जनरलायझर नंतर कोलन ठेवला जातो. "आणि" साठी एकसंध वाक्य भाग आणि विरामचिन्हे

गेल्या सात वर्षांपासून, मी रशियन भाषा विभागातील मेथडॉलॉजिस्ट म्हणून आणि त्याच वेळी रशियन भाषेचा शिक्षक म्हणून पोइस्क सेंटर फॉर गिफ्टेड चिल्ड्रनच्या बुडेनोव्स्की शाखेत काम करत आहे. अशा केंद्रात भाषा शिकवणे ही एक कला आणि शास्त्र दोन्ही आहे. हे असे कौशल्य नाही की, एकदा प्रभुत्व मिळवले की, शिक्षक सुधारणे थांबवू शकतो. दररोज तुमची व्यावसायिक क्षमता वाढवणे आणि मुलांना केवळ ज्ञान आणि कौशल्ये (ज्याचे महत्त्व विवादित नाही!) सुसज्ज करणेच नव्हे तर मुलांमध्ये प्रामाणिक स्वारस्य, खरी उत्कटता जागृत करण्यासाठी वर्ग आयोजित करणे आवश्यक आहे. आणि वास्तवाकडे सर्जनशील दृष्टीकोन.

इयत्ता 5 ते 11 पर्यंतचे रशियन भाषेचे शिक्षण डॉक्टर ऑफ पेडॅगॉजिकल सायन्सेस, प्रोफेसर एसआय लव्होवा यांनी संपादित केलेल्या "रशियन भाषा" या पाठ्यपुस्तकांवर आधारित आहे. या कॉम्प्लेक्सच्या कार्यक्रमाच्या अनुषंगाने, विद्यार्थ्यांकडे रशियन भाषेवरील संदर्भ पुस्तके, शब्दलेखन आणि विरामचिन्हांवरील आकृत्या आणि तक्ते, शाळकरी मुलांचा व्युत्पत्ती शब्दकोष, “चला बरोबर बोलू”, “रशियन स्पीच मिरॅकल्स” हे पुस्तक आहे. पण, सोबतच रेडीमेडचा वापर पद्धतशीर पुस्तिकाआणि पाठ्यपुस्तके, मी 14-17 वर्षे वयोगटातील विद्यार्थ्यांसाठी रशियन भाषेत माझे स्वतःचे अभ्यासक्रम विकसित करत आहे.

शैक्षणिक कल्पनांच्या उत्सवासाठी "ओपन लेसन" 2011-2012, मी अभ्यासक्रमातून एक धडा ऑफर करतो "विरामचिन्हे. रशियन विरामचिन्हांच्या अडचणी"विषयावर "कोलन. वेगवेगळ्या वाक्यरचनांमध्ये कोलनचा वापर", 2 तासांसाठी डिझाइन केलेले. 9वी इयत्तेतील या अभ्यासक्रमाचा हा सातवा धडा आहे. सैद्धांतिक आणि व्यावहारिकदृष्ट्या विरामचिन्हांच्या सर्वात कठीण आणि महत्त्वाच्या मुद्द्यांचा समावेश करणे हे या अभ्यासक्रमाचे मुख्य ध्येय आहे. वर्गांमध्ये रशियन विरामचिन्हे आणि विरामचिन्हांचा उद्देश यांचा समावेश आहे. पंकटोग्रामचा अभ्यास वाक्यरचना आणि भाषण विकासाच्या अभ्यासाशी सेंद्रिय संबंधात आहे. स्वराचे निरीक्षण करण्यासाठी एक विशेष भूमिका दिली जाते. विशेषत: जटिल विरामचिन्हे नियम आणि ग्रंथांमध्ये त्यांच्या व्यावहारिक अंमलबजावणीकडे लक्ष दिले जाते.

हा धडा क्रिटिकल थिंकिंगच्या तंत्रज्ञानावर आधारित आहे, ज्याचा मी अनेक वर्षांपासून सेंटर फॉर गिफ्टेड चिल्ड्रनमधील प्रत्येक धड्यात वापरत आहे.

धड्याचा प्रकार: पूर्वी शिकलेल्या साहित्यावर आधारित नवीन साहित्य शिकणे.

धड्याचा प्रकार: संशोधन - स्पष्टीकरणात्मक.

पाठ योजना

1. सैद्धांतिक प्रश्न. कोलन.
2. एक्सप्रेस - प्रश्न.
3. सैद्धांतिक ब्लॉक. कार्ये.
4. समस्या परिस्थिती क्रमांक 1.
5. चांगली विश्रांती घ्या!
6. समस्या परिस्थिती क्रमांक 2.
7. सैद्धांतिक ब्लॉक. कार्ये.
8. निदान चाचणी.
9. फ्लॅश प्रश्न.
10. सैद्धांतिक ब्लॉक. कार्ये.
11. चाचणी.

धड्याचा उद्देश: विविध सिंटॅक्टिक बांधकामांमध्ये कोलनच्या प्लेसमेंटबद्दल माहिती सामान्य करणे, विस्तृत करणे आणि व्यवस्थित करणे.

धड्याची प्रगती

माझ्या मोठ्या शहरात रात्र झाली आहे.
मी झोपलेले घर सोडत आहे - दूर.
आणि लोक विचार करतात: पत्नी, मुलगी, -
पण मला एक गोष्ट आठवली: रात्र.

एम. त्स्वेतेवा

नमस्कार, तरुण साहित्य तज्ञ!

M. Tsvetaeva च्या कवितेच्या ओळी वाचून तुम्हाला कदाचित अंदाज आला असेल की आमच्या पुढील भाषिक संशोधनाच्या वस्तू कोलन आणि डॅशसारख्या विरामचिन्हे असतील.

आज आपण कोलन बद्दल बोलू. गोष्ट अशी आहे की प्रत्येकाने (आयुष्यात किमान एकदा) या विरामचिन्हेच्या स्थानाच्या अज्ञानाशी संबंधित चुका केल्या आहेत. तुम्हाला कोलन बद्दल काय माहिती आहे?

मी तुम्हाला व्याख्या लक्षात ठेवण्याचा सल्ला देतो.

कोलन हे दोन _________ (:) च्या स्वरूपात असलेले एक ____________ चिन्ह आहे जे एका वर एक स्थित आहे, मजकूराचा नंतरचा भाग ________, स्पष्टीकरणात्मक, इत्यादींनी जोडलेला आहे हे दर्शवण्यासाठी वापरला जातो. मजकूराच्या आधीच्या भागाशी अर्थपूर्ण संबंध ते

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

उत्तर: कोलन हे दोन ठिपके (:) च्या स्वरूपात एक विरामचिन्हे आहे जे एका वर एक स्थित आहे, हे दर्शवण्यासाठी वापरले जाते की मजकूराचा भाग कारक, स्पष्टीकरण, इत्यादि द्वारे जोडलेला आहे. त्याच्या आधी मजकूर.

कोलन बद्दल थोडे

हे ज्ञात आहे की प्राचीन ग्रीक तत्वज्ञानी प्लेटोने कधीकधी पुस्तकाचे संपूर्ण भाग कोलनने संपवले.

तुम्हाला माहित आहे का की बहुतेक भाषांमध्ये कोलन एखाद्या शब्दाच्या नंतर लगेच ठेवला जातो आणि त्याला स्वतःहून एक जागा आवश्यक असते; काहींमध्ये (उदाहरणार्थ, फ्रेंच लिखाणात) ते मागील शब्दापासून वेगळे केले जाते (अरुंद, अखंड जागेने वेगळे केलेले).

आणि चर्च स्लाव्होनिक लेखनात, कोलन संपूर्णपणे रशियन अर्धविरामाच्या समतुल्य होते, परंतु लंबवर्तुळाच्या कार्यांमध्ये आणि संक्षेपांच्या शेवटी एक कालावधी देखील वापरला जातो.

कोलन, संक्षेपाचे चिन्ह म्हणून, सामान्यतः जुन्या युरोपियन लिखाणांमध्ये अंतर्भूत होते (रशियन भाषेत ते 19 व्या शतकाच्या मध्यापर्यंत असे होते). आधुनिक भाषांमध्ये, हे कोलन फंक्शन स्वीडिश आणि फिनिशमध्ये जतन केले जाते, अगदी एका शब्दाच्या मध्यभागी: H:ki (हेलसिंकी).

माझ्या तरुण मित्रा, तुम्हाला माहिती आहे की कोलन वेगवेगळ्या सिंटॅक्टिक रचनांमध्ये ठेवला जातो.

कार्य 1. एक्सप्रेस – प्रश्न.

कोलन ठेवले आहे:

1) वाक्याच्या एकसंध सदस्यांपूर्वी सामान्यीकरण शब्दानंतर साध्या वाक्यात;
2) प्रास्ताविक शब्दानंतर साध्या वाक्यात, जो सामान्यीकरण शब्दानंतर येतो, वाक्याच्या एकसंध सदस्यांपूर्वी;
3) सामान्यीकरण शब्दाच्या आधी साध्या वाक्यात, जर तो वाक्याच्या एकसंध सदस्यांनंतर आला असेल;
4) कारणाच्या अर्थासह नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यात;
5) अटीच्या अर्थासह नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यात;
6) स्पष्टीकरणाच्या अर्थासह नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यात.

___________________

उत्तरः १,२,४,६

तुम्ही पहिले काम आधीच पूर्ण केले आहे. उर्वरित पूर्ण करण्यासाठी, चला ज्ञानाच्या पानांमधून प्रवास करूया.

पान एक.

वाक्याच्या एकसंध सदस्यांसह सामान्यीकरण केलेल्या शब्दांसह साध्या वाक्यांमध्ये कोलन वापरण्याच्या नियमांचा विचार करूया.

अर्थात, तुम्हाला माहित आहे की सामान्यीकरण करणारे शब्द किंवा वाक्ये असे आहेत जे वाक्याचे सदस्य म्हणून कार्य करतात जे अधिक कार्य करतात सामान्य पदनामत्याच्यासोबत एकसंध सदस्य उपस्थित होते.

वाक्याचे सामान्यीकरण शब्द आणि एकसंध सदस्यांसाठी विरामचिन्हांची पुनरावृत्ती करूया.

1. जर एकसंध सदस्यांच्या आधी सामान्यीकरण शब्द किंवा वाक्यांश असेल, तर त्यासमोर एक कोलन ठेवला जातो, उदाहरणार्थ: शरद ऋतूतील चिन्हे प्रत्येक गोष्टीशी संबंधित असतात: आकाशाच्या रंगासह, दव आणि धुके, रडणे. पक्षी आणि चमक तारांकित आकाश(के. पॉस्टोव्स्की).

2. जर सामान्यीकरण शब्द (वाक्यांश) नंतर शब्द असतील तर कसा तरी, उदाहरणार्थ, उदाहरणार्थ,मग त्यांच्यासमोर स्वल्पविराम लावला जातो आणि त्यांच्या नंतर एक कोलन, उदाहरणार्थ: खोरला वास्तव समजले, म्हणजे: तो स्थायिक झाला, काही पैसे वाचवले, मास्टर आणि इतर अधिकार्यांसह (आय. तुर्गेनेव्ह) सोबत आला.

चला असाइनमेंटवर काम करूया आणि काही समस्या सोडवण्याचा प्रयत्न करूया.

व्यायाम १.

सामान्यीकरण शब्दासह वाक्य सूचित करा.

1. सर्वात मऊ आणि सर्वात हृदयस्पर्शी कविता, पुस्तके आणि चित्रे शरद ऋतूबद्दल लिहिली गेली.
2. आजूबाजूचे सर्व काही सूर्यप्रकाशात चमकले, चमकले आणि चमकले.
3. अझोव्ह समुद्र हे पाईक पर्च आणि ब्रीम, मॅकरेल आणि अँकोव्हीचे घर आहे.
4. त्यांच्या वापरावर आधारित घोड्यांच्या जाती तीन गटांमध्ये विभागल्या जाऊ शकतात: सवारी, हलका मसुदा आणि भारी मसुदा.

पुस्तके, संगीत, चित्रकला आपल्याला सौंदर्य समजून घ्यायला शिकवतात.

कार्य २.

सामान्यीकरण शब्द नसलेले वाक्य सूचित करा.

त्यांनी लिहिलेली पत्रे विविध, अश्रू, वेदनादायक, कधीकधी सुंदर, अधिक वेळा निरुपयोगी असतात.

1. कुत्रे, घोडे, कोंबडी सर्व ओले, दुःखी, भित्रा आहेत.

खलाशी अनेक लोकांना भेटला, कधी मोठ्याने आणि थट्टा करणारा, कधी भित्रा आणि पाहुणचार करणारा, कधी कट्टर आणि उष्ण स्वभावाचा, परंतु कोणीही त्याला मौल्यवान थैली शोधण्यात मदत करू शकले नाही.

वान्याने जुनी ठिकाणे ओळखली: जंगलातील सोडून दिलेले रस्ते ज्यामुळे अस्पेन झाडी, हीथर, इमॉर्टेल आणि स्पाइक गवत आणि लाल दाणेदार वाळूमध्ये मुंग्यांच्या पायवाटेने उगवलेले क्लियरिंग.

ग्रॅनाइट, लोखंड, लाकूड, बंदर फुटपाथ, जहाजे आणि लोक हे सर्व बुधाच्या उत्कट स्तोत्राच्या शक्तिशाली आवाजाने श्वास घेतात.

कार्य 3.

कोलन नसलेले वाक्य सूचित करा.

दुधाळ निळ्या धुकेतून, जंगल, खडक, बेटे सभोवतालची प्रत्येक गोष्ट मंद निळी होती, सर्वकाही अंधुक, भुताटक होते.

1. नोकराच्या खोलीतील सर्व खोल्यांमध्ये, हॉलमध्ये, दिवाणखान्यात थंड आणि उदास आहे, याचे कारण असे आहे की घर बागेने वेढलेले आहे आणि खिडक्यांच्या वरच्या काचा रंगीत आहेत.

हे सर्व लोक वेगवेगळ्या राष्ट्रांचे खलाशी, मच्छीमार, स्टोकर, आनंदी केबिन बॉईज, बंदर चोर, यंत्रमाग करणारे, कामगार, नाविक, लोडर, गोताखोर, तस्कर होते - ते सर्व तरुण, निरोगी आणि समुद्र आणि माशांच्या तीव्र वासाने संतृप्त होते.

रात्रीच्या पक्ष्याच्या उड्डाणाचा आवाज, एका फांद्यापासून फांदीवर बर्फ पडणे, कमकुवत वाऱ्याच्या हलक्या श्वासाने डोलत असलेल्या गवताच्या वाळलेल्या ब्लेडचा खडखडाट - हे सर्व एकत्र निसर्गात राज्य करणारी शांतता विचलित करू शकत नाही.

2. हे सर्व ध्वनी आणि गंध, ढग आणि लोक विचित्रपणे सुंदर आणि दुःखी होते, हे एखाद्या परीकथेची सुरुवात असल्यासारखे वाटले,

समस्या परिस्थिती # 1

गवताखाली एक समोवर, आईस्क्रीमचा टब आणि इतर काही आकर्षक बंडल आणि बॉक्स (एल.एन. टॉल्स्टॉय) दिसत होते.

________________________________________________________________________________________________________________

उत्तर: गवताच्या खालून एक समोवर, आइस्क्रीमचा टब आणि इतर काही आकर्षक बंडल आणि बॉक्स (एल.एन. टॉल्स्टॉय) दिसत होते.

सामान्यीकरण शब्दाशिवाय वाक्याच्या एकसंध भागांमध्ये कोलन का जोडला जातो हे तुम्हाला माहिती आहे का?

माझ्या मित्रा, जेव्हा वाचकांना चेतावणी देणे आवश्यक असते तेव्हा कोलन देखील वापरला जातो की खालील यादी आहे.

चांगली विश्रांती घ्या!

तुम्हाला माहित आहे का की हे चिन्ह 18 व्या शतकात बरेचदा वापरले गेले होते:

1) विरोधाभास करताना, उदाहरणार्थ: आपल्याला एक गोष्ट स्पष्टपणे आणि तपशीलवार समजते: जरी आपण आपल्या मनात इतरांची स्पष्टपणे कल्पना करत असलो, तरी आपण त्यांचे तपशीलवार वर्णन करू शकत नाही (एम. लोमोनोसोव्ह);

2) अधीनस्थ संयोगापूर्वी जे गौण कलम सुरू करते, उदाहरणार्थ: यासह, जो स्वत: ला समृद्ध करतो तो कोणालाही नाराज करणार नाही: कारण तो स्वत: साठी एक अक्षय आणि सामान्य खजिना मिळवतो (एम. लोमोनोसोव्ह)

3) प्रतिकूल संयोगापूर्वी, उदाहरणार्थ: निसर्गाची परीक्षा कठीण आहे, श्रोते: कितीही आनंददायी, उपयुक्त, पवित्र (एम. लोमोनोसोव्ह)

4) कनेक्टिंग क्लॉजच्या आधी, उदाहरणार्थ: इटलीमध्ये हे ज्ञात आहे की अलीकडेच असे घडले की गडगडाट कधीकधी तळघरांमधून बाहेर पडते: आणि या कारणास्तव त्यांचे कारण, विद्युत शक्तीपेक्षा पूर्णपणे भिन्न, नियुक्त केले गेले (एम. लोमोनोसोव्ह)

हे लक्षात घेतले जाऊ शकते की या चिन्हाची कार्ये जटिल आणि विरोधाभासी पद्धतीने तयार केली गेली होती. प्रक्रिया, जसे आपण पाहतो, ती लांब होती, परंतु निश्चित होती - स्पष्टीकरणात्मक महत्त्व जमा करून चिन्ह सतत प्रगती करत आहे. या अर्थाने, लक्ष देणे मनोरंजक आहे, उदाहरणार्थ, एम.व्ही.च्या कामांमध्ये. लोमोनोसोव्ह, बऱ्याचदा कोलन हे वाक्याच्या मुख्य भागाच्या जंक्शनवर असते आणि गौण कार्यकारणाशी (कार्यकारण संयोगांसह). आधुनिक दृष्टिकोनातून, हे चिन्ह अनावश्यक आहे, कारण कारणाचा अर्थ शाब्दिकपणे व्यक्त केला जातो - कारणात्मक संयोगाने.

आणि हळूहळू, या स्थितीत पाऊल ठेवल्यानंतर, चिन्ह कारण, औचित्य या अर्थाशी संबंधित होऊ लागले. म्हणूनच, आधीच नॉन-युनियन वाक्यात, तो एक कारणात्मक अर्थ घेतो असे वाटले आणि एक अर्थपूर्ण लक्षणीय चिन्ह बनले.

कोलनचे स्पष्टीकरणात्मक कार्य दृढतेने जतन केले जाते, तथापि, जसे आपण नंतर पाहू, साहित्याचा एक तरुण प्रेमी, हे चिन्ह काही (सर्व नाही आणि नेहमीच नाही!) पोझिशन्स गमावू लागते आणि दुसर्या चिन्हास मार्ग देते - डॅश.

हे तंतोतंत कोलनच्या नशिबाचे वैशिष्ट्य आहे: स्पष्ट कार्यासह, जेथे हे कार्य प्रकट होते त्या स्थानांचे नुकसान.

समस्या परिस्थिती क्रमांक 2

वाक्य पुन्हा लिहा आणि कोलनसाठी जागा शोधा!

आणि, हे केल्यावर, त्याला असे वाटले की परिणाम इच्छित होता, त्याला स्पर्श झाला आणि तिला स्पर्श झाला (एल. टॉल्स्टॉय).

___________________________________________________________________________________________

उत्तर: आणि, हे केल्यावर, मला असे वाटले की निकाल इच्छित होता: की त्याला स्पर्श झाला आणि तिला स्पर्श झाला (एल. टॉल्स्टॉय)

आत्ताच तुम्ही शिकलात की त्या दुर्मिळ प्रकरणांमध्ये जेव्हा आधीच्या मुख्य कलमात नंतरच्या स्पष्टीकरणाबद्दल विशेष चेतावणी असते (या टप्प्यावर एक लांब विराम आहे आणि तुम्ही शब्द घालू शकता. म्हणजे).

पृष्ठ दोन

थेट भाषणासह साध्या वाक्यांमध्ये कोलन वापरण्याच्या नियमांबद्दल.

माझा मित्र! सारणीचा काळजीपूर्वक अभ्यास करा आणि थेट भाषणासह वाक्यांमध्ये विरामचिन्हांची नियुक्ती समजून घ्या. तुमच्या उदाहरणांसह सारणी भरा.

जर सर्व काही तुमच्यासाठी कार्य केले असेल, तर तुम्हाला नक्कीच लक्षात आले आहे की लेखकाच्या शब्दांनंतर, थेट भाषणापूर्वी स्थित, एक कोलन ठेवलेला आहे; थेट भाषणानंतर येणारी लेखकाची टिप्पणी छोट्या अक्षराने लिहिली जाते.

लक्ष द्या! प्रश्न: हे नेहमी घडते का?

ते बरोबर आहे, नेहमीच नाही. जर लेखकाच्या शब्दांमध्ये भाषण, विचार, चेहर्यावरील हावभाव आणि वक्त्याच्या हालचाली किंवा भावनांचे पदनाम नसतील आणि स्वत: नंतर भाषणाची क्रियापदे घालण्याची परवानगी देत ​​नाही, तर लेखकाच्या शब्दांनंतर थेट भाषणाच्या आधी एक बिंदू ठेवला जातो आणि मध्ये ज्या प्रकरणांमध्ये लेखकाची टिप्पणी थेट भाषणानंतर येते, तेथे कॅपिटल अक्षर वापरले जाते. तसे, फक्त या स्थितीत डॅशच्या आधी एक बिंदू असू शकतो.

त्याने हसून पाहिलं (आणि म्हणाला):

- म्हणून मी तुझ्यावर विश्वास ठेवला!

सततच्या वादाने मी कंटाळलो आहे.

- मला एकटे सोडा!

कार्य 4. आम्ही मजकूरात सादर केलेल्या विरामचिन्हांच्या प्लेसमेंटमधील त्रुटी शोधा आणि दुरुस्त करा.

1. तुम्ही बोललात आणि मला वाटले - "मानवी शरीर किती मजबूत मशीन आहे!"

_____________________________________________________________________

उत्तर: या वाक्यात कोलन असावा, थेट भाषणापूर्वी डॅश नाही.

2. ती म्हणाली:

"जुन्या दिवसात कदाचित ही एक अद्भुत प्रथा होती." आता राजवाड्यांमध्येही ती फॅशनच्या बाहेर जात आहे.

आणि, तिखटपणा गुळगुळीत करण्यासाठी, तिने हसत जोडले

- तथापि, राजवाडे देखील फॅशनच्या बाहेर जात आहेत.

_____________________________________________________________________________________

"तिसरे अतिरिक्त" वाक्य शोधा आणि तुमची निवड स्पष्ट करा, उदाहरणार्थ: 1a, वेगवेगळ्या व्यक्तींच्या टिप्पण्या एकमेकांच्या शेजारी आहेत आणि इतर दोन वाक्यांमध्ये लेखकाच्या शब्दांद्वारे टिप्पण्या विभक्त केल्या आहेत. कोणतेही विरामचिन्हे नाहीत.

1. ___________________________________________________________________

अ) मला वाटते की मी खूप वेळ थांबलो, तो लाजिरवाणे हसत म्हणाला.
ब) हे मूर्खपणाचे आहे असे तुम्हाला का वाटते?
c) निकोलाई इव्हानोविचने कार्ड पुन्हा वाचले आणि तुम्हाला खरोखर काय हवे आहे ते विचारले.

2. ___________________________________________________________________

अ) पॅरामेडिकने आदरपूर्वक आक्षेप घेतला दिमित्री वासिलीविच होय, तू झोपायला जा.
ब) सोन्याने हसून विचारले असे का म्हणालीस?
c) एकदा, स्पष्टपणाच्या क्षणी, वसिली गोर्लोव्ह मला देवाने सांगितले, दिमित्री वासिलीविच, मी तुझ्यावर खूप प्रेम करतो.

उत्तरः 2b, थेट भाषण लेखकाच्या शब्दांपूर्वी येते, इतर दोनमध्ये - उलट.

3. ___________________________________________________________________

अ) टोकरेव्हला आठवले की तान्याने "हे तुझ्यासाठी कठीण होणार नाही" कसे विचारले आणि हसले.
ब) बरं, अलविदा, सज्जन, तो नताशा आणि देव यांच्याकडे हात पसरवत म्हणाला, मी तुम्हाला शुभेच्छा देतो.
c) वेळेबद्दल तक्रार करणे हे पाप आहे, देवाने गंभीरपणे आक्षेप घेतला, वेळ चांगली आणि अत्यंत मनोरंजक आहे.

4. ___________________________________________________________________

अ) खुर्चीवर बसा आणि गप्प बसा, मला तुमचा आवाज यापुढे ऐकू नये म्हणून तो रागाने ओरडला.
ब) अलेक्झांड्रा मिखाइलोव्हना म्हणाली, बेदम, तान्या, ऐक, घाबरू नकोस, मी तुझ्यासाठी सर्व व्यवस्था करीन, घाबरू नकोस, तिने आनंदाने पुनरावृत्ती केली.
क) तिने पुन्हा रडत, “प्रभू, प्रभु” असे म्हटले आणि दूर न पाहता तिने तान्याकडे पाहिले.

उत्तरः 4a, लेखकाच्या शब्दांद्वारे थेट भाषणात व्यत्यय येतो, इतर दोनमध्ये - उलट.

5. ___________________________________________________________________

अ) अचानक, त्याच्या द्रुत हसण्याने, चित्रकार मोठ्याने म्हणाला, "मला वाटते की तुम्ही याबद्दल चुकीचे बोलत आहात!" असे फाउंड्री कामगाराने विचारले.
ब) चित्रकाराने निर्णायकपणे त्याला कापून टाकले चालक
c) प्रत्येकजण तुम्हाला हाक मारत आहे, ओरडत आहे, एक आदरयुक्त स्मितहास्य करून तो ओसोकिनकडे वळला. मला जाऊ दे ना, ओसोकिन विनवणी करत म्हणाला.

उत्तर: 5c, थेट भाषणासह वाक्यांमध्ये, लेखकाच्या शब्दांद्वारे वेगवेगळ्या व्यक्तींच्या टिप्पण्या विभक्त केल्या जातात; बाकी, वेगवेगळ्या व्यक्तींच्या प्रतिकृती शेजारी शेजारी उभ्या आहेत.

6. ___________________________________________________________________

अ) तुमचा देशवासी तुमच्याबद्दल सहानुभूती दाखवेल का? तो देशवासी त्या माणसाकडे न बघता कुरकुरला आणि खाली बसला.
ब) वरवारा वासिलिव्हना म्हणाली टिमोफी स्टेपॅनोविच, तुझा चहा पूर्णपणे थंड आहे. पण आता मी हे पूर्ण करेन बलुएवने घाईघाईने चहा संपवला आणि ग्लास वरवरा वासिलीव्हनाकडे दिला.
c) तान्याला वरवरा वासिलिव्हना कुठे जाणवली? सर्गेई हसली ती कारागीर बरोबर गेली. (व्ही. वेरेसेव्हच्या मते).

उत्तर: 6b, वेगवेगळ्या व्यक्तींच्या प्रतिकृती शेजारी उभ्या आहेत, इतर दोन प्रतिकृती लेखकाच्या शब्दांद्वारे विभक्त केल्या आहेत.

पृष्ठ तीन

द्रुत प्रश्नांची उत्तरे देऊन वेगवेगळ्या वाक्यरचनांमध्ये कोलन ठेवण्याच्या तुमच्या ज्ञानाची चाचणी घ्या.

प्रश्न 1. वाक्यात कोलन ठेवण्यासाठी योग्य स्पष्टीकरण द्या.

सकाळच्या वेळी, ओलेनिन अंकगणिताच्या गणनेत पूर्णपणे मग्न होता: त्याने किती मैल प्रवास केला, पहिल्या स्थानकापर्यंत किती राहिले, पहिल्या शहरात किती.

1) नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याचा दुसरा भाग पहिल्या भागाची सामग्री प्रकट करतो.

2) नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याचे अनेक भाग पहिल्या भागाची सामग्री प्रकट करतात.

3) जटिल वाक्याचे अधीनस्थ भाग पहिल्या भागाची सामग्री स्पष्ट करतात.

4) सामान्यीकरण हा शब्द एकसंध सदस्यांच्या आधी येतो.

प्रश्न 2. या वाक्यात कोलनचे स्थान कसे स्पष्ट करावे?

इतरांसाठी खड्डे खणू नका: तुम्ही स्वतः त्यात पडाल.

1) नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याचा दुसरा भाग पहिल्या भागात जे सांगितले आहे त्याचे कारण सूचित करतो.
2) नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याचा दुसरा भाग पहिल्या भागाची सामग्री स्पष्ट करतो आणि प्रकट करतो.
3) नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याचा पहिला भाग दुसऱ्या भागाशी विरोधाभास आहे.
4) नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याचा पहिला भाग दुसऱ्या भागात दर्शविलेली क्रिया करण्यासाठी अटी दर्शवतो.

माझा तरुण मित्र! तुम्हाला कदाचित आधीच कळले असेल की ज्ञानाच्या या पृष्ठावर आम्ही SBP मध्ये कोलन ठेवण्याबद्दल बोलू.

मी तुम्हाला जटिल वाक्याची व्याख्या लक्षात ठेवण्याचा सल्ला देतो.

एकसंघविरहित जटिल वाक्य हे ____________ आहे, ज्याचे भाग ___________ आणि ____________ द्वारे एकमेकांशी जोडलेले आहेत आणि _________ किंवा संलग्न शब्दांच्या मदतीशिवाय जोडलेले आहेत आणि _________________________.

_______________________________________________________________________________________________________________

उत्तर: एक नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्य हे एक जटिल वाक्य आहे, ज्याचे भाग अर्थ आणि संरचनेत एकमेकांशी जोडलेले आहेत आणि संयोग किंवा संलग्न शब्दांच्या मदतीने आणि भागांच्या क्रमाने जोडलेले आहेत.

एक छोटा सिद्धांत

नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यातील एक कोलन जो दोन भागांमध्ये विभागला जातो:

1) जर दुसरा भाग (एक किंवा अधिक वाक्ये) स्पष्ट करतो, पहिल्या भागाची सामग्री प्रकट करतो (दोन्ही भागांमध्ये "नाम" शब्द घातले जाऊ शकतात), उदाहरणार्थ: खरं तर, अकाकी अकाकीविचच्या ओव्हरकोटची काही विचित्र रचना होती: त्याची कॉलर दरवर्षी लहान आणि लहान होत गेली, कारण ते इतर भागांना खराब करते.(गोगोल);

2) जर पहिल्या भागात क्रियापदांद्वारे पहा, पहा, ऐका, समजून घ्या, जाणून घ्या, अनुभवाइ. चेतावणी दिली जाते की पुढे काय केले जाईल हे काही तथ्य किंवा काही वर्णनाचे विधान आहे (या प्रकरणांमध्ये, सामान्यतः दोन्ही भागांमध्ये संयोग घातला जाऊ शकतो. काय), उदाहरणार्थ: मी खोऱ्याच्या बाजूने जाड गवतातून रेंगाळलो, मी पाहिले: जंगल संपले, अनेक कॉसॅक्स ते एका क्लिअरिंगमध्ये सोडत होते(लेर्मोनटोव्ह); पण (दुसऱ्या भागापूर्वी चेतावणी न देता): मी पृथ्वीचा थरकाप ऐकतो- कोलन ऐवजी स्वल्पविराम;

3) जर पहिल्या भागात क्रियापदे असतील बाहेर पहा, आजूबाजूला पहा, ऐकाइ., तसेच कृतीचा अर्थ असलेली क्रियापदे, पुढील सादरीकरणाबद्दल चेतावणी देणे आणि "आणि ते पाहिले", "आणि ते ऐकले", "आणि असे वाटले", इत्यादी शब्दांना त्यांच्या नंतर घालण्याची परवानगी देणे, उदाहरणार्थ: मी वर पाहिलं: माझ्या झोपडीच्या छतावर एक स्ट्रीप ड्रेस घातलेली मुलगी खाली केस उभी होती.(लेर्मोनटोव्ह).

NB! लक्ष द्या!

या प्रकरणांमध्ये, अर्थाच्या विविध अतिरिक्त छटा दाखवण्यासाठी कोलनऐवजी डॅश देखील वापरला जातो, उदाहरणार्थ: मी बर्फाच्या छिद्राकडे पाहिले - पाणी झोपत होते(शिश्कोव्ह); त्याने खोलीतून बाहेर पाहिले - खिडक्यांमध्ये एकही प्रकाश नव्हता(व्ही. पॅनोवा) - तथापि, न्याय्य एकीकरणाच्या उद्देशाने, कोलन घालणे श्रेयस्कर आहे.

4) जर दुसरा भाग आधार दर्शवत असेल तर, पहिल्या भागात काय सांगितले आहे याचे कारण (दोन्ही भागांमध्ये एक संयोग घातला जाऊ शकतो. कारण, तेव्हापासून, तेव्हापासून), उदाहरणार्थ: आणि झिलिन उदास झाला: त्याने पाहिले की गोष्टी वाईट आहेत(एल. टॉल्स्टॉय);

5) दुसरा भाग थेट प्रश्न असल्यास, उदाहरणार्थ: मला फक्त एकच गोष्ट समजत नाही: ती तुला कशी चावू शकते?(चेखॉव्ह).

तर, दूरस्थ शिक्षण अभ्यासक्रमातील आमचा सहावा धडा “रशियन विरामचिन्हांच्या अडचणी” संपत आहे. तुम्हाला आधीच किती माहित आहे! मी आमची बैठक एका चाचणीने संपवण्याचा प्रस्ताव देतो. मी सर्व रशियन भाषा तज्ञांना यशाची शुभेच्छा देतो!

चाचणी

1. कोणत्या क्रमांकाच्या ठिकाणी विरामचिन्हे लावावीत?

1. मला पुष्किन (1) त्याच्या मजा (2) आणि शहाणपणासाठी (3) आणि दुःख (4) आणि खानदानी आवडते.

अ) १, २, ३
ब) २, ३, ४

2. “युजीन वनगिन” (1) मन (2) हृदय (3) तरुणाई (4) शहाणा परिपक्वता (5) आनंदाची मिनिटे (6) आणि झोपेशिवाय कडू तास या कादंबरीत सर्वकाही समाविष्ट आहे.

अ) 1 - कोलन, 2, 3, 4, 5 - स्वल्पविराम
b) 1 - डॅश, 2, 3, 4, 5, 6 - स्वल्पविराम

3. आणि वनगिन (1) आणि तातियाना (2) आणि लेन्स्की (3) मध्ये दुसरे काहीतरी महत्वाचे आहे (4) त्यांचे आध्यात्मिक स्वरूप (5) स्वप्ने (6) दुःख (7) विचार.

a) 1, 2, 5, 6, 7 - स्वल्पविराम, 4 - कोलन
b) 1, 2, 3, 5, b, 7 - स्वल्पविराम, 4 - डॅश

4. कोणीही (1) ना आई (2) किंवा वडील (3) किंवा ओल्गा (4) किंवा शेजारी (5) किंवा लेन्स्की (6) देखील तात्यानाला समजू शकत नाही.

अ) १, २, ३, ४, ५, ६
b) 1 - कोलन, 2, 3, 4, 5 - स्वल्पविराम, 6 - डॅश

5. पुष्किन (1) केवळ त्याची नायिका (2) समजत नाही तर प्रेम करते (3) आणि तिच्यावर दया करते.

अ) २
ब) १, २, ३

6. कवी दैनंदिन जीवनातील गोंडस छोट्या छोट्या गोष्टी लक्षात घेतो (1) समोवर (2) चायनीज टीपॉट (3) कडक चहाचा सुवासिक वास. (N. Dolinina च्या मते.)

अ) 1 – कोलन, 2, 3 – स्वल्पविराम
b) 1, 2, 3 - स्वल्पविराम

7. चालणे (1) नैतिक कादंबऱ्या वाचणे (2) बुद्धिबळ खेळणे (3) अल्बममधील कविता (4) या सर्व प्रेमींसाठी संभाव्य क्रियाकलाप आहेत.

a) 1, 2, 3 - स्वल्पविराम, 4 - कोलन
b) 1, 2, 3 - स्वल्पविराम, 4 - डॅश

8. खरा लेखक (1) तोच असतो (2) प्राचीन खडकासारखा (3) तो अधिक स्पष्टपणे पाहतो (4) सामान्य लोक. (ए. चेखोव्ह.)

a) 2, 4 - स्वल्पविराम, 4 - डॅश
b) 1 - डॅश, 2, 4 - स्वल्पविराम, 3 - कोलन

9. निसर्गाची सर्जनशीलता (1) आणि माणसाची सर्जनशीलता त्यांच्या काळाकडे पाहण्याच्या दृष्टिकोनात भिन्न आहे (2) निसर्ग वर्तमान घडवतो (3) माणूस भविष्य घडवतो. (एम. प्रिशविन.)

अ) 2 - कोलन, 3 - डॅश
b) 2 - डॅश, 3 - स्वल्पविराम

10. माझी कविता ही एखाद्या व्यक्तीशी मैत्रीची कृती आहे (1) म्हणून माझे वागणे (2) मी लिहितो (3) याचा अर्थ (4) मला आवडते, (M. Prishvin.)

a) 2 - कोलन, 3 - डॅश, 4 - स्वल्पविराम
b) 1,3 - डॅश, 2 - कोलन

11. पुस्तकांनी मला जगाशी जोडले (1) पुस्तकांनी गायले आहे (2) जीवन किती वैविध्यपूर्ण आणि समृद्ध आहे (3) चांगुलपणा आणि सौंदर्याच्या इच्छेमध्ये माणूस किती धाडसी आहे. (एम. गॉर्की.)

अ) 1 - कोलन, 2, 3 - स्वल्पविराम
b) 1, 2, 3 - स्वल्पविराम

12. हुशार आणि मूर्ख व्यक्तीमधला संपूर्ण फरक आहे (1) पहिला नेहमी विचार करेल (2) आणि क्वचितच म्हणेल (3) दुसरा नेहमी म्हणेल (4) आणि कधीही विचार करणार नाही. (व्ही. क्ल्युचेव्हस्की.)

अ) 1 - कोलन, 3 - स्वल्पविराम
b) 1 - डॅश, 2, 3, 4 - स्वल्पविराम

13. आपल्या पूर्वजांच्या गौरवाचा केवळ अभिमान बाळगणे शक्य नाही (1) परंतु ते देखील आवश्यक आहे (2) त्याचा आदर न करणे ही लज्जास्पद भ्याडपणा आहे. (ए. पुष्किन.)

a) 1 - स्वल्पविराम, 2 - अर्धविराम
b) 1, 2 - डॅश

14. संघर्ष ही जीवनाची स्थिती आहे (1) जीवन मरते (2) जेव्हा संघर्ष संपतो. (व्ही. बेलिंस्की.)

a) 1 - डॅश, 2 - स्वल्पविराम
b) 1 - कोलन, 2 - स्वल्पविराम

मला खात्री आहे की ही परीक्षा तुमच्यासाठी सोपी नव्हती. कारण डॅश ठेवण्यासाठी देखील बारकाईने लक्ष आणि गंभीर अभ्यास आवश्यक आहे. पुढील धड्यात आपण नेमके हेच बोलू.

परस्पर श्रुतलेखन

पाठ्यपुस्तक: शब्दलेखन

साहित्य पाठ्यपुस्तक: विरामचिन्हे

नावे आणि पदव्या. परस्परसंवादी सिम्युलेटर

उपयुक्त दुवे

उन्हाळी वाचन

मेमो

भाषेबद्दल कोट्स

जीभ twisters

नीतिसूत्रे आणि म्हणी

निवडा योग्य पर्यायउत्तरे पूर्ण झालेले कार्य तपासण्यासाठी, "चेक" बटणावर क्लिक करा.

भागांमधील विरामचिन्हे गैर-संघ प्रस्ताव

रशियन भाषेत दोन प्रकारची जटिल वाक्ये आहेत: संयोग आणि नॉन-कन्जेक्शन. सहयोगी मध्ये जटिल वाक्येभाग स्वर आणि संयोगाने किंवा संबंधित शब्दांनी एकमेकांशी जोडलेले असतात. नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यांमध्ये, भाग केवळ स्वराद्वारे जोडलेले असतात.

तीन उदाहरणांची तुलना करा:

आणि

गिलहरी एका शाखेतून दुसऱ्या शाखेत उडी मारली, म्हणूनआमच्या डोक्यावर फ्लेक्समध्ये बर्फ पडला;

गिलहरी एका शाखेतून दुसऱ्या शाखेत उडी मारली - बर्फ आमच्या डोक्यावर फ्लेक्समध्ये पडला.

प्रत्येक उदाहरणातील वाक्याच्या भागांमधील अर्थविषयक संबंध निश्चित करण्याचा प्रयत्न करूया. पहिल्या वाक्यात, दोन भाग जोडलेले आहेत, intonation व्यतिरिक्त, समन्वयक संयोग I द्वारे, ज्याचा मुख्य अर्थ घटनांचा क्रम सूचित करणे आहे. दुसऱ्या वाक्यात, दोन भाग जोडलेले आहेत, स्वर व्यतिरिक्त, एका संयोगाने (अधिक तंतोतंत, एक संयोग ॲनालॉग) म्हणून, ज्याचा मुख्य उद्देश त्या घटनांचे परिणाम सूचित करणे आहे ज्याचे मुख्य भागात वर्णन केले आहे. जटिल वाक्य. परंतु तिसऱ्या उदाहरणात कोणतेही संयोग नाही; आपण असे म्हणू शकतो की कारण-आणि-प्रभाव संबंध आणि एकाच वेळी घटनांच्या क्रमाचे संकेत दोन्ही आहेत.

तर, जटिल नॉन-युनियन वाक्ये कॉम्प्लेक्सपेक्षा भिन्न आहेत युनियन प्रस्तावकारण भागांमधील अर्थविषयक संबंध कमी स्पष्टपणे व्यक्त केले जातात. जटिल नॉन-संयोजक वाक्याच्या भागांमधील शब्दार्थ संबंध स्पष्ट करण्यासाठी, लिखित स्वरूपात ते वापरतात भिन्न चिन्हेविरामचिन्हे: स्वल्पविराम, अर्धविराम, कोलन आणि डॅश.

प्रत्येक विरामचिन्हाचा वापर एका विशेष नियमाद्वारे निश्चित केला जातो.

नॉन-युनियन वाक्याच्या भागांच्या दरम्यान अ असते तेव्हा त्या प्रकरणांपासून सुरुवात करूया स्वल्पविराम किंवा अर्धविराम.

1. गैर-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याच्या काही भागांमध्ये स्वल्पविराम लावला जातो, जर त्यात काही तथ्ये असतील. या प्रकरणात, आपण स्वल्पविरामानंतर युनियन I सहजपणे समाविष्ट करू शकता:

नुकताच अंधार पडत होता, मी कॉसॅकला शेतातील किटली गरम करायला सांगितले(लर्मोनटोव्हच्या मते).

2. नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याच्या भागांमध्ये, ज्यामध्ये काही तथ्ये सूचीबद्ध आहेत, जर वाक्याचे भाग अगदी सामान्य असतील तर अर्धविराम ठेवला जाऊ शकतो (एकसंध सदस्य, सहभागी किंवा क्रियाविशेषण वाक्ये, स्पष्टीकरण इ.). उदाहरणार्थ:
त्याचे डोके दुखत होते; तो त्याच्या पायाजवळ आला, त्याच्या कपाटात वळला आणि परत सोफ्यावर पडला(दोस्टोव्हस्की).

3. अर्धविराम एका नॉन-युनियन वाक्यात देखील ठेवता येतो जेथे भाग एकमेकांपासून पूर्णपणे स्वतंत्र असतात. अशा जटिल वाक्याचा अर्थ नष्ट न करता अनेक सोप्या वाक्यांमध्ये विभागले जाऊ शकते. उदाहरणार्थ:

त्यांनी लाइफ कॅम्पेनचा गणवेश घातला होता; त्याचे डोके चिखलाने माखलेले होते आणि अनेक ठिकाणी मारले होते(साल्टीकोव्ह-श्चेड्रिन).

आता स्टेजिंग नियमांकडे वळूया कोलन आणि डॅश. या दोन विरामचिन्हांची निवड वाक्यातील भागांच्या अर्थावर अवलंबून असते.

अशी तीन प्रकरणे आहेत जेव्हा तुम्हाला जटिल नॉन-युनियन वाक्याच्या काही भागांमध्ये ठेवण्याची आवश्यकता असते कोलन:

1) जर दुसरा भाग पहिल्या भागात वर्णन केलेल्या कारणाचे कारण सूचित करतो, उदाहरणार्थ: विकसित देशांमध्ये, मध्यमवर्ग निवडणुकांचे निकाल ठरवतो: त्यात बहुसंख्य लोकसंख्या असते. आपण या वाक्यात संयोग जोडू शकता कारण;

2) पहिल्या भागानंतर ते कशाबद्दल आहे याचे स्पष्टीकरण असल्यास आम्ही बोलत आहोतपहिल्या भागात, उदाहरणार्थ: कामाचा आराखडा लिहा: काय खरेदी आणि तयार करणे आवश्यक आहे, कोठे सुरू करावे, प्रकल्प कोणत्या कालावधीत पूर्ण केला जाऊ शकतो.किंवा मॉस्कोच्या सर्व पुजाऱ्यांप्रमाणे, तुमचे वडील असे आहेत: त्यांना तारे आणि रँक असलेला जावई हवा आहे(ग्रिबोएडोव्ह). भागांमधील या वाक्यांमध्ये तुम्ही NAMELY हे संयोग समाविष्ट करू शकता;

3) जर दुसऱ्या भागामध्ये जोडणीचा अर्थ असेल आणि त्याच्या आधी WHAT घातला जाऊ शकतो, उदाहरणार्थ: होय, मला काल कळवायचे होते: हॅरो दुरुस्त करणे आवश्यक आहे(टॉलस्टॉय). काही प्रकरणांमध्ये, या संयोगाव्यतिरिक्त, गहाळ प्रेडिकेट AND SAW किंवा AND HEARD वाक्यात जोडले जाऊ शकते, उदाहरणार्थ: त्याने खोलीत पाहिले: एक माणूस टेबलावर बसला होता आणि पटकन काहीतरी लिहीत होता.

डॅशजटिल नॉन-युनियन वाक्याच्या काही भागांमध्ये चारपैकी एका अटींखाली ठेवलेले आहे:

1) जर एखाद्या जटिल वाक्याला विरोधाचा अर्थ असेल आणि भागांमध्ये ए किंवा BUT जोडले जाऊ शकते, उदाहरणार्थ: मी अनेक वेळा आजूबाजूला पाहिले - तिथे कोणीच नव्हते(टॉलस्टॉय);

2) जर पहिल्या वाक्यात वेळ किंवा स्थितीचा अर्थ असेल आणि त्याच्या आधी WHEN किंवा IF जोडले जाऊ शकते, उदाहरणार्थ: अधिकाऱ्यांनी आमचे पालन करावे असे वाटते(गोगोल);

3) जर वाक्याचा दुसरा भाग पहिल्या भागात वर्णन केलेल्या गोष्टीचा परिणाम दर्शवत असेल आणि त्यापूर्वी जोडले जाऊ शकते, उदाहरणार्थ: ग्रुझदेवने स्वतःला गेट इन बॉडी म्हटले( म्हण );

4) दुर्मिळ प्रकरणांमध्ये, घटनांचा वेगवान बदल दर्शविण्यासाठी डॅश देखील वापरला जातो, उदाहरणार्थ: चीज बाहेर पडली - त्यात एक युक्ती होती(क्रिलोव्ह).

कोलन कुठे ठेवले आहे?

कोलन हे रशियन भाषेतील विरामचिन्हांपैकी एक आहे, जे सामान्यत: एकतर जटिल वाक्यांमध्ये प्रेडिकेटिव्ह भागांमधील नॉन-युनियन कनेक्शनसह किंवा वाक्यांमध्ये जेथे भाषणाच्या कोणत्याही भागाद्वारे व्यक्त केलेले एकसंध सदस्य असतात.

रशियन भाषेत कोलनचे स्थान खालील नियमांद्वारे नियंत्रित केले जाते:

1. वाक्य संपवणाऱ्या सूचीच्या आधी एक कोलन ठेवला जातो (गणना, एक नियम म्हणून, एकसंध सदस्यांद्वारे व्यक्त केली जाते जी एका सामान्य संकल्पनेशी संबंधित आहे). उदाहरणार्थ:

त्याला सर्वत्र मजेदार चेहरे दिसले: स्टंप आणि लॉग पासून, झाडाच्या फांद्या ज्या पानांनी थरथरत्या होत्या, रंगीबेरंगी औषधी वनस्पती आणि जंगलातील फुले.

इथली प्रत्येक गोष्ट मला ओळखीची वाटली: टेबलावरची सर्जनशील गोंधळ, भिंतींवर यादृच्छिकपणे पेस्ट केलेली पोस्टर्स आणि सर्वत्र पडलेल्या सीडी.

या जंगलात तुम्ही लांडगे, कोल्हे आणि काहीवेळा अस्वल यांसारख्या भक्षकांनाही भेटू शकता.

टेबलावर अस्ताव्यस्त पडलेला शालेय साहित्य: नोटबुक, पाठ्यपुस्तके, कागद आणि पेन्सिल.

2. गणनेसह वाक्यांमध्ये, केसमध्ये कोलन घालणे देखील योग्य आहे सामान्य शब्द नसल्यास. मग हे विरामचिन्हे एक सिग्नल म्हणून कार्य करते जे गणनेचे अनुसरण करते. उदाहरणार्थ:

आजूबाजूला कोपऱ्यात दिसली: लहान पोशाखात एक लहान केसांची मुलगी, मोकळे पाय असलेली एक मजेदार चिमुकली आणि दोन मोठी मुले.

3. सूचीच्या आधी वाक्यात कोलन ठेवला आहे if त्याच्या आधी एक सामान्यीकरण शब्द किंवा शब्द आहे “त्यासारखे”, “म्हणजे”, “उदाहरणार्थ”:

आणि हे सर्व: नदी, आणि दोरीच्या गिर्यारोहकांचे बार, आणि हा मुलगा - मला बालपणीच्या दूरच्या दिवसांची आठवण करून दिली (Perventsev).

4. एक कोलन नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याच्या एका भागानंतर ठेवला जातो, जो एक किंवा अधिक भागांनंतर येईल. स्वाभाविकच, या प्रकरणात युती गृहीत धरली जात नाही. कोलनसह नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यातील भविष्यसूचक भागांमधील सिमेंटिक कनेक्शन खालीलप्रमाणे असू शकतात:

अ) स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, पहिल्या भागाच्या अर्थाचे प्रकटीकरण, उदाहरणार्थ:

तिची चूक झाली नाही: तो माणूस खरोखरच पीटर होता.

शिवाय, मोठ्या कुटुंबाच्या काळजीने तिला सतत त्रास दिला: आहार अर्भकते ठीक झाले नाही, मग आया निघून गेली, मग, आताप्रमाणेच, एक मूल आजारी पडले (एल. टॉल्स्टॉय).

असे दिसून आले की हे असे होते: त्याने सूप ढवळला, परंतु गॅसमधून पॅन काढण्यास विसरला.

b) पहिल्या भागात जे घडले त्याचे कारण. उदाहरणार्थ:

आपण वेडा ट्रोइकासह पकडू शकणार नाही: घोडे चांगले पोसलेले, मजबूत आणि चैतन्यशील आहेत (नेक्रासोव्ह).

मला तुझ्यामध्ये भावी पती दिसला नाही हे काही कारण नाही: तू नेहमीच गुप्त आणि थंड होतास.

5. जर दोन वाक्ये संयोगाच्या मदतीशिवाय एकामध्ये जोडली गेली, तर त्यांच्यामध्ये कोलन ठेवलेला असेल तर जर पहिल्या वाक्यात “पाहा”, “ऐका”, “पहा”, “माहित”, “वाटणे” असे शब्द असतील आणि पुढील वाक्ये या शब्दांचा अर्थ प्रकट करतात (अशा प्रकारे, पहिले वाक्य चेतावणी देते की मध्ये काय म्हटले जाईल. त्यानंतरचे). उदाहरणार्थ:

आणि मग बीकन कीपर आणि किर्गिझ सहाय्यक पहा: दोन बोटी नदीवर तरंगत आहेत (ए. एन. टॉल्स्टॉय).

मी खोऱ्याच्या बाजूने जाड गवतातून रेंगाळलो, मी पाहिले: जंगल संपले, अनेक कॉसॅक्स ते एका क्लिअरिंगमध्ये सोडत होते आणि मग माझा काराग्योज थेट त्यांच्याकडे उडी मारला... (लर्मोनटोव्ह).

शेवटी आम्ही अगदी वर चढलो, विश्रांतीसाठी थांबलो आणि आजूबाजूला पाहिले: आकाश आमच्यासमोर उघडले.

पावेलला वाटते: कोणाची बोटे त्याच्या हाताला कोपरच्या वर स्पर्श करत आहेत (एन. ओस्ट्रोव्स्की);

मला समजले: तू माझ्या मुलीसाठी जुळत नाहीस.

पण (चेतावणी न देता):

मी पाहतो की तू दिसतेस तितका साधा नाहीस.

6. लेखकाच्या शब्दांनंतर, थेट भाषणाची ओळख करून देणाऱ्या वाक्यांमध्ये कोलन ठेवला जातो. उदाहरणार्थ:

ते दोन मिनिटे शांत होते, परंतु वनगिन तिच्याकडे आला आणि म्हणाला: "तू मला लिहिले आहेस, ते नाकारू नकोस" (पुष्किन).

मांजरीने माझ्याकडे असे पाहिले की तिला विचारायचे आहे: "आणि मला सांगणारे तू कोण आहेस?"

आणि मी विचार केला: "तो किती जड आणि आळशी माणूस आहे!" (चेखॉव्ह).

नोंद.थेट भाषणासह वाक्यांचा समूह, जिथे नायकाचे शब्द थेट सादर केले जातात, अप्रत्यक्ष भाषणासह वाक्यांच्या गटांपासून वेगळे केले पाहिजे. त्यामध्ये, नायकाचे शब्द बोलण्याचे सहाय्यक भाग वापरून, नियम म्हणून, संयोग किंवा संबंधित शब्द (“कोणते”, “काय”, “पेक्षा” इ.) वापरून सादर केले जातात आणि कोलन नव्हे तर स्वल्पविराम. उदाहरणार्थ:

तो खरोखर किती महान व्यक्ती आहे याचा मी विचार केला.

संध्याकाळी काय करावं तेच कळत नव्हतं.

वर्षभरापूर्वी घडलेल्या गोष्टीची तो पुन्हा आठवण करून देईल का?

नियम वाक्यांमध्ये कोलन ठेवणे

विरामचिन्हेंमधील परिवर्तनशीलतेची सर्वात असंख्य प्रकरणे म्हणजे कोलन आणि डॅशचा समांतर वापर.

1. सामान्यीकरण शब्दानंतर, वाक्याच्या एकसंध सदस्यांची यादी करण्यापूर्वी, एक डॅश अनेकदा ठेवला जातो (नेहमीच्या कोलनऐवजी): तेथे सर्व काही वेगळे आहे - भाषा, जीवनशैली, लोकांचे वर्तुळ (कोच.); त्यांच्याबद्दलच्या प्रत्येक गोष्टीने शत्रुत्व व्यक्त केले - त्यांचा मोठा आवाज, आत्मविश्वास, अनैतिकता (ग्रॅन.); इतर सहाय्यक पात्रे शक्य आहेत - फर्निचरच्या दुकानाचा मालक, चुना लावलेला पेंटर, शेजारच्या दुकानातील हरित व्यापारी (Evt.); तिला आणखी कशाची काळजी वाटते - तिचा नवरा निघून गेला की इतरांच्या नजरेत "मॉडेल फॅमिली" अस्तित्वात नाहीसे झाले आहे? (गॅस.); आणि सर्वत्र - प्रत्येक घरातून, अंगणातून, प्रत्येक अवशेषातून आणि गल्लीतून - एक प्रतिध्वनी आमच्याकडे धावला (पॉस्ट.).

बुध. कोलन आणि डॅश मधील निवड शक्य आहे अशी उदाहरणे: काहीही ते घेऊ शकत नाही (:-) ना वेळ, ना प्रतिकूलता, ना आजार; अर्थात, तो बदलला आहे (:-) त्याच्या तोंडाच्या कोपऱ्यात सुरकुत्या असलेल्या, राखाडी; त्याच्या बुद्धिमत्तेने तो तुमच्याकडे (:-) का आकर्षित झाला हे स्पष्ट करणे कठीण आहे? मुक्त शिष्टाचार? प्रामाणिकपणा? दया?; पण त्याने मन आणि हृदयावर (:-) इतके वर्चस्व का केले, त्याला आनंदी आणि दुःखी, शिक्षा आणि क्षमा आम्ही दोघेही कलाकार आहोत (:-) तुम्ही आणि मी? [सेमी. तसेच § 15, परिच्छेद 5 आणि 9.]

2. स्पष्टीकरणात्मक संबंधांसह नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यात, कोलनसह, डॅश देखील आढळतो. बुध:

मला समजले: कोण काढतो हे महत्वाचे आहे (ग्रॅन.); मला समजले की दुःख झाले आहे, आणि शांतपणे मदत करायची होती (इ.);

एफ्राइमला असे वाटले: रस्त्याचा शेवट होणार नाही (Sart.); आणि असे वाटले की थोडेसे, आणि फेडरला समजेल (Tendr.);

आणि न्यायाधीशांनी निर्णय घेतला: जर पाऊस पडला तर स्पर्धा रद्द केली जाईल; मला पहिला दगड दिसला, इथे एक खजिना आहे असे ठरवले, म्हणून मी इकडे तिकडे वळू लागलो (Tendr.).

3. लंबवर्तुळाकार वाक्यांमध्ये कोलन आणि डॅशचा वापर अनुपलब्ध क्रियापदासह (आणि पाहिले, आणि ऐकले, आणि जाणवले, इ.) परिवर्तनशील बनले आहे. बुध:

मी ऐकले: ते पर्वतांमध्ये शांत होते (हंप.); मी ऐकले - शाश्वत वन शांतता (Ser.);

कुझमाने ऐकले: कोणीतरी घोडा चालवत होता (लेव्ह.); जेकबने ऐकले - एक दुःखी गाणे (जर्मन).

बुध. देखील: मी प्रविष्ट करतो (:-) सर्व काही शांत आहे; कोणी रेंगाळत आहे की नाही हे पाहण्यासाठी तो सर्व वेळ (:-) पाहतो; गणना केलेले, अंदाजे (:-) फायदेशीर; त्याने आश्चर्याने स्पॉट्सकडे पाहिले (:-) हे कुठून आले? [सेमी. § 44, परिच्छेद 4.]

बुध. या प्रकारच्या वाक्यांमध्ये डॅश (अपेक्षित कोलनऐवजी) बसवणे: त्याने तिच्याकडे बाजूला पाहिले - ती खूप तरुण आणि सुंदर होती (M. G.); तिने मागे वळून पाहिले - वास्का तिच्या नाकाच्या पुलापासून तिच्या मंदिरापर्यंत (पॅन.) कोळशाच्या काळ्या भुवया घेऊन सैनिकाच्या अंगरखात तिच्याकडे उडत होती; त्याने खोलीतून बाहेर पाहिले - खिडक्यांमध्ये एकही प्रकाश नाही (पॅन.); मी बर्फाच्या छिद्राकडे पाहिले - पाणी झोपत होते (शिश्क.).

कधीकधी या प्रकरणांमध्ये, कोलनऐवजी, स्वल्पविराम आणि डॅश एकल विरामचिन्हे म्हणून वापरले जातात: मी घरट्यात पाहिले - तेथे फक्त दोन पिल्ले होती (Ver.); मी मागे वळलो, - स्वार आधीच जवळ होता (ob. पासून); त्याने वर पाहिले तर टेबलाजवळची खुर्ची रिकामी होती (Ser.).

4. कोलन आणि डॅश कारण-आणि-प्रभाव संबंधांसह गैर-युनियन जटिल वाक्यांमध्ये परिवर्तनशील आहेत. बुध:

अलिकडच्या दिवसात, नकाशावरील ध्वज हलले नाहीत: परिस्थिती अपरिवर्तित राहिली (सिम.); पण आम्ही खोलवर जाऊ शकलो नाही - जमीन गोठली होती (ग्रॅन.).

बुध. तसेच: असे दिसते की प्रिमोरीकडे जगाला चकित करण्यासारखे काहीतरी आहे (:-) वाघ आणि एकट्या जिनसेंगची किंमत आहे; त्याच्यासमोर हे शब्द बोलू नका (:-) तो नाराज होऊ शकतो; अशा जोडीदारासह तुम्ही मंगळावर (:-) विश्वासार्ह कॉम्रेड देखील उड्डाण करू शकता.

5. स्पष्टीकरणात्मक संबंधांसह नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यांमध्ये कोलन आणि डॅश बदलू शकतात: या पत्रांचे लेखक विविध समस्यांबद्दल चिंतित होते, परंतु त्यांच्यात एक गोष्ट साम्य होती (:-) त्या सर्वांना वर्तमानपत्राकडून विशिष्ट आणि प्रभावी मदतीची अपेक्षा होती; प्रत्येकाला फक्त एका प्रश्नात रस होता (:-) या परिस्थितीतून त्वरीत कसे बाहेर पडायचे; मला त्याच्या गालांवरील फ्लफ आठवते (:-) तो नुकताच दाढी करू लागला; तिच्या डोक्यावर लाल रंगाच्या शेतात रंगीत स्कार्फ (:-) आहे हिरवे गुलाब; माझा नियम (:-) झोपण्यापूर्वी कॉफी नाही.

बुध. अपेक्षित कोलन ऐवजी डॅश ठेवणे: लहान पांढरे ठिपके आकाशात पॉप अप होतात - श्रॉपनल स्फोट होत आहे (मांजर); मोठ्या अश्रूंमध्ये बर्चमधून थेंब पडतात - स्प्रिंग रस प्रवाह (मांजर.).

6. वाक्यातील स्पष्टीकरणात्मक आणि स्पष्टीकरण सदस्यांना वेगळे करताना कोलन आणि डॅशचा समांतर वापर होतो: याचा अर्थ एक गोष्ट (:-) तुम्हाला खंडित करणे आवश्यक आहे; ही शांतता किती काळ टिकली (:-) एक मिनिट, तीन, दहा?; मग मुख्य गोष्ट सुरू झाली (:-) शोध, संशोधनाचे नवीन मार्ग शोधणे; त्यांचे संभाषण नेहमी त्याच (:-) भांडणात संपत असे; तेव्हा माझे वय किती होते (:-) एकोणीस किंवा वीस?; बुधवार किंवा गुरुवारी (:-) कधी निघायचे ते मला माहीत नाही.

बुध. संरचनेत समान शीर्षकांचे विरामचिन्हे: बालुएवला भेटा; लक्ष द्या - मूल.

शेवटी, आम्ही असे सूचित करू शकतो की कोलन आणि डॅश यांच्यातील "स्पर्धेत" डॅश बहुतेकदा "विजेता" म्हणून उदयास येतो. ही घटना बऱ्याच संशोधकांनी नोंदविली आहे ज्यांचा असा विश्वास आहे की "सर्वसाधारणपणे, डॅश हे एक मुक्त चिन्ह आहे, जे कोलनच्या डोमेनमध्ये प्रवेश करते" आणि "अनेक प्रकरणांमध्ये डॅशने कोलन बदलण्याची प्रवृत्ती असते. चिन्ह." इतर विरामचिन्हांमधील डॅशच्या विशेष स्थितीद्वारे हे स्पष्ट केले जाऊ शकते: “सध्या, डॅश हे एक अतिशय सामान्य आणि बहु-कार्यक्षम विरामचिन्हे आहे. हे व्याकरणात्मक (निव्वळ वाक्यरचनात्मक) आणि भावनिक-अभिव्यक्त कार्ये करते; मध्ये नंतरच्या क्षमतेमध्ये हे विशेषतः मोठ्या प्रमाणावर वापरले जाते काल्पनिक कथा» .

आधुनिक नियतकालिकांचे निरीक्षण डॅशच्या "आक्रमकते" बद्दलच्या निष्कर्षाची पुष्टी करतात: हेलसिंकीमध्ये अंतिम कायद्यावर स्वाक्षरी झाल्यापासून, लाखो लोक, प्रामुख्याने युरोपमधील, डेटेन्टेने दिलेल्या सर्व चांगल्या गोष्टींचे वैयक्तिकरित्या कौतुक करण्यास सक्षम आहेत. ते - शांत, शांत जीवनाचे फायदे, आर्थिक, वैज्ञानिक, तांत्रिक आणि सांस्कृतिक सहकार्य (Gaz.); निवडणुका संपल्या आहेत - तुम्ही विश्रांती घेऊ शकता (गॅस).

पहा: Grishko F. T. विरामचिन्हांची संभाव्य भिन्नता // Rus. इंग्रजी शाळेत. 1973. क्रमांक 5 (काही उदाहरणे तिथून घेतली होती); बारुलिना I. N. डॅश आणि कोलन मिसळण्याच्या काही नमुन्यांबद्दल // आधुनिक रशियन विरामचिन्हे. एम., 1979.

पहा: मकारोव व्ही. जी. नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यांच्या प्रकारातील विरामचिन्हांबद्दल // Rus. इंग्रजी शाळेत. 1977. क्रमांक 1 (काही उदाहरणे तिथून घेतली आहेत).

आधुनिक रशियन विरामचिन्हे. एम., 1979. पी. 90.

वाल्गीना एन.एस. रशियन विरामचिन्हांची तत्त्वे. एम., 1972. पी. 55.

इव्हानोव्हा व्ही.एफ. एम., 1979. पी. 236.

कोलन: कोलन कुठे, केव्हा आणि का लावायचे

तर कोलन आहे विभाजक चिन्हविरामचिन्हे पीरियड, उद्गारवाचक आणि प्रश्नचिन्ह आणि लंबवर्तुळाप्रमाणे, यात विभक्त कार्य नसते, म्हणजेच ते मजकूरातील वाक्ये एकमेकांपासून वेगळे करत नाहीत. कोलन फक्त एका वाक्यात ठेवला जातो, आणि त्यामुळे विधान त्याच्या नंतर सुरू ठेवल्याचे सूचित करते.

कोलन साध्या आणि जटिल वाक्यांमध्ये आढळू शकतात. एका साध्या वाक्यात ते विधानाचे काही भाग विभाजित करते आणि हायलाइट करते; एका जटिल वाक्यात ते एक अर्थपूर्ण भूमिका देखील बजावते: ते गैर-युनियन जटिल वाक्याच्या भागांमधील अर्थविषयक संबंध दर्शवते.

तर चुका न करता आणि इतरांशी गोंधळ न करता, कोलन योग्यरित्या कसे वापरावे? चला मुख्य प्रकरणे पाहू.

साध्या वाक्यात कोलन

नियम 1. एकसंध सदस्यांसह वाक्यात कोलन

जर एकसंध सदस्यांपूर्वी सामान्यीकरण करणारा शब्द आला तर त्याच्या नंतर कोलन आवश्यक आहे, उदाहरणार्थ: बर्फ पडला सर्वत्र: घरांच्या छतावर, कुंपणावर, लॉनवर, कारवर.

या वाक्यात शब्द सर्वत्र अनेक समान परिस्थिती सामान्यीकृत करते. सामान्यीकरण शब्द एकसंध सदस्यांच्या आधी स्थित आहे, आणि म्हणून त्याच्या नंतर एक कोलन आहे.

नियम 2. पात्र शब्दांसह वाक्यांमध्ये कोलन

जेव्हा वाक्यात सामान्यीकरण शब्द वापरले जातात तेव्हा स्पष्टीकरण शब्द वापरले जाऊ शकतात: जसे, उदाहरणार्थ, तसे, म्हणजे, आधी स्वल्पविराम आणि त्यानंतर कोलन. उदाहरणार्थ: बर्फ पडला सर्वत्र, म्हणजे: घरांच्या छतावर, कुंपणावर, लॉनवर, गाड्यांवर.

या वाक्यात, सामान्यीकरण शब्दासह सर्वत्र हे स्पष्ट करणारे बांधकाम वापरले होते "म्हणजे" , त्यानंतर एकसंध संज्ञांची मालिका येते, म्हणून ती कोलन येते.

नियम 3. थेट भाषणासह बांधकामांमध्ये कोलन

जर थेट भाषण लेखकाच्या शब्दांनंतर येत असेल तर त्याच्या समोर एक कोलन ठेवला जातो आणि थेट भाषण स्वतः अवतरण चिन्हांमध्ये बंद केले जाते आणि थेट भाषणाचा पहिला शब्द मोठ्या अक्षराने लिहिला जातो: शिक्षक म्हणाले: "हॅलो, मुलांनो!"तसेच, जर थेट भाषणाने मजकूरातील लेखकाचे शब्द खंडित केले तर त्याच्या समोर एक कोलन ठेवला जातो, उदाहरणार्थ: असे म्हणत: "हॅलो, मुलांनो!", शिक्षक वर्गात प्रवेश केला.थेट भाषणानंतर, आपल्याला स्वल्पविराम लावण्याची आवश्यकता आहे.

जटिल वाक्यात कोलन

नियम 4. खालील प्रकरणांमध्ये नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याच्या (BSP) भागांमध्ये कोलन ठेवला जाऊ शकतो.

बसपाचा दुसरा भाग स्पष्ट करतेप्रथम मध्ये काय म्हटले होते (वाक्याच्या काही भागांमध्ये तुम्ही समाविष्ट करू शकता " म्हणजे"), उदाहरणार्थ: लोकांमध्ये असे एक चिन्ह आहे: पाऊस पडतो तेव्हा निगल उडतात; कात्या अतिशय सक्षमपणे लिहितात: ती कधीही शब्दांमध्ये चुका करत नाही आणि विरामचिन्हे योग्यरित्या ठेवते.या नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यांमध्ये, दुसरा भाग पहिल्यामध्ये कशाची चर्चा केली जात आहे याचे स्पष्टीकरण प्रदान करते. वाक्यांच्या काही भागांमध्ये तुम्ही समाविष्ट करू शकता " म्हणजे": लोकांमध्ये अशी चिन्हे आहेत (म्हणजे):गिळणारे पाणी पावसाच्या दिशेने खाली उडतात.म्हणून, दिलेल्या वाक्यांमध्ये कोलन आहे.

बसपाचा दुसरा भाग कारण उघड करतोप्रथम काय चर्चा केली गेली (तुम्ही वाक्याच्या काही भागांमध्ये संयोग जोडू शकता: पासून, कारण), उदाहरणार्थ: कात्या अतिशय सक्षमपणे लिहितात: ती खूप वाचते, मनापासून कविता शिकते, तिची स्मरणशक्ती प्रशिक्षित करते;लवकरच पाऊस पडेल: गिळणारे पाणी पाण्यावर खाली उडतात.या बीएसपीमध्ये, दुसरा भाग पहिल्यामध्ये जे सांगितले गेले होते त्याचे कारण समर्थन करतो आणि सूचित करतो. आपण भागांमध्ये जोडणी घालू शकता: पासून, कारण.लवकरच पाऊस पडणार आहे (कारण): swallows पाण्यावर खाली उडतात.म्हणूनच अशा वाक्यांमध्ये कोलन वापरला जातो.

बसपाचा दुसरा भाग पूरक, प्रकट करतेप्रथम काय म्हटले होते (अशी वाक्ये स्पष्टीकरणात्मक कलमासह जटिल वाक्यांचे समानार्थी आहेत, म्हणून बीएसपीच्या भागांमध्ये एक संयोग घातला जाऊ शकतो. काय). उदाहरणार्थ: कात्याला माहित आहे: पुस्तके वाचणे केवळ मनोरंजकच नाही तर अभ्यासासाठी देखील उपयुक्त आहे;लोक म्हणतात: जेव्हा पाऊस पडतो तेव्हा गिळणारे पाण्यावर खाली उडतात.दुसऱ्या भागातील BSP डेटा पहिल्यामध्ये काय चर्चा केली आहे त्याचा अर्थ प्रकट करतो. अशा वाक्याचे भाग संयोगाने जोडलेले असल्यास काय, नंतर तुम्हाला स्पष्टीकरणात्मक खंडासह एक जटिल वाक्य मिळेल: लोक म्हणतात (काय,):गिळणारे पाणी पावसाच्या दिशेने खाली उडतात.या प्रकारची वाक्ये कोलनच्या आधी असतात.

वाक्याच्या पहिल्या भागात क्रियापद वगळले आहेत: आणि पाहिले, ऐकले आणि अनुभवले, उदाहरणार्थ: मी माझे डोके वर केले: सूर्याचा एक किरण ढगांमधून बाहेर पडत होता, तेजस्वी प्रकाशाने क्लिअरिंग प्रकाशित करत होता;तो मागे फिरला: घाईघाईच्या पावलांचा प्रतिध्वनी अगदी जवळून ऐकू आला.ही वाक्ये पहिल्या भागात स्पष्टीकरणात्मक क्लॉजसह जटिल गौण कलमांचे समानार्थी आहेत, जसे की: आणि मी पाहिले आणि ऐकले,आपण भागांमध्ये एक संयोजन घालू शकता काय. मी डोकं वर काढलं (आणि ते पाहिले): सूर्याचा एक किरण ढगांमधून फुटला, तेजस्वी प्रकाशाने क्लिअरिंग प्रकाशित केले.

कोलन वि डॅश

कोलन वापरण्यात मुख्य अडचण अशी आहे की कधीकधी हे विरामचिन्हे दुसऱ्या - डॅशसह गोंधळात टाकणे सोपे असते. IN अलीकडेही चिन्हे सहसा समांतर वापरली जातात, म्हणजे, समान प्रकरणांमध्ये, डॅश आणि कोलन दोन्ही ठेवता येतात. उदाहरणार्थ: आणि न्यायाधीशांनी निर्णय घेतला: जर पाऊस पडला तर स्पर्धा रद्द केली जाईल; मला पहिला दगड दिसला, इथे एक खजिना आहे असे ठरवले, म्हणून मी इकडे तिकडे फिरू लागलो(टेंड्रियाकोव्ह), अर्थात तोबदलले (: –) वर hunched, राखाडी, wrinkles सहतोंडाच्या कोपऱ्यात; मी आत येत आहे (: – ) सर्व काही शांत आहे; हे शब्द त्याच्यासमोर बोलू नका.(: – ) नाराज होऊ शकते; सगळ्यांना फक्त एकाच प्रश्नात रस होता (: – ) या परिस्थितीतून शक्य तितक्या लवकर कसे बाहेर पडायचे; त्याचा अर्थ एकच होता (: – ) ब्रेकअप करणे आवश्यक आहे.

असे पर्याय समान मानले जातात; आपण चूक करण्याच्या भीतीशिवाय डॅश आणि कोलन दोन्ही वापरू शकता. तथापि, आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की डॅश, सिंटॅक्टिक फंक्शन्स व्यतिरिक्त, भावनिक आणि अभिव्यक्ती देखील करते, म्हणजेच ते विधानाची भावनिकता दर्शवते आणि त्याच्या अभिव्यक्तीवर जोर देते. म्हणून, जर वाक्यात असे अर्थ नसतील आणि तटस्थ असेल, तर आपण चर्चा केलेल्या नियमांचे पालन करून, डॅश वापरणे टाळणे आणि कोलन ठेवणे आवश्यक आहे.

रशियन शब्दलेखन आणि विरामचिन्हांचे नियम (1956)

विरामचिन्हे

§ १५९.वाक्य संपवणाऱ्या सूचीच्या आधी एक कोलन ठेवला जातो:

1. जर गणनेच्या आधी सामान्यीकरण शब्द असेल (आणि बरेचदा, याव्यतिरिक्त, इतर शब्द उदाहरणार्थ, कसा तरी, म्हणजे ), उदाहरणार्थ:

कोसॅक्स सर्वत्र उगवले: चिगिरिन, पेरेस्लाव, बटुरिन, ग्लुखोव्ह, नीपरच्या खालच्या बाजूने आणि त्याच्या सर्व वरच्या भागातून आणि बेटांवरून.

2. सूचीच्या आधी कोणताही सामान्यीकरण शब्द नसल्यास, परंतु वाचकांना चेतावणी देणे आवश्यक आहे की काही प्रकारची यादी खालीलप्रमाणे आहे, उदाहरणार्थ:

गवताखाली एक समोवर, आईस्क्रीमचा टब आणि इतर काही आकर्षक बंडल आणि बॉक्स दिसत होते.

§ 160.जर सूचीच्या आधी सामान्यीकरण शब्द किंवा शब्द असतील तर वाक्याच्या मध्यभागी सूचीच्या आधी कोलन ठेवला जातो. कसा तरी, उदाहरणार्थ, म्हणजे , उदाहरणार्थ:

आणि हे सर्व: नदी, विलो डहाळ्या आणि हा मुलगा - मला बालपणीच्या दूरच्या दिवसांची आठवण करून दिली.

कोलन नंतर वाक्याच्या मध्यभागी असलेल्या गणनेनंतरच्या डॅशसाठी, § 174, परिच्छेद 3, टीप पहा.

§ १६१.वाक्यानंतर कोलन ठेवला जातो, त्यानंतर एक किंवा अधिक वाक्ये पहिल्याशी जोडलेली नसलेली असतात आणि त्यात समाविष्ट असतात:

अ) पहिल्या वाक्यात जे म्हटले आहे त्यातील सामग्रीचे स्पष्टीकरण किंवा प्रकटीकरण, उदाहरणार्थ:

माझी चूक झाली नाही: वृद्धाने ऑफर केलेला ग्लास नाकारला नाही.

ब) आधार, पहिल्या वाक्यात काय म्हटले आहे त्याचे कारण, उदाहरणार्थ:

तुम्ही क्रेझी ट्रोइकाला पकडू शकणार नाही: घोडे चांगले पोसलेले, मजबूत आणि चैतन्यशील आहेत.

§ 162.पहिल्या वाक्यात क्रियापदे असतील तर संयोगाने जोडलेली नसलेल्या दोन वाक्यांमध्ये कोलन ठेवला जातो. पहा, पहा, ऐका, जाणून घ्या, अनुभवा इ., एक चेतावणी दिली जाते की जे अनुसरण करेल ते काही तथ्य किंवा काही वर्णनाचे विधान आहे, उदाहरणार्थ:

आणि मग बीकन कीपर आणि किर्गिझ सहाय्यक पहा: दोन बोटी नदीवर तरंगत आहेत.

मी पृथ्वीचा थरकाप ऐकतो.

§ 163.थेट भाषण, विशेषत: थेट प्रश्न किंवा उद्गार, उदाहरणार्थ:

ते दोन मिनिटे शांत होते, पण वनगिन तिच्याकडे आला आणि म्हणाला: "तू मला लिहिले आहेस, नाकारू नकोस."

नोंद. थेट भाषण असलेल्या वाक्यांचा गट गौण वाक्यासह जटिल वाक्यांपासून वेगळे केले पाहिजे: गौण कलमापुढे स्वल्पविराम लावला जातो, नेहमीप्रमाणे, आणि त्याच्या शेवटी - संपूर्ण जटिल वाक्याच्या स्वरूपासाठी आवश्यक असलेले चिन्ह, उदाहरणार्थ:

मी विचार केला की तो किती जड आणि आळशी माणूस आहे.
बरोबर एक वर्षापूर्वी या दिवशी मी कुठे होतो हे आठवण्याचा प्रयत्न केला.
वर्षभरापूर्वी घडलेल्या गोष्टीची तो पुन्हा आठवण करून देईल का?

त्या भयानक दिवशी काय घडले ते आठवणे किती कठीण आहे!

याद्या आपल्याला मजकूराची सुंदर रचना करण्यास, वाचकाचे लक्ष एखाद्या गोष्टीवर केंद्रित करण्यास, एक महत्त्वाची कल्पना हायलाइट करण्यास, एका शब्दात, लेखात त्यांचा वापर चांगला आहे. पण एक लहान बाब राहते: सक्षम डिझाइन. चला विरामचिन्हे आणि इतर अडचणींचा सामना करूया.

बर्याचदा, सुसंगतता तुटलेली आहे. प्रत्येक सूची आयटम समान लिंग, केस आणि नंबरमध्ये असणे आवश्यक आहे आणि सूचीच्या आधीच्या सामान्यीकरण शब्दाशी देखील सहमत आहे. उदाहरणार्थ, ते चुकीचे आहे:

• धुणे, दात घासणे,
• अंथरुण नीट कर
• नाश्ता शिजवणे,
• कॉफी पिण्यासाठी.

हे यासारखे अधिक योग्य आहे:

कामावर जाण्यापूर्वी सकाळी काय करावे:

• आपला चेहरा धुवा, दात घासणे,
• अंथरुण नीट कर,
• नाश्ता करा,
• कॉफी पिण्यासाठी.

तर, प्रति बिंदू एक प्रश्न विचारण्याचे लक्षात ठेवा आणि व्याकरणाची सुसंगतता तपासा.

यादीतील घटकांचे लेबल कसे लावायचे?

आमची एक्सचेंज कार्यक्षमता दोन पर्याय देते: क्रमांकित आणि बुलेट केलेल्या याद्या. तथापि, बहु-स्तरीय सूची विभाजित करण्यासाठी तीन पर्याय आहेत:

• सर्वोच्च पातळी बिंदू असलेल्या मोठ्या अक्षराने किंवा बिंदूसह रोमन अंकाने दर्शविली जाते (I. किंवा A.);
• मध्यम स्तर - बिंदूसह अरबी अंक (1.);
• सर्वात खालची पातळी - मार्करसह, कंसासह लोअरकेस अक्षर किंवा कंस असलेली संख्या (a), 1, इ.).

त्यानुसार, जर तुम्हाला लेखामध्ये बहु-स्तरीय सूची सादर करायची असेल, तर ती यासारखी दिसेल:

आम्हाला अनेक कारणांसाठी वसंत ऋतु आवडते:

1. सर्वकाही खरोखर जीवनात येते:

• निसर्ग,
• पक्षी

1. आपण शेवटी आपल्या आवडत्या गोष्टी मिळवू शकता:

• हलकी जॅकेट,
• स्नीकर्स

आपण कोणत्या अक्षराने आयटमची सूची सुरू करावी: लोअरकेस किंवा कॅपिटल?

मूलत:, विरामचिन्हांचे तेच नियम नेहमीच्या वाक्यांप्रमाणे सूचीच्या डिझाइनवर लागू होतात. एखाद्या गणनेच्या आयटमच्या आधी संख्या किंवा ठिपके असलेले अक्षर असल्यास, ते नवीन वाक्याप्रमाणे मोठ्या अक्षराने सुरू होणे आवश्यक आहे. उदाहरणार्थ:

माझ्या आजच्या योजना सोप्या होत्या:

1. रात्री चांगली झोप घ्या.
2. संपूर्ण दिवसासाठी तुमच्या जवळच्या अन्न वितरण सेवेकडून ऑर्डर करा.
3. चित्रपट पाहण्यासाठी मित्राला आमंत्रित करा.

तसेच, जर कलमे एका भागापेक्षा वेगळी वाक्ये असतील, तर प्रत्येक खंड मोठ्या अक्षराने सुरू होईल आणि कालखंडाने समाप्त होईल (खाली याविषयी अधिक).

मी यादीच्या आधी कोणते विरामचिन्हे ठेवावे?

सूचीच्या आधी कालावधी किंवा कोलन असू शकते.कोलन- पुढे काय आहे हे दर्शविणारा सामान्यीकरण शब्द किंवा वाक्यांश नंतर, उदा. ऑफर विभागली जाईल. जर घटक मोठ्या अक्षराने सुरू होतात तर कोलन जोडले जाऊ शकते.इतर प्रकरणांमध्ये, कालावधी ठेवला जातो. उदाहरणार्थ:

मला आज दोन गोष्टी करायच्या होत्या:

• मैफिलीला जा
• शांतपणे झोप.

आयटम सूचीबद्ध केल्यानंतर विरामचिन्हे

प्रत्येक गणनेच्या शेवटी घटक ठेवलेला आहे:

— बिंदू- सूचीचे काही भाग स्वतंत्र वाक्य असल्यास. आणि, वर नमूद केल्याप्रमाणे, प्रत्येक परिच्छेद मोठ्या अक्षराने सुरू होतो;

उदाहरण . सेंट पीटर्सबर्ग हे एक अद्भुत शहर आहे!

• शुभ्र रात्री रोमान्सने भरलेल्या असतात.
• ड्रॉब्रिज आकर्षक आहेत.
• अनेक वास्तू स्मारके.

— स्वल्पविराम- सूची घटक सोपे असल्यास, उदा. एक किंवा अधिक शब्दांचा समावेश आहे, लहान अक्षराने सुरुवात करा आणि आत विरामचिन्हे नसतील. तथापि, अशा कलमांना अर्धविरामाने स्वरूपित करणे परवानगी आहे;

उदाहरण . शहरात जाण्यासाठी पर्यायः

• ट्रेन,
• विमान,
• हिच-हायकिंग

— अर्धविराम- जर सूचीतील आयटम लहान अक्षराने सुरू होत असतील, तर त्यामध्ये विरामचिन्हे असतात, एका आयटममध्ये अनेक वाक्ये समाविष्ट केली जातात.

उदाहरण – ही यादीबदल्या

कोलन हे रशियन भाषेतील विरामचिन्हांपैकी एक आहे, जे सामान्यत: एकतर जटिल वाक्यांमध्ये प्रेडिकेटिव्ह भागांमधील नॉन-युनियन कनेक्शनसह किंवा वाक्यांमध्ये जेथे भाषणाच्या कोणत्याही भागाद्वारे व्यक्त केलेले एकसंध सदस्य असतात.

रशियन भाषेत कोलनचे स्थान खालील नियमांद्वारे नियंत्रित केले जाते:

1. वाक्य संपवणाऱ्या सूचीच्या आधी एक कोलन ठेवला जातो (गणना, एक नियम म्हणून, एकसंध सदस्यांद्वारे व्यक्त केली जाते जी एका सामान्य संकल्पनेशी संबंधित आहे). उदाहरणार्थ:

• त्याला सर्वत्र मजेदार चेहरे दिसले: स्टंप आणि लॉग पासून, झाडाच्या फांद्या ज्या पानांनी थरथरत्या होत्या, रंगीबेरंगी औषधी वनस्पती आणि जंगलातील फुले.
• इथली प्रत्येक गोष्ट मला ओळखीची वाटली: टेबलावरची सर्जनशील गोंधळ, भिंतींवर यादृच्छिकपणे पेस्ट केलेली पोस्टर्स आणि सर्वत्र पडलेल्या सीडी.
• या जंगलात तुम्ही लांडगे, कोल्हे आणि काहीवेळा अस्वल यांसारख्या भक्षकांनाही भेटू शकता.
• शालेय साहित्य टेबलावर विखुरलेले होते: नोटबुक, पाठ्यपुस्तके, कागदाची पत्रके आणि पेन्सिल.

2. गणनेसह वाक्यांमध्ये, केसमध्ये कोलन घालणे देखील योग्य आहे सामान्य शब्द नसल्यास. मग हे विरामचिन्हे एक सिग्नल म्हणून कार्य करते जे गणनेचे अनुसरण करते. उदाहरणार्थ:

• आजूबाजूला कोपऱ्यात दिसली: लहान पोशाखात एक लहान केसांची मुलगी, मोकळे पाय असलेली एक मजेदार चिमुकली आणि दोन मोठी मुले.

3. सूचीच्या आधी वाक्यात कोलन ठेवला आहे if त्याच्या आधी एक सामान्यीकरण शब्द किंवा शब्द आहे “त्यासारखे”, “म्हणजे”, “उदाहरणार्थ”:

• आणि हे सर्व: नदी, आणि दोरीच्या गिर्यारोहकांचे बार, आणि हा मुलगा - मला बालपणीच्या दूरच्या दिवसांची आठवण करून दिली (Perventsev).

4. एक कोलन नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्याच्या एका भागानंतर ठेवला जातो, जो एक किंवा अधिक भागांनंतर येईल. स्वाभाविकच, या प्रकरणात युती गृहीत धरली जात नाही. कोलनसह नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यातील भविष्यसूचक भागांमधील सिमेंटिक कनेक्शन खालीलप्रमाणे असू शकतात:

अ) स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, पहिल्या भागाच्या अर्थाचे प्रकटीकरण, उदाहरणार्थ:

• तिची चूक झाली नाही: तो माणूस खरोखरच पीटर होता.
• शिवाय, मोठ्या कुटुंबाच्या चिंतेने तिला सतत त्रास दिला: एकतर अर्भकाचे पोषण चांगले झाले नाही, नंतर आया निघून गेली, त्यानंतर, आताप्रमाणेच, एक मुले आजारी पडली (एल. टॉल्स्टॉय).
• असे दिसून आले की हे असे होते: त्याने सूप ढवळला, परंतु गॅसमधून पॅन काढण्यास विसरला.

b) पहिल्या भागात जे घडले त्याचे कारण. उदाहरणार्थ:

• आपण वेडा ट्रोइकासह पकडू शकणार नाही: घोडे चांगले पोसलेले, मजबूत आणि चैतन्यशील आहेत (नेक्रासोव्ह).
• मला तुझ्यामध्ये भावी पती दिसला नाही हे काही कारण नाही: तू नेहमीच गुप्त आणि थंड होतास.

5. जर दोन वाक्ये संयोगाच्या मदतीशिवाय एकामध्ये जोडली गेली, तर त्यांच्यामध्ये कोलन ठेवलेला असेल तर जर पहिल्या वाक्यात “पाहा”, “ऐका”, “पहा”, “माहित”, “वाटणे” असे शब्द असतील आणि पुढील वाक्ये या शब्दांचा अर्थ प्रकट करतात (अशा प्रकारे, पहिले वाक्य चेतावणी देते की मध्ये काय म्हटले जाईल. त्यानंतरचे). उदाहरणार्थ:

• आणि मग बीकन कीपर आणि किर्गिझ सहाय्यक पहा: दोन बोटी नदीवर तरंगत आहेत (ए. एन. टॉल्स्टॉय).
• मी खोऱ्याच्या बाजूने जाड गवतातून रेंगाळलो, मी पाहिले: जंगल संपले, अनेक कॉसॅक्स ते एका क्लिअरिंगमध्ये सोडत होते आणि मग माझा काराग्योज थेट त्यांच्याकडे उडी मारला... (लर्मोनटोव्ह).
• शेवटी आम्ही अगदी वर चढलो, विश्रांतीसाठी थांबलो आणि आजूबाजूला पाहिले: आकाश आमच्यासमोर उघडले.
• पावेलला वाटते: कोणाची बोटे त्याच्या हाताला कोपरच्या वर स्पर्श करत आहेत (एन. ओस्ट्रोव्स्की);
• मला समजले: तू माझ्या मुलीसाठी जुळत नाहीस.

पण (चेतावणी न देता):

• मी पाहतो की तू दिसतेस तितका साधा नाहीस.

6. लेखकाच्या शब्दांनंतर, थेट भाषणाची ओळख करून देणाऱ्या वाक्यांमध्ये कोलन ठेवला जातो. उदाहरणार्थ:

• ते दोन मिनिटे शांत होते, परंतु वनगिन तिच्याकडे आला आणि म्हणाला: "तू मला लिहिले आहेस, ते नाकारू नकोस" (पुष्किन).
• मांजरीने माझ्याकडे असे पाहिले की तिला विचारायचे आहे: "आणि मला सांगणारे तू कोण आहेस?"
• आणि मी विचार केला: "तो किती जड आणि आळशी माणूस आहे!" (चेखॉव्ह).

नोंद.थेट भाषणासह वाक्यांचा समूह, जिथे नायकाचे शब्द थेट सादर केले जातात, अप्रत्यक्ष भाषणासह वाक्यांच्या गटांपासून वेगळे केले पाहिजे. त्यामध्ये, नायकाचे शब्द बोलण्याचे सहाय्यक भाग वापरून, नियम म्हणून, संयोग किंवा संबंधित शब्द (“कोणते”, “काय”, “पेक्षा” इ.) वापरून सादर केले जातात आणि कोलन नव्हे तर स्वल्पविराम. उदाहरणार्थ:

• तो खरोखर किती महान व्यक्ती आहे याचा मी विचार केला.
• संध्याकाळी काय करावं तेच कळत नव्हतं.
• वर्षभरापूर्वी घडलेल्या गोष्टीची तो पुन्हा आठवण करून देईल का?

विरामचिन्हे ही लिखित भाषेत वापरल्या जाणाऱ्या चिन्हांची एक प्रणाली आहे. मध्ये समान विरामचिन्हे विविध भाषावेगळ्या पद्धतीने ठेवल्या आहेत आणि आहेत भिन्न अर्थ. सर्वसाधारणपणे, त्यांची रचना करणे आवश्यक आहे लिखित भाषण, कारण सामान्य परिस्थितीत आपण मोठ्याने म्हणू शकतो असे कोणतेही विराम किंवा स्वर नाहीत.

कोलन हे विरामचिन्हे आहे जे वाक्यात ठेवलेले असते. तुम्हाला कोलनची गरज का आहे? याचा अर्थ असा की ज्या भागांमध्ये ते ठेवले आहे ते एकमेकांशी संबंधित आहेत किंवा एकमेकांपासून वेगळे आहेत. कोलन सोप्या आणि जटिल अशा दोन्ही वाक्यांमध्ये वापरला जातो आणि त्याचे अनुसरण करण्यावर लक्ष केंद्रित करण्याचा हेतू आहे.

तुम्हाला लिखित स्वरूपात कोलन का आवश्यक आहे?

• सूची करताना, सामान्यीकरण शब्दानंतर कोलन ठेवणे आवश्यक आहे “त्या स्टोअरमध्ये किती प्रकारच्या मिठाई होत्या: चॉकलेट, टॉफी, कारमेल, मुरंबा, कापसाचा गोळा, दालचिनी रोल".
• तुम्हाला कोलनची गरज का आहे? एखादा निबंध, जर तुम्ही साहित्यिक कृतीवर आधारित लिहित असाल, तर बहुतेकदा मूळ स्त्रोताकडून कोटेशन आवश्यक असतात. थेट भाषणासह वाक्यांमध्ये, कोलन लेखकाचे शब्द आणि थेट भाषण वेगळे करते. "मी एक लांब विराम घेतला आणि म्हणालो: "तो कायमचा निघून गेला आहे, तो पुन्हा येथे परत येणार नाही." तुमच्या निबंधात मजकूरातील कोटेशन टाकताना, कोलन आणि नंतर अवतरण चिन्ह वापरा.
• जटिल वाक्यांमध्ये, कोलन वापरले जाते जर त्यापैकी एक असेल साधी वाक्येस्पष्ट करतो किंवा आणखी एक जोडतो "त्याला माहित होते की किलर अजूनही खोलीत आहे, त्याच्याकडे याची कारणे आहेत: दारे वगळता संपूर्ण खोलीत खुणा होत्या."

म्हणून, जर तुम्हाला कोलन का आवश्यक आहे याबद्दल वादग्रस्त निबंध लिहायचा असेल, तर तुम्ही स्पष्ट करू शकता की मुख्य मजकूरापेक्षा भिन्न असलेल्या वाक्याच्या कोणत्याही भागावर जोर देणे आवश्यक आहे. सामान्यीकरण केलेल्या शब्दानंतर वाक्याच्या एकसंध सदस्यांची ही सूची आहे, थेट भाषण हायलाइट करणे, एका वाक्याला दुसऱ्या वाक्याचे स्पष्टीकरण देणे. डॉट आणि डॅशमध्ये काय फरक आहे आणि