकांचे महान देशभक्तीपर युद्ध. प्रत्येक रशियनने तिची स्मृती जपली पाहिजे. IN विजयदीन- 9 मे रोजी, आम्ही मरण पावलेल्यांच्या स्मृतीचा आदर करतो आणि जे जिवंत राहिले त्यांना नमन करतो.
तुमच्या मुलाला सांगा
9 मे रोजी आपल्या देशात कोणती सुट्टी साजरी केली जाते आणि त्याला का म्हणतात " विजयदीन", ग्रेट देशभक्तीपर युद्धाच्या नायकांबद्दल, पुस्तकांमधील चित्रे पहा. लक्षात ठेवा की तुमच्या जवळच्या नातेवाईकांपैकी कोणते महान देशभक्तीपर युद्धात सहभागी झाले होते, पुस्तकांमधील चित्रे, नातेवाईकांची छायाचित्रे पहा.
आपल्या मुलासह, मातृभूमीच्या रक्षकांच्या सन्मानार्थ स्मारकावर जा.
मुलांसोबत खेळा:
"वेगळ्या पद्धतीने सांगा" असा व्यायाम करा
शूर - शूर,
शूर -...
वीर -.
व्यायाम "उलट म्हणा"
शूर - भित्रा.
म्हण सादर करा आणि त्याचा अर्थ स्पष्ट करा: "शांतता निर्माण करते, परंतु युद्ध नष्ट करते."
तुमच्या मुलाला उत्तर देण्यासाठी आमंत्रित करा प्रश्न:
आपण कोणत्या देशात राहतो?
राज्य म्हणजे काय? जन्मभुमी?
सीमा म्हणजे काय?
मातृभूमीचे रक्षण करणे का आवश्यक आहे?
हे का दिवसदिग्गजांचे अभिनंदन?
गृहपाठ:
आपल्या मुलासह, विषयावर एक कथा लिहा "9 मे - विजयदीन» (जेणेकरून मुलाला ते बालवाडीत सांगता येईल)
अनुकरणीय कथा योजना:
या युद्धाला बरीच वर्षे उलटून गेली आहेत, पण लोकांना वीर आठवतात...
अनेक चित्रपट या कार्यक्रमाला समर्पित आहेत... (अजून काय)
सर्व नायक वाचले नाहीत, बरेच ...
त्यांना दिले होते...
त्यांच्या सन्मानार्थ जळते...
लोक शाश्वत ज्योतीवर हात ठेवतात ...
त्यात लष्करी दिवस आहे...
कोडी:
तो आकाशाकडे झेपावतो
तुझा पोलादी पक्षी.
तो पर्वत आणि जंगले पाहतो,
हवाई सीमा.
तो उंच का उडत आहे?
आपल्या देशाचे रक्षण करण्यासाठी! (लष्करी पायलट)
तो सीमांचे रक्षण करतो
आणि ग्रोव्ह आणि ओक ग्रोव्ह,
राईच्या शेताचे रक्षण करते,
दूरची चौकी.
आणि हे लष्करी माणसाचे कर्तव्य आहे:
तुझे आणि माझे शांती ठेवा. (सीमा रक्षक)
त्याची गाडी सर्व आर्मर्ड आहे
हे कासवासारखे आहे.
शेवटी, युद्धात ते युद्धासारखे आहे,
इथे भीती नसावी!
समोर बंदुकीची नळी:
धोकादायक! शत्रू जवळ येत नाही... (टँकमन)
खोड कुंपणाच्या बाहेर चिकटते,
तो निर्दयपणे लिहितो.
जे हुशार आहेत त्यांना समजेल
हे काय आहे (मशीनगन)
खलनायकाचा हिंसक, दुष्ट स्वभाव आहे,
आणि त्याला मॅन्युअल म्हणतात.
पण यात माझा अजिबात दोष नाही
हे भयंकर आहे (ग्रेनेड)
सुरक्षित बोट जिम्नॅस्टिक.
मे सुट्टी -
विजयदीन, - (आळीपाळीने मुठी-पाम)
संपूर्ण देश साजरा करतो - (आळीपाळीने मुठी-पाम)
आमच्या आजोबांनी घातले - (बोटे वाकणे आणि वाकणे)
लष्करी आदेश. - (बोटे वाकणे आणि वाकणे)
कधीही युद्ध होऊ देऊ नका!
कधीही युद्ध होऊ देऊ नका!
शांत शहरे झोपू द्या.
सायरनला टोचून ओरडू द्या
माझ्या डोक्यावरून आवाज येत नाही.
शेल फुटू नये,
कोणीही मशीनगन बनवत नाही.
आमच्या जंगलांना जाहीर करू द्या
आणि वर्षे शांततेत जाऊ द्या,
कधीही युद्ध होऊ देऊ नका!
फिंगर जिम्नॅस्टिक "शाब्बास सेनानी"
ही बोटे सर्व लढवय्ये आहेत.
दोन - मोठे आणि मजबूत लहान आणि लढाईत अनुभवी सैनिक.
दोन शूर रक्षक आहेत, दोन हुशार तरुण आहेत.
दोन निनावी नायक आहेत, परंतु त्यांच्या कामात खूप उत्साही आहेत.
दोन लहान बोटे - लहान - खूप छान मुले!
एक दोन तीन चार पाच. एक दोन तीन चार पाच -
दहा बलवान सैनिक.
शारीरिक शिक्षण मिनिट
परेडवरील सैनिकांसारखे
आम्ही रांगेने चालतो,
डावीकडे - एकदा, डावीकडे - एकदा,
आम्हा सर्वांकडे पहा.
सर्वांनी टाळ्या वाजवल्या -
मित्रांनो, मजा करा!
आमचे पाय ठोठावू लागले
जोरात आणि वेगवान!
"वैमानिक"
त्यांनी हात अलगद उडवले आणि ते विमान झाले
एक पंख पुढे मागे फिरवा,
एकदा करा आणि दोनदा करा.
आपले हात आपल्या बाजूला ठेवा.
आणि आपल्या मित्राकडे पहा.
पटकन खाली उतरा
बोर्डवर बसा.
