ऑर्थोडॉक्स चर्च ऑर्थोडॉक्स चर्च काही पूर्णपणे पृथ्वीवर नाही...
विसाव्या शतकाच्या सुरूवातीस अमेरिकन तत्त्वज्ञ, मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक जॉन ड्यूई (1859-1952) यांनी प्रकल्प पद्धत विकसित केली होती. विसाव्या शतकाच्या सुरूवातीस अमेरिकन तत्त्वज्ञ, मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक जॉन ड्यूई (1859-1952) यांनी प्रकल्प पद्धत विकसित केली होती. डी. ड्यूई यांच्या मते, "मुलांच्या वैयक्तिक आवडी आणि वैयक्तिक उद्दिष्टांनुसार त्यांच्या उपयुक्त क्रियाकलापांद्वारे सक्रिय आधारावर" शिक्षण तयार केले पाहिजे.
संशोधन क्रियाकलाप मुलास आनंद देतात, सकारात्मक नैतिक प्रभाव पाडतात आणि वाढत्या व्यक्तीच्या मानसिक आणि शारीरिक क्षमतांचा सुसंवादीपणे विकास करतात. अशा क्रियाकलापांचे आयोजन साधन वापरून केले जाते आधुनिक तंत्रज्ञान: प्रकल्प पद्धत. संशोधन क्रियाकलाप मुलास आनंद देतात, सकारात्मक नैतिक प्रभाव पाडतात आणि वाढत्या व्यक्तीच्या मानसिक आणि शारीरिक क्षमतांचा सुसंवादीपणे विकास करतात. अशा क्रियाकलापांचे आयोजन आधुनिक तंत्रज्ञानाचा वापर करून केले जाते: प्रकल्प पद्धत.
प्रीस्कूल संस्थांमधील प्रकल्प पद्धतीचे मुख्य ध्येय म्हणजे मुलाच्या मुक्त सर्जनशील व्यक्तिमत्त्वाचा विकास, जो विकासात्मक कार्ये आणि मुलांच्या संशोधन क्रियाकलापांच्या कार्यांद्वारे निर्धारित केला जातो. प्रीस्कूल संस्थांमधील प्रकल्प पद्धतीचे मुख्य ध्येय म्हणजे मुलाच्या मुक्त सर्जनशील व्यक्तिमत्त्वाचा विकास, जो विकासात्मक कार्ये आणि मुलांच्या संशोधन क्रियाकलापांच्या कार्यांद्वारे निर्धारित केला जातो.
अभ्यासाचा प्रारंभ बिंदू हा आजच्या मुलांची आवड आहे. प्रकल्प पद्धत वापरताना शिक्षकाची भूमिका: मुलांची वय वैशिष्ट्ये विचारात घेणे, मुलांच्या आवडीनिवडी वाढवण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, मुलांशी त्यांचे नातेसंबंध गुंतागुती आणि सह-निर्मिती, मुलांच्या क्रियाकलापांना प्रेरित करणे, गेमिंग पद्धती आणि तंत्रे वापरणे. प्रीस्कूलरची भूमिका: प्रकल्पात सक्रिय सहभागी आहे, समस्या सोडविण्याच्या अडचणींवर मात करते (प्रोजेक्ट पद्धतींचे अग्रगण्य उपदेशात्मक लक्ष्य). प्रकल्प योजना मुले आणि पालकांसह एकत्रितपणे विकसित केली जाते, सामाजिक भागीदार सहभागी होतात आणि एक प्रकल्प संघ निवडला जातो. प्रकल्पाचा बचाव केल्यानंतर त्याची अंमलबजावणी सुरू होते.
प्रकल्प पद्धत वापरताना, अनेक आवश्यकता विचारात घेतल्या पाहिजेत. प्रकल्प पद्धत वापरताना, अनेक आवश्यकता विचारात घेतल्या पाहिजेत. प्रथम, प्रकल्प ज्या दिशेने केंद्रित आहे तो परिणाम त्याच्या सहभागींसाठी व्यावहारिक आणि शैक्षणिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण असणे आवश्यक आहे. दुसरे म्हणजे, उद्भवलेल्या समस्येचा एका विशिष्ट तार्किक क्रमाने अभ्यास करणे आवश्यक आहे: ते सोडवण्याच्या मार्गांबद्दल गृहितके पुढे ठेवणे; चर्चा आणि संशोधन पद्धतींची निवड; प्राप्त डेटाचे संकलन, विश्लेषण आणि पद्धतशीरीकरण; सारांश आणि त्यांना तयार करणे; निष्कर्ष आणि नवीन समस्या निर्माण करणे. तिसऱ्या; प्रकल्पाची सामग्री मुलांनी नियोजित केलेल्या स्वतंत्र क्रियाकलापांवर आधारित असावी तयारीचा टप्पाकाम. प्रकल्प पद्धतीचा वापर करून, शिक्षक मुलांच्या संशोधन क्रियाकलापांचे आयोजक बनतात आणि त्यांच्या सर्जनशील क्षमतेच्या विकासाचे जनरेटर बनतात.
प्रकल्प ध्येय सेटिंगचे टप्पे; प्रकल्प अंमलबजावणीचा एक प्रकार शोधत आहे; प्रकल्पाच्या विषयावर आधारित संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रियेच्या सामग्रीचा विकास; विकासात्मक, संज्ञानात्मक, विषय वातावरणाची संस्था; शोध आणि व्यावहारिक क्रियाकलापांच्या दिशानिर्देशांचे निर्धारण; संयुक्त संस्था (शिक्षक, पालक आणि मुलांसह) सर्जनशील, शोधात्मक आणि व्यावहारिक क्रियाकलाप; प्रकल्पाच्या काही भागांवर काम, दुरुस्ती; प्रकल्पाची एकत्रित अंमलबजावणी, त्याचे प्रात्यक्षिक.
प्रोजेक्ट तयार करण्यासाठी शिक्षकासाठी अंदाजे कार्य योजना. ध्येयाकडे जाण्यासाठी एक योजना विकसित करणे (शिक्षक आणि कार्यपद्धतीतज्ञ पालकांशी योजनेवर चर्चा करतात). प्रकल्पाच्या संबंधित विभागांच्या अंमलबजावणीमध्ये तज्ञांचा सहभाग. प्रकल्प आराखडा तयार करणे. संकलन, साहित्य जमा करणे. प्रकल्प योजनेत वर्ग, खेळ आणि इतर प्रकारच्या मुलांच्या क्रियाकलापांचा समावेश. साठी गृहपाठ आणि असाइनमेंट स्वत: ची अंमलबजावणी. प्रकल्पाचे सादरीकरण, खुला धडा.
प्रकल्पांचे प्रकार: संशोधन-सर्जनशील: मुले प्रयोग करतात, आणि नंतर परिणाम वर्तमानपत्र, नाट्यीकरण, मुलांचे डिझाइन; भूमिका-खेळण्याचे खेळ (सर्जनशील खेळांच्या घटकांसह, जेव्हा मुले परीकथेतील पात्रांची भूमिका घेतात आणि त्यांच्या स्वत: च्या मार्गाने समस्या सोडवतात); माहिती-सराव-केंद्रित: मुले माहिती गोळा करतात आणि ती अंमलात आणतात, सामाजिक हितसंबंधांवर लक्ष केंद्रित करतात (सजावट आणि गटाची रचना, काचेच्या खिडक्या इ.); सर्जनशील (मुलांच्या पार्टीच्या स्वरूपात निकाल डिझाइन करणे, मुलांचे डिझाइन, उदाहरणार्थ, "थिएटर वीक").
प्रकल्पांचे विषय आणि सामग्री प्रकल्पांचे विषय आणि सामग्री गेमिंग: “गेम-ट्रिप टू द वॉटर किंगडम”; भूमिका बजावणारा खेळ "थिएटर"; खेळ "भविष्यातील शहर तयार करणे"; "आम्ही एक अद्भुत बर्फाच्छादित शहर बनवत आहोत." “परीकथांच्या भूमीचा प्रवास” “अतिथींना भेटणे”
क्रिएटिव्ह: क्रिएटिव्ह: शरद ऋतूतील (वसंत ऋतु, हिवाळा) सुरुवातीचा दिवस; संगीत परीकथा(पर्यायी); टेबलटॉप थिएटर (परीकथेचा शोध लावणे, पात्रे बनवणे, दृश्ये बनवणे आणि मुलांना आणि पालकांना नाटक दाखवणे); " फन फेअर"; हाताने काढलेल्या फिल्मस्ट्रिपची फिल्म लायब्ररी तयार करणे; कला महोत्सव "स्प्रिंग ड्रॉप्स". "केक बेक करा" "प्लास्टिकिनच्या जगात"
प्रकल्प "माझे कुटुंब" ध्येय: आपले पालक आणि नातेवाईकांबद्दल आपुलकी आणि प्रेमाची भावना वाढवणे. उद्दिष्टे: 1.मुलांना समस्याग्रस्त परिस्थितीत ओळख करून द्या, मुलांना त्यांच्या पालकांबद्दल आणि नातेवाईकांबद्दल काय माहित आहे ते शोधा. 2.मुले-पालक-नातेवाईक यांच्यात चांगल्या संवादाला प्रोत्साहन देणारी परिस्थिती गटात निर्माण करा. 3. मुलांमध्ये कुटुंब आणि त्यांची काळजी घेणाऱ्या मित्रांबद्दल मैत्रीपूर्ण दृष्टीकोन तयार करा. 4. प्रकल्प सहभागी: बालवाडी कर्मचारी, मुले, पालक.
प्रकल्पाची अंमलबजावणी करण्याचे मार्ग. 1. एका कप चहावर फॅमिली क्लबची बैठक, कौटुंबिक छायाचित्रे पाहणे. 2. पालकांचे सर्वेक्षण करणे. 3.बाहुलीची रचना - माहित नाही. 4. माझ्या कुटुंबाबद्दल मुलांच्या रेखाचित्रांची स्पर्धा. 5. वर्तमानपत्राची रचना "आम्ही संपूर्ण कुटुंबासह आराम करतो."
6. गाणी, कविता, वाचन ऐकणे काल्पनिक कथाकुटुंबातील सदस्यांबद्दल, डन्नोसह. 6. डन्नोसोबत एकत्र गाणी, कविता ऐकणे, कुटुंबातील सदस्यांबद्दल कथा वाचणे. 7. कौटुंबिक स्पर्धा "माझ्या कुटुंबाचा अंगरखा" आणि त्याचे सादरीकरण. 8. “कुटुंब” हा खेळ आयोजित करणे (ज्यामध्ये मुलांनी त्यांच्या पालकांचे चित्रण केले पाहिजे आणि डन्नो त्यांचे पालक काय काम करतात याचा अंदाज लावतात - व्यवसाय). 9. चाला दरम्यान, आमच्या पालकांसाठी आणि आजी-आजोबांसाठी (त्यांच्या सहभागासह) मैदानी खेळ खेळा.
10. क्रीडा महोत्सव "बाबा, आई, मी एक क्रीडा कुटुंब आहे." 10. क्रीडा महोत्सव "बाबा, आई, मी एक क्रीडा कुटुंब आहे." 11. डिडॅक्टिक गेम "याला बरोबर नाव द्या" (एकमेकांशी कौटुंबिक संबंध), "आम्ही कोणाबद्दल बोलत आहोत याचा अंदाज लावा", ... 12. शेवटी, एक मोठी सुट्टी ठेवा "आमच्या कुटुंबाचे रहस्य" (कलात्मक संख्या सादर करणे, कविता वाचणे, खेळ, नृत्य, ... ) 13. अनुवांशिक वृक्ष काढणे.
अपेक्षित निकाल. 1. मुलांनी त्यांच्या कुटुंबाबद्दल आणि जवळच्या नातेवाईकांबद्दल अधिक जाणून घेतले. 2. मुले आणि पालक जवळ आले आणि एकमेकांना अधिक सहनशील बनले. 3.कौटुंबिक संबंधांना बरोबर नाव द्या. 4.किंडरगार्टनला सतत सहकार्य करण्यात पालकांची आवड.
"शिक्षणशास्त्र" या विषयावरील धडे आणि अहवालांसाठी हे कार्य वापरले जाऊ शकते.
डाउनलोड करा तयार सादरीकरणेअध्यापनशास्त्र मध्ये. अध्यापनशास्त्र - शिक्षण आणि प्रशिक्षणाचे विज्ञान. आमच्या वेबसाइटवर डाउनलोड करण्यासाठी उपलब्ध अध्यापनशास्त्रावरील विविध सादरीकरणे तुम्हाला सर्वात जास्त समर्पित शालेय वर्ग प्रभावीपणे आणि मनोरंजकपणे आयोजित करण्यास अनुमती देईल. विविध विषय. माहिती सादर करण्यासाठी एक सक्षम रचना आणि मोठ्या संख्येने स्लाइड्स माहिती समजण्यायोग्य स्वरूपात पोहोचविण्यात मदत करेल.
वैयक्तिक स्लाइड्सद्वारे सादरीकरणाचे वर्णन:
1 स्लाइड
स्लाइड वर्णन:
कोस्ट्रोमा नगरपालिका जिल्ह्यातील शिक्षकांसाठी कार्यशाळा “प्रकल्प प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांचे क्रियाकलाप» संकलित: वरिष्ठ शिक्षक बोरिसोवा ई.ए. नोव्हेंबर 2015
2 स्लाइड
स्लाइड वर्णन:
प्रासंगिकता शैक्षणिक प्रक्रियेच्या सर्व घटकांच्या आधुनिकीकरणाचे गहन अद्ययावतीकरण शिक्षकांना शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करण्यासाठी नाविन्यपूर्ण दृष्टीकोनांकडे वळवते, अध्यापनशास्त्रीय नवकल्पनांची पुरेशी धारणा, त्यांच्या आवश्यकतेबद्दल जागरूकता आवश्यक आहे. आधुनिक मध्ये शैक्षणिक प्रणालीप्रीस्कूल शिक्षक सामग्री अद्यतनित करण्याशी संबंधित नाविन्यपूर्ण प्रक्रियेत गुंतलेले आहेत प्रीस्कूल शिक्षण, त्याच्या अंमलबजावणीचे प्रकार, मुलांना सामग्री सादर करण्याच्या पद्धती आणि तंत्र. रशियन शिक्षणाचे आधुनिकीकरण करण्याच्या संकल्पनेसाठी शिक्षकांना प्रीस्कूल शिक्षणाची गुणवत्ता सुधारणे आणि मुलाच्या वैयक्तिक विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे. प्रासंगिकता
3 स्लाइड
स्लाइड वर्णन:
"प्रकल्प म्हणजे मनापासून आणि विशिष्ट उद्देशाने केलेली कोणतीही कृती." "प्रकल्प म्हणजे प्रौढांद्वारे आयोजित केलेल्या कृतींचा एक संच आहे आणि मुलांसाठी महत्त्वपूर्ण असलेल्या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी मुलांद्वारे केले जाते, जे निर्मितीवर परिणाम करते. सर्जनशील कामे" “प्रकल्प असे काहीतरी तयार करतो जे अद्याप अस्तित्वात नाही; तो नेहमी वेगळ्या गुणवत्तेची मागणी करतो किंवा तो मिळवण्याचा मार्ग दाखवतो.” प्रकल्प - ते काय आहे?
4 स्लाइड
स्लाइड वर्णन:
5 स्लाइड
स्लाइड वर्णन:
6 स्लाइड
स्लाइड वर्णन:
7 स्लाइड
स्लाइड वर्णन:
एखाद्या समस्येच्या (तंत्रज्ञान) तपशीलवार विकासाद्वारे शिक्षणात्मक उद्दिष्ट साध्य करण्याचा हा एक मार्ग आहे, ज्याचा परिणाम एक अतिशय वास्तविक, मूर्त व्यावहारिक परिणाम असावा, जो एक किंवा दुसर्या मार्गाने औपचारिक केला जातो. हे दिलेले कार्य साध्य करण्यासाठी विद्यार्थ्यांच्या त्यांच्या विशिष्ट क्रमानुसार तंत्रांचा आणि कृतींचा एक संच आहे - विद्यार्थ्यांसाठी वैयक्तिकरित्या महत्त्वपूर्ण असलेल्या समस्येचे निराकरण करणे आणि विशिष्ट अंतिम उत्पादनाच्या स्वरूपात सादर केले जाते. E. S. Polat प्रकल्प पद्धतीची आधुनिक व्याख्या
8 स्लाइड
स्लाइड वर्णन:
प्रभावशाली क्रियाकलापांद्वारे (संशोधन, माहिती, सर्जनशील, गेमिंग, सराव-केंद्रित) सामग्रीच्या स्वरूपाद्वारे (बाल आणि कुटुंब, मूल आणि निसर्ग, मूल आणि मानवनिर्मित जग, मूल आणि समाज आणि त्याची सांस्कृतिक मूल्ये प्रकल्पातील मुलाच्या सहभागाचे स्वरूप (ग्राहक, तज्ञ, कलाकार, सुरुवातीपासून परिणाम मिळविण्यापर्यंत सहभागी) संपर्कांच्या स्वरूपानुसार (एका वयोगटातील, दुसऱ्या वयोगटाच्या संपर्कात, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत, कुटुंबाच्या संपर्कात) , सांस्कृतिक संस्था, सार्वजनिक संस्था) सहभागींच्या संख्येनुसार (वैयक्तिक, जोडी, गट, फ्रंटल) कालावधीनुसार (अल्प-मुदतीचे, मध्यम-मुदतीचे, दीर्घ-मुदतीचे) PRO E K T डॉजमधील प्रकल्पांचे टायपोलॉजी (ई.एस. इव्हडोकिमोवा नुसार)
स्लाइड 9
स्लाइड वर्णन:
प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमधील प्रकल्पांचे प्रकार (एल.एस. किसेलेवा) प्रकल्पाचे प्रकार सामग्री मुलांचे वय संशोधन आणि सर्जनशील मुलांचे प्रयोग आणि नंतर फॉर्ममध्ये परिणाम औपचारिक करणे उत्पादक क्रियाकलाप. वरिष्ठ गटक्रिएटिव्ह गेमच्या घटकांचा वापर करून भूमिका बजावणे. कनिष्ठ गट माहिती-व्यावहारिक-देणारं माहितीचे संकलन, सामाजिक आवडींद्वारे त्याची अंमलबजावणी (गट डिझाइन). मध्यम गटसर्जनशील परिणाम काम - मुलांचेसुट्टी, डिझाइन इ. कनिष्ठ गटप्रकल्पाचे प्रकार सामग्री मुलांचे वय अन्वेषणात्मक आणि सर्जनशील मुले प्रयोग करतात आणि नंतर उत्पादक क्रियाकलापांच्या रूपात परिणाम औपचारिक करतात. सर्जनशील खेळांच्या घटकांचा वापर करून वरिष्ठ गट भूमिका बजावणे. कनिष्ठ गट माहिती-व्यावहारिक-देणारं माहितीचे संकलन, सामाजिक आवडींद्वारे त्याची अंमलबजावणी (गट डिझाइन). मध्यम गट क्रिएटिव्ह कामाचा परिणाम - मुलांची पार्टी, डिझाइन इ. कनिष्ठ गट
10 स्लाइड
स्लाइड वर्णन:
प्रकल्पाची रचना: प्रकल्पाचे टप्पे शिक्षकांच्या क्रियाकलाप मुलांच्या क्रियाकलाप स्टेज 1 (संघटनात्मक) समस्या (ध्येय) तयार करते. (एखादे ध्येय सेट करताना, प्रकल्पाचे उत्पादन देखील निर्धारित केले जाते) 2. गेम (प्लॉट) परिस्थितीची ओळख करून देते. 3. समस्या तयार करते. समस्या मध्ये मिळत. खेळाच्या परिस्थितीची सवय करणे. 3. कार्य स्वीकारणे. 4. प्रकल्प कार्ये जोडणे. टप्पा 2 (कामाचे नियोजन) 4. समस्येचे निराकरण करण्यात मदत होते. 5. उपक्रमांचे नियोजन करण्यास मदत करते. 6. उपक्रम आयोजित करते. 5. मुलांना कार्यरत गटांमध्ये एकत्र करणे. 6. भूमिका वितरण. स्टेज 3 (प्रकल्प अंमलबजावणी) 7. व्यावहारिक सहाय्य (आवश्यक असल्यास) 8. प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीचे निर्देश आणि नियंत्रण. 7. विशिष्ट ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमतांची निर्मिती. स्टेज 4 (प्रकल्पाचे सादरीकरण) 9. सादरीकरणाची तयारी. सादरीकरण. 8. उपक्रमाचे उत्पादन सादरीकरणासाठी तयार केले आहे. 9. क्रियाकलापाचे उत्पादन (प्रेक्षक किंवा तज्ञांना) सादर करा.
11 स्लाइड
स्लाइड वर्णन:
5. परिणामांचे सादरीकरण 3. माहितीसाठी शोधा 2. रचना, नियोजन 1. समस्या 4. उत्पादन प्रकल्प हे पाच "Ps" आहेत
12 स्लाइड
स्लाइड 1
स्लाइड 2
विसाव्या शतकाच्या सुरूवातीस अमेरिकन तत्त्वज्ञ, मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक जॉन ड्यूई (1859-1952) यांनी प्रकल्प पद्धत विकसित केली होती. डी. ड्यूई यांच्या मते, "मुलांच्या वैयक्तिक आवडी आणि वैयक्तिक उद्दिष्टांनुसार त्यांच्या उपयुक्त क्रियाकलापांद्वारे सक्रिय आधारावर" शिक्षण तयार केले पाहिजे.
स्लाइड 3
संशोधन क्रियाकलाप मुलास आनंद देतात, सकारात्मक नैतिक प्रभाव पाडतात आणि वाढत्या व्यक्तीच्या मानसिक आणि शारीरिक क्षमतांचा सुसंवादीपणे विकास करतात. अशा क्रियाकलापांचे आयोजन आधुनिक तंत्रज्ञानाचा वापर करून केले जाते: प्रकल्प पद्धत.
स्लाइड 4
प्रीस्कूल संस्थांमधील प्रकल्प पद्धतीचे मुख्य ध्येय म्हणजे मुलाच्या मुक्त सर्जनशील व्यक्तिमत्त्वाचा विकास, जो विकासात्मक कार्ये आणि मुलांच्या संशोधन क्रियाकलापांच्या कार्यांद्वारे निर्धारित केला जातो.
स्लाइड 5
विकासाची उद्दिष्टे: मुलांचे मनोवैज्ञानिक कल्याण आणि आरोग्य सुनिश्चित करणे; संज्ञानात्मक क्षमतांचा विकास; सर्जनशील कल्पनाशक्तीचा विकास; विकास सर्जनशील विचार; संप्रेषण कौशल्यांचा विकास.
स्लाइड 6
अभ्यासाचा प्रारंभ बिंदू हा आजच्या मुलांची आवड आहे. प्रकल्प पद्धत वापरताना शिक्षकाची भूमिका: मुलांची वय वैशिष्ट्ये विचारात घेणे, मुलांच्या आवडी वाढवण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, मुलाशी त्यांचे नातेसंबंध गुंतागुती आणि सह-निर्मिती, मुलांच्या क्रियाकलापांना प्रेरित करणे, गेमिंग पद्धती आणि तंत्रे वापरणे. प्रीस्कूलरची भूमिका: प्रकल्पात सक्रिय सहभागी आहे, समस्या सोडविण्याच्या अडचणींवर मात करते (प्रोजेक्ट पद्धतींचे अग्रगण्य उपदेशात्मक लक्ष्य). प्रकल्प योजना मुले आणि पालकांसह एकत्रितपणे विकसित केली जाते, सामाजिक भागीदार सहभागी होतात आणि एक प्रकल्प संघ निवडला जातो. प्रकल्पाचा बचाव केल्यानंतर त्याची अंमलबजावणी सुरू होते.
स्लाइड 7
प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीची तत्त्वे: सातत्य, ऋतुमानता, व्यक्तिमत्त्वाचा विचार, वयाची वैशिष्ट्ये विचारात घेणे, मुलाशी संवाद प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेची परिस्थितीआणि कुटुंबे.
स्लाइड 8
प्रकल्प पद्धत वापरताना, अनेक आवश्यकता विचारात घेतल्या पाहिजेत. प्रथम, प्रकल्प ज्या दिशेने केंद्रित आहे तो परिणाम त्याच्या सहभागींसाठी व्यावहारिक आणि शैक्षणिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण असणे आवश्यक आहे. दुसरे म्हणजे, उद्भवलेल्या समस्येचा एका विशिष्ट तार्किक क्रमाने अभ्यास करणे आवश्यक आहे: ते सोडवण्याच्या मार्गांबद्दल गृहीतके पुढे ठेवणे; चर्चा आणि संशोधन पद्धतींची निवड; प्राप्त डेटाचे संकलन, विश्लेषण आणि पद्धतशीरीकरण; सारांश आणि त्यांना तयार करणे; निष्कर्ष काढणे आणि नवीन समस्या निर्माण करणे. तिसऱ्या; प्रकल्पाची सामग्री कामाच्या तयारीच्या टप्प्यावर त्यांच्याद्वारे नियोजित केलेल्या मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांवर आधारित असावी. प्रकल्प पद्धतीचा वापर करून, शिक्षक मुलांच्या संशोधन क्रियाकलापांचे आयोजक बनतात आणि त्यांच्या सर्जनशील क्षमतेच्या विकासाचे जनरेटर बनतात.
स्लाइड 9
प्रकल्प ध्येय सेटिंगचे टप्पे; प्रकल्प अंमलबजावणीचा एक प्रकार शोधत आहे; प्रकल्पाच्या विषयावर आधारित संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रियेच्या सामग्रीचा विकास; विकासात्मक, संज्ञानात्मक, विषय वातावरणाची संस्था; शोध आणि व्यावहारिक क्रियाकलापांच्या दिशानिर्देशांचे निर्धारण; संयुक्त संस्था (शिक्षक, पालक आणि मुलांसह) सर्जनशील, शोधात्मक आणि व्यावहारिक क्रियाकलाप; प्रकल्पाच्या काही भागांवर काम, दुरुस्ती; प्रकल्पाची एकत्रित अंमलबजावणी, त्याचे प्रात्यक्षिक.
स्लाइड 10
प्रोजेक्ट तयार करण्यासाठी शिक्षकासाठी अंदाजे कार्य योजना. ध्येयाकडे जाण्यासाठी एक योजना विकसित करणे (शिक्षक आणि कार्यपद्धतीतज्ञ पालकांशी योजनेवर चर्चा करतात). प्रकल्पाच्या संबंधित विभागांच्या अंमलबजावणीमध्ये तज्ञांचा सहभाग. प्रकल्प आराखडा तयार करणे. संकलन, साहित्य जमा करणे. प्रकल्प योजनेत वर्ग, खेळ आणि इतर प्रकारच्या मुलांच्या क्रियाकलापांचा समावेश. स्वतंत्र पूर्ण करण्यासाठी गृहपाठ आणि असाइनमेंट. प्रकल्पाचे सादरीकरण, खुला धडा.
स्लाइड 11
प्रीस्कूल संस्थांच्या कामात वापरल्या जाणार्या प्रकल्पांचे वर्गीकरण सध्या, प्रकल्पांचे वर्गीकरण केले जाते: अ) सहभागींच्या रचनेनुसार; ब) लक्ष्य सेटिंगनुसार; c) विषयानुसार; ड) अंमलबजावणीच्या मुदतीनुसार.
स्लाइड 12
प्रकल्पांचे प्रकार: संशोधन-सर्जनशील: मुलांचे प्रयोग, आणि नंतर परिणाम वर्तमानपत्र, नाट्यीकरण, मुलांचे डिझाइन या स्वरूपात सादर केले जातात; भूमिका-खेळण्याचे खेळ (सर्जनशील खेळांच्या घटकांसह, जेव्हा मुले परीकथेतील पात्रांची भूमिका घेतात आणि त्यांच्या स्वत: च्या मार्गाने समस्या सोडवतात); माहिती-सराव-केंद्रित: मुले माहिती गोळा करतात आणि ती अंमलात आणतात, सामाजिक हितसंबंधांवर लक्ष केंद्रित करतात (सजावट आणि गटाची रचना, स्टेन्ड ग्लास खिडक्या इ.); सर्जनशील (मुलांच्या पार्टीच्या स्वरूपात निकाल डिझाइन करणे, मुलांचे डिझाइन, उदाहरणार्थ, "थिएटर वीक").
स्लाइड 13
गेमिंग प्रकल्पांचे विषय आणि सामग्री: "पाण्याखालील राज्यासाठी गेम-ट्रिप"; भूमिका बजावणारा खेळ "थिएटर"; खेळ "भविष्यातील शहर तयार करणे"; "आम्ही एक अद्भुत बर्फाच्छादित शहर बनवत आहोत." “परीकथांच्या भूमीचा प्रवास” “अतिथींना भेटणे”
स्लाइड 14
क्रिएटिव्ह: शरद ऋतूतील (वसंत ऋतु, हिवाळा) सुरुवातीचा दिवस; संगीत परीकथा (पर्यायी); टेबलटॉप थिएटर (परीकथेचा शोध लावणे, पात्रे बनवणे, दृश्ये बनवणे आणि मुलांना आणि पालकांना नाटक दाखवणे); "मजा मेळा" हाताने काढलेल्या फिल्मस्ट्रिपची फिल्म लायब्ररी तयार करणे; कला महोत्सव "स्प्रिंग ड्रॉप्स". "केक बेक करा" "प्लास्टिकिनच्या जगात"
स्लाइड 16
कालावधीच्या दृष्टीने, प्रकल्प अल्पकालीन (1 धड्यापासून 1 दिवसापर्यंत) आणि दीर्घकालीन (1 आठवड्यापासून 3 महिन्यांपर्यंत) असू शकतात.
स्लाइड 17
प्रकल्प "माझे कुटुंब" ध्येय: आपले पालक आणि नातेवाईकांबद्दल आपुलकी आणि प्रेमाची भावना वाढवणे. उद्दिष्टे: 1.मुलांना समस्याग्रस्त परिस्थितीत ओळख करून द्या, मुलांना त्यांच्या पालकांबद्दल आणि नातेवाईकांबद्दल काय माहित आहे ते शोधा. 2.मुले-पालक-नातेवाईक यांच्यात चांगल्या संवादाला प्रोत्साहन देणारी परिस्थिती गटात निर्माण करा. 3. मुलांमध्ये कुटुंब आणि त्यांची काळजी घेणाऱ्या मित्रांबद्दल मैत्रीपूर्ण दृष्टीकोन तयार करा. 4. प्रकल्प सहभागी: बालवाडी कर्मचारी, मुले, पालक.
प्रशिक्षण आणि शिक्षणाची एकात्मिक पद्धत म्हणून प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये प्रकल्प क्रियाकलापांचे आयोजन.
प्रकल्प क्रियाकलाप पद्धत
20 व्या शतकाच्या सुरूवातीस अमेरिकन तत्वज्ञानी, मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक जॉन ड्यूई (1859 - 1952) द्वारे विकसित:
…शिक्षण त्यांच्या वैयक्तिक आवडी आणि वैयक्तिक मूल्यांनुसार उद्देशपूर्ण क्रियाकलापांद्वारे सक्रिय आधारावर तयार केले पाहिजे. मुलाला खरोखर आवश्यक असलेले ज्ञान समजण्यासाठी, ज्या समस्येचा अभ्यास केला जात आहे त्यातून घेतला पाहिजे वास्तविक जीवनआणि सर्व प्रथम, मुलासाठी महत्त्वपूर्ण व्हा, आणि त्याच्या निर्णयासाठी संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि नवीन प्राप्त करण्यासाठी विद्यमान ज्ञान वापरण्याची क्षमता आवश्यक आहे ...
प्रकल्प क्रियाकलाप ही प्रौढ आणि मुलांची एक स्वतंत्र आणि संयुक्त क्रियाकलाप आहे ज्यामध्ये विशिष्ट विषयाच्या चौकटीत शैक्षणिक प्रक्रियेचे नियोजन आणि आयोजन केले जाते, ज्याचा सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण परिणाम असतो.
"मी जे काही शिकतो, मला माहित आहे की मला त्याची गरज का आहे आणि मी हे ज्ञान कुठे आणि कसे लागू करू शकतो"
प्रकल्प हा शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यातील परस्परसंवादावर आधारित शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करण्याचा एक मार्ग आहे, संवाद साधण्याचा एक मार्ग आहे. वातावरण, ध्येय साध्य करण्यासाठी चरण-दर-चरण व्यावहारिक क्रियाकलाप.
प्रकल्प – “5 Ps”
प्रीस्कूल संस्थांमधील प्रकल्प पद्धतीचे उद्दीष्ट म्हणजे मुलाच्या मुक्त सर्जनशील व्यक्तिमत्त्वाचा विकास, जो विकासाची कार्ये आणि संशोधन क्रियाकलापांच्या कार्यांद्वारे निर्धारित केला जातो.
विकासाची उद्दिष्टे:
मुलांचे मनोवैज्ञानिक कल्याण आणि आरोग्य सुनिश्चित करणे;
संज्ञानात्मक क्षमतांचा विकास;
सर्जनशील कल्पनाशक्तीचा विकास;
सर्जनशील विचारांचा विकास;
संप्रेषण कौशल्यांचा विकास.
प्रकल्प वर्गीकरण
विषयानुसार
ते विषय (सर्जनशील, माहितीपूर्ण, गेमिंग किंवा संशोधन) आणि परिणामांची अंमलबजावणी करण्याच्या पद्धतींमध्ये भिन्न आहेत.
सहभागींच्या रचनेनुसार
प्रकल्पातील सहभागींचे गट रचनांमध्ये भिन्न आहेत - वैयक्तिक, गट आणि फ्रंटल.
अंमलबजावणी वेळेनुसार
कालावधीच्या दृष्टीने, प्रकल्प अल्प-मुदतीचे (1-3 धडे), मध्यम-कालावधी किंवा दीर्घकालीन असू शकतात (उदाहरणार्थ: एखाद्या प्रमुख लेखकाच्या कार्याशी परिचित होणे संपूर्ण शैक्षणिक वर्ष टिकू शकते).
प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमधील प्रकल्पांचे प्रकार
संशोधन आणि सर्जनशील प्रकल्प
भूमिका खेळणारे खेळ
माहिती-सराव-केंद्रित
संशोधन
"वाळू आणि पाणी नेहमी आपल्यासोबत असतात"
प्रकल्पाच्या तयारीसाठी शिक्षकांची कार्य योजना:
1. प्रकल्पाचे ध्येय निश्चित करणे (मुलांच्या आवडींवर आधारित)
2. ध्येयाकडे वाटचाल करण्यासाठी योजना विकसित करणे (शिक्षक मुलांशी आणि पालकांशी योजनेची चर्चा करतात; मुले पालकांशी योजनेवर चर्चा करतात).
3. प्रकल्पाच्या संबंधित विभागांच्या अंमलबजावणीमध्ये तज्ञांचा सहभाग.
4. प्रकल्प आराखडा तयार करणे.
5. संकलन (साहित्य जमा करणे).
6. योजनेमध्ये वर्ग, खेळ आणि इतर क्रियाकलापांचा समावेश.
7. स्वतंत्र पूर्ण करण्यासाठी गृहपाठ आणि असाइनमेंट.
8. प्रकल्पाचे सादरीकरण (प्रस्तुतीचे विविध प्रकार).
सादर केले
क्रॅव्हचेन्को इरिना अनातोल्येव्हना
प्रथम पात्रता श्रेणीतील शिक्षक
MKDOU वेसेलोव्स्की बालवाडी
फेडरल राज्य परिचय दरम्यान शैक्षणिक मानकप्रीस्कूल शिक्षणामध्ये, बालवाडी शिक्षकांनी त्यांच्या कामात डिझाइन पद्धत वापरण्यास सुरुवात केली. हे आपल्याला शैक्षणिक प्रक्रिया आणि त्याचे परिणाम या दोन्हीची यशस्वीरित्या योजना करण्यास अनुमती देते. प्रकल्प क्रियाकलाप शिक्षकांच्या कामात एक उज्ज्वल, विकसनशील, मनोरंजक पद्धत बनली आहे. आपण ही पद्धत पद्धतशीरपणे लागू केल्यास, आपण प्रभावीतेचा मागोवा घेऊ शकता.
शिक्षकाची त्याच्या कामाच्या परिणामाचे विश्लेषण करण्याची क्षमता, एक व्यक्ती म्हणून मुलाचा विकास ज्याला विचार कसा करायचा, योजना, अंमलबजावणी करणे आणि त्याच्या कार्याचे परिणाम जीवनात, व्यवहारात लागू करण्यास सक्षम असणे हे माहित आहे. महत्वाचे गुणआधुनिक शिक्षण.
टप्पा १.शिक्षक, मुलांसह एकत्रितपणे, समस्या तयार करतात, उपाय शोधतात, मुलांसह एकत्रित माहिती गोळा करतात आणि पालक समुदायाचा समावेश करतात. योजना तयार केल्या जातात, टेम्पलेट्स, कार्ड फाइल्स, विशेषता आणि इतर आवश्यक साहित्य तयार केले जाते.
निवडलेला प्रकल्प कोठे, कोणत्या ठिकाणी राबविला जाईल हे ठरवले जाते आणि त्याच्या अंमलबजावणीसाठी किती कालावधी खर्च केला जाईल हे निर्दिष्ट केले जाते.
टप्पा 2 . कार्य योजना निश्चित केली जाते. सिस्टम-फॉर्मिंग घटक निवडले जातात. डेडलाइन सेट केल्या आहेत. शिक्षक प्रकल्पाच्या विकासात सक्रिय सहभाग घेतात, आवश्यक असल्यास मदत करतात, मुलांना मार्गदर्शन करतात, परंतु कोणत्याही परिस्थितीत मुले स्वतः करू शकत नाहीत. प्रक्रियेत, मुलांनी काही कौशल्ये विकसित आणि विकसित केली पाहिजेत आणि नवीन उपयुक्त ज्ञान आणि कौशल्ये आत्मसात केली पाहिजेत.
स्टेज 3.एक आत्म-परीक्षण आहे, एखाद्याच्या क्रियाकलापांचे, एखाद्याच्या कार्याचे मानसिक मूल्यांकन आहे. एखादा प्रकल्प तपासताना, ते सरावात कसे वापरले जाऊ शकते, प्रकल्पावरील कामाचा या प्रकल्पातील सहभागींवर कसा परिणाम होईल हे गृहीत धरतात.
तुमच्या प्रकल्पाच्या गुणवत्तेसाठी जबाबदारीची भावना विकसित होते.
या कृतीनंतर, प्रकल्पाची प्रत्यक्ष अंमलबजावणी सुरू होते.
स्टेज 4.आम्ही प्रकल्पाचे सादरीकरण (उत्सव, मनोरंजन, केव्हीएन) आयोजित करतो किंवा अल्बम तयार करतो इ. चला सारांश द्या: आम्ही शैक्षणिक परिषदेत बोलतो, " गोल मेज", आम्ही अनुभव सामान्यीकृत करतो.
प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शैक्षणिक कार्यामध्ये डिझाइन पद्धत सादर करण्याच्या प्रभावीतेचे संकेतक:
मुलांच्या जिज्ञासा, त्यांची संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, संप्रेषण, स्वातंत्र्य यांचा उच्च प्रमाणात विकास;
- शाळेसाठी मुलांची तयारी वाढवणे;
- मुलांच्या क्षमतांचा विकास;
- प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये मुलांच्या उपस्थितीची सकारात्मक गतिशीलता;
- प्रकल्पांमध्ये पालकांचा सक्रिय सहभाग.
आमचे प्राधान्य आहे
खालील समस्यांचे निराकरण:
- मुलाच्या राहण्याची सोय सुनिश्चित करणे बालवाडी;
- निर्मिती निरोगी प्रतिमाजीवन
- प्रीस्कूल शिक्षणाची गुणवत्ता सुधारणे.
प्रीस्कूलर्ससोबत काम करताना प्रकल्प पद्धतीचा वापर करून, मी खालील प्रकल्प राबवले आहेत:
कनिष्ठ-मध्यम गटात:
- "माझे खेळणे (डायमकोवो खेळणी)"
- "घरगुती प्राणी आणि त्यांचे तरुण"
- "वसंत ऋतुची चिन्हे"
- "सुरक्षा सप्ताह"
वरिष्ठ गटात:
- "गोल्डन ऑटम"
- "माझे कुटुंब".
- "व्यवसाय आणि साधने"
तयारी गटात
- "खालील जग"
प्रकल्प हाताळणे आमच्यासाठी अवघड नाही,
तो करार पुढे नेतो!
हे मित्र बनविण्यात आणि एकत्र येण्यास मदत करते,
आणि आम्हाला नवीन कल्पना देते!
धन्यवाद
