วาดภาพในสวนของเมืองของฉัน รายงานภาพถ่าย “ฉันรักเมืองของฉัน “เราพบกันด้วยเสื้อผ้า”

ผลงานของลูกศิษย์ของฉัน

ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนของเราภายใน สัปดาห์ธีม"ของฉัน มาตุภูมิเล็ก ๆ" มีนิทรรศการผลงานหัวข้อ “เมืองโปรดของฉัน”
เราได้สร้างสรรค์ผลงานหลายชิ้นร่วมกับเด็กๆ โดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ชื่อผลงาน: "ถนนบ้านเกิด"(ติดจากกล่อง)
งาน:
1. พัฒนาความสามารถในการปิดกล่องด้วยกระดาษสีและเสริมงานฝีมือด้วยภาพหน้าต่าง
2. พัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงระหว่างอาคารและโครงสร้างที่สร้างขึ้นโดยเด็กกับสิ่งที่พวกเขาเห็นในชีวิตรอบตัวพวกเขา
3. พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันของเด็กเพื่อผสมผสานงานฝีมือตามแผนทั่วไป
4. ส่งเสริมการพัฒนาความเป็นอิสระ ความคิดสร้างสรรค์ และมิตรภาพ

ชื่อผลงาน: "วงแหวนแห่งเมืองของเรา"(การติดโดยใช้เทคนิค “ฉีก” กระดาษ “กุหลาบ” และลูกบอลทำจากกระดาษลูกฟูก)

เป้าหมาย: การฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการใช้เทคนิคและวิธีการ กระดาษพลาสติกในการสร้างดอกไม้
งาน:
1. ปรับปรุงความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการกิจกรรมการผลิต
2. ฝึกฝนทักษะการทำดอกไม้จากกระดาษต่อไป
3. พัฒนารสนิยมทางศิลปะ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์
4. ส่งเสริมทัศนคติที่สวยงามต่อโลกรอบตัวเรา

มีประโยชน์ต่อการทำงานมากที่สุด พันธุ์ที่แตกต่างกันซีเรียล เราใช้ถั่วลันเตา ข้าว ปลายข้าวข้าวโพด,ข้าวบาร์เลย์มุก.
ในการทำ applique คุณต้องวาดโครงร่างของการออกแบบบนกระดาษและพิจารณาว่าซีเรียลจะอยู่ที่ไหน จากนั้นใช้กาวกับบริเวณใดบริเวณหนึ่งแล้วทาซีเรียลสีที่ต้องการลงบนบริเวณที่ปูด้วยกาว จากนั้นนำธัญพืชส่วนเกินออก

ชื่อผลงาน: "เมืองที่ฉันอาศัยอยู่"(การติดเส้นด้าย)

อีรินา ปาฟโลฟสกายา

“คุณจำประเทศใหญ่ๆ ที่คุณเคยไปเที่ยวและทำความรู้จักไม่ได้

คุณจำมาตุภูมิเมื่อคุณเห็นมันตอนเป็นเด็ก”

เค. ไซมอนอฟ "มาตุภูมิ"

นักวิจัยสมัยใหม่ถือว่าองค์ประกอบระดับชาติและระดับภูมิภาคเป็นปัจจัยพื้นฐานในการบูรณาการสภาพทางสังคมและการสอนในการศึกษาความรักชาติและพลเมืองของเด็กก่อนวัยเรียน ในเวลาเดียวกัน เน้นไปที่การเลี้ยงดูความรักต่อบ้าน ธรรมชาติ และวัฒนธรรมของมาตุภูมิเล็กๆ

การแนะนำเด็กให้รู้จักกับครอบครัว ขอบ: ด้วยประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ระดับชาติ ภูมิศาสตร์ คุณสมบัติทางธรรมชาติสร้างลักษณะนิสัยในตัวพวกเขาซึ่งจะช่วยให้พวกเขากลายเป็นผู้รักชาติและเป็นพลเมืองของบ้านเกิดเมืองนอนของพวกเขา ท้ายที่สุดแล้วความประทับใจอันสดใสของธรรมชาติและประวัติศาสตร์ของเรา ที่ดินพื้นเมืองที่ได้รับในวัยเด็กมักจะยังคงอยู่ในความทรงจำของบุคคลไปตลอดชีวิต

เราอาศัยอยู่ในสมัยโบราณ เมืองโบริโซเกลบสค์ตั้งชื่อตามนักบุญบอริสและเกลบ ถนนเล็กๆ ที่เงียบสงบ จัตุรัสที่สวยงาม ในเมืองอุทยานวัฒนธรรมและการพักผ่อนหย่อนใจ แม่น้ำโวโรนา - ทุกคนสามารถตั้งชื่อสถานที่โปรดของตนได้ เมือง- นักเรียนอนุบาลของเราก็มีสถานที่ดังกล่าวเช่นกัน เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูและผู้ปกครองตัดสินใจวาดภาพสถานที่ท่องเที่ยวที่สวยงามและ "มีชื่อเสียง" ที่สุดของ Borisoglebsk

ในภาพวาดของพวกเขา เด็ก ๆ วาดภาพสถานที่ท่องเที่ยวและอนุสาวรีย์ที่ตั้งอยู่ในนั้น เมือง.

สถานที่ยอดนิยมอีกแห่งในเมืองสามารถจดจำได้ง่ายในภาพวาด เมือง - น้ำพุ.

เด็กๆ วาดภาพสถานที่พักผ่อนที่พวกเขาชื่นชอบ - โรงเรียนอนุบาล, ไซต์, ริมฝั่งแม่น้ำโวโรนาและโคปรา

และแน่นอนว่าสถานที่แห่งความบันเทิงที่ชื่นชอบมากที่สุดก็คือ ในเมืองอุทยานวัฒนธรรมและนันทนาการ

พอร์ทัลความเป็นแม่ร่วมกับพิพิธภัณฑ์มอสโกประกาศการแข่งขันวาดภาพเด็ก "MY CITY"!

• ยอมรับการวาดภาพด้วยเทคนิคใดๆ ก็ตาม (สี ดินสอ ปากกาสักหลาด ดินสอสี ฯลฯ)
• เด็กอายุ 5 ถึง 10 ปีสามารถเข้าร่วมโครงการได้ (อายุจำกัดด้วยความสนใจและโอกาสที่จะใช้ประโยชน์จากรางวัลใหญ่)
• ยอมรับภาพวาด 1 รายการจากเจ้าของบัญชีการประชุมที่มีสถานะอย่างน้อย "ผู้สมัคร"
• การวาดภาพจะต้องจัดทำโดยบุตรของผู้เข้าร่วมประชุมที่ส่งผลงานเข้าประกวด
• ภาพวาดสามารถสแกนหรือถ่ายภาพใหม่ได้ (ไฟล์ JPG)
• แอปพลิเคชันจะต้องมีการจัดรูปแบบอย่างระมัดระวัง (เมื่อสแกน ฟิลด์ที่ไม่จำเป็นจะถูกตัดออก เมื่อถ่ายภาพใหม่ ไม่ควรรวมวัตถุที่ไม่จำเป็นไว้ในรูปภาพ การวาดภาพจะต้องครอบครองทั้งเฟรม)
• ขนาด ด้านที่ใหญ่กว่าไม่เกิน 800 พิกเซล (อันที่ใหญ่กว่าจะลดลงเหลือ 800)
• ลายเซ็นต้องระบุอายุของเด็กที่สร้างสรรค์ภาพวาด

รับสมัครตั้งแต่วันที่ 8 ตุลาคม ถึง 4 พฤศจิกายน โดยสามารถลงคะแนนได้ตั้งแต่วันที่ 5 พฤศจิกายน ถึง 11 พฤศจิกายน ภาพวาดที่ได้รับการยอมรับทั้งหมดจะถูกซ่อนไว้จนกว่าการลงคะแนนเสียงจะเริ่มต้น โดยจะประกาศผลในวันที่ 12 พฤศจิกายน
ในระหว่างการโหวต ผู้ชมแต่ละคนจะได้รับ 3 โหวต

รางวัลหลัก

เข้าร่วมฟรีในโปรแกรมโต้ตอบที่น่าตื่นเต้นและไม่เหมือนใคร “Solar Capital” จากพิพิธภัณฑ์แห่งมอสโก
รางวัลสามารถใช้ได้อย่างใดอย่างหนึ่ง วันถัดไป: 18 พฤศจิกายน เวลา 11.30 น., 14.30 น., 22 พฤศจิกายน เวลา 17.00 น.

รางวัลกำลังใจ

เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ฟรีสำหรับผู้เข้าร่วมการแข่งขันคนอื่นๆ
รางวัลสามารถใช้ได้ในวันใดวันหนึ่งต่อไปนี้: 22 หรือ 25 พฤศจิกายน

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับรางวัล - โปรแกรม “Sunny Capital!”

รู้ไหมทำไมหลายคนไม่รู้ประวัติศาสตร์? เพราะพวกเขาไม่ได้อธิบายว่ามันน่าสนใจแค่ไหน

สตูดิโอเกมของพิพิธภัณฑ์มอสโกเปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ดื่มด่ำไปกับโลกอันน่าทึ่งของยุคโบราณและกลายเป็นวีรบุรุษของนวนิยายอิงประวัติศาสตร์เป็นเวลาสองสามชั่วโมง

สตูดิโอมีโปรแกรมดังต่อไปนี้:

“เราพบกันด้วยเสื้อผ้า”

เด็กๆ จะสามารถเป็นพลเมืองในยุคกลางของมอสโก ได้ลองสวมเครื่องแต่งกายของเมือง และเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับชีวิตในสมัยนั้น เด็ก ๆ จะสามารถมีส่วนร่วมในพิธีกรรมโบราณและทำตุ๊กตาผ้าขี้ริ้ว - คุวาดก้า

"สร้างเมือง"

ใครในพวกเราที่ไม่เคยฝันที่จะมีส่วนร่วมในการต่อสู้ยุคกลางที่แท้จริง? แต่เพื่อที่จะเป็นนักสู้ตัวจริง คุณต้องเรียนรู้พื้นฐาน - โครงสร้างการป้องกันถูกสร้างขึ้นอย่างไร มีอาวุธโจมตีอะไรบ้าง และคุณต้องทำอะไรเพื่อปกป้องเมืองของคุณจากศัตรู ด้วยความช่วยเหลือของโปรแกรมนี้ เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับประเพณีและขนบธรรมเนียมของการก่อสร้างมอสโกในยุคกลาง พวกเขาจะเข้าใจว่าอะไรเป็นตัวกำหนดรูปลักษณ์ของเมืองหลวงในปัจจุบัน และวิธีที่เมืองของเราสามารถขับไล่การโจมตีของศัตรูได้อย่างไร โปรแกรมนี้ยังรวมถึงการฝึกภาคปฏิบัติด้วย เด็กแต่ละคนจะสามารถนำความรู้ที่ได้รับมาประยุกต์ใช้โดยใช้ตัวสร้างเพื่อสร้างแผนที่มอสโกของตนเอง

“ถึงเวลาทำธุรกิจ ถึงเวลาสนุก!”

หากลูกของคุณเบื่อการเรียนก็ไม่สำคัญ เราสามารถเสนอการฝึกอบรมทางเลือกระยะสั้นในมอสโกยุคกลางได้ ด้วยความช่วยเหลือจากการท่องเที่ยวเชิงประวัติศาสตร์ เด็กๆ จะมีโอกาสได้เยี่ยมชม สถาบันการศึกษาในช่วงเวลานั้น แก้ปัญหาสองสามข้อด้วยความช่วยเหลือของลูกคิด สาธิตทักษะการประดิษฐ์ตัวอักษรบนแผ่นขี้ผึ้ง - เซราห์ และเล่นเกมพื้นบ้านของรัสเซียในช่วงพัก

“วันพระนาม” (วันเกิด)

นี้ โปรแกรมเกมจะช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้เกี่ยวกับการเฉลิมฉลองวันชื่อในมอสโกยุคกลาง เด็กๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับพิธีกรรมที่ถูกลืมไปนาน และเรียนรู้ความหมายของพิธีกรรม เล่นกับของเล่นแบบดั้งเดิม หรือแม้แต่นั่งบนบัลลังก์หลวงของจริง

"การเริ่มต้นในฐานะเพื่อนร่วมชั้น" ( ปาร์ตี้รับปริญญาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4)

เด็กๆ จะสามารถทำความคุ้นเคยกับชีวิตของโรงเรียนในยุคกลางได้อย่างสนุกสนาน พวกเขาจะสามารถเรียนรู้วิธีการสอนไวยากรณ์ การเขียน และคณิตศาสตร์ของรัสเซียโบราณ แต่ที่สำคัญที่สุด: พวกเขาจะต้องดำดิ่งลงไปในโลกแห่งขนบธรรมเนียมและประเพณีของโรงเรียนตลอดจนประสบการณ์การสำเร็จการศึกษาที่น่าจดจำที่สุดในชีวิตของพวกเขา ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ จะสามารถกินโจ๊กบัควีทจากหม้อใบเดียวกันและกลายเป็น "เพื่อนร่วมชั้น" ที่แท้จริง เพื่อเป็นของที่ระลึกจะได้รับใบประกาศความสำเร็จ
เสร็จสิ้นการฝึกอบรม ลงนามโดยเสมียน-ครู

สวัสดีเพื่อนรัก! ถึงเวลาที่จะหาวิธีวาดเมืองทีละขั้นตอนด้วยดินสอ

หากคุณอาศัยอยู่ในเมือง สิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้ในการวาดภาพคือออกไปข้างนอก (แน่นอนว่าคุณต้องอ่านบทความนี้ให้จบก่อน) เลือกสถานที่ที่มีสีสันแล้วลองวาดมัน การทำงานจากธรรมชาติจะทำให้คุณมีอารมณ์และประสบการณ์มากกว่าการสเก็ตช์ภาพ หากคุณขี้เกียจออกไปข้างนอกหรืออากาศไม่ดี คุณสามารถถ่ายโอนมุมมองจากหน้าต่างไปยังกระดาษได้ตลอดเวลา :)

โดยทั่วไป เราจะพูดถึงการวาดภาพจากชีวิตในโอกาสอื่น แต่ตอนนี้เรามาเริ่มวาดเมืองทีละขั้นตอนแล้วคิดออกทั้งหมด จุดสำคัญในเรื่องนี้

เรียนรู้การวาดเมือง

ขั้นที่ 1
ภาพวาดของเราจะประกอบด้วยบ้านและทางเดินระหว่างพวกเขา ดังนั้นในขั้นตอนแรกเราต้องร่างอาคารต่างๆ

เราวาดหกบรรทัดคำอธิบายกลายเป็นนามธรรมเกินไป เพื่อให้คุณเข้าใจว่าบรรทัดเหล่านี้คืออะไรและจำเป็นสำหรับอะไร เราขอแนะนำให้เลื่อนบทเรียนนี้ให้สูงขึ้นหรือลงด้านล่างสุดเล็กน้อย เมื่อคุณเห็นภาพวาดที่เสร็จแล้วคุณจะเข้าใจได้ทันทีว่าเส้นเหล่านี้หมายถึงอะไร

ขั้นที่ 2
เรายังคงปรับแต่งภาพร่างดินสอของเราที่ทำในขั้นตอนก่อนหน้าต่อไป เราวาดมุมของอาคารและทางเข้าประตูบ้านด้านซ้าย

ด่าน 3
ตอนนี้เรากำลังทำงานบนหลังคาเมืองของเรา

อย่างไรก็ตาม เมื่อวาดเมือง คุณจะพัฒนาความรู้สึกของมุมมองอย่างแข็งขัน เนื่องจากเมืองคือกลุ่มของสี่เหลี่ยมที่ถอยห่างออกไป นั่นคืออาคารต่างๆ ซึ่งเป็นสถานที่ตั้งที่เข้าใจง่ายมาก

ด่าน 4
ถึงเวลาดูแลถนนในเมืองแล้ว ใช้สองเส้นที่ลากจากมุมบ้านถึงจุดสิ้นสุดของการวาดภาพด้วยดินสอเราวาดภาพทางเท้า

เนื่องจากทางเท้าเป็นวัตถุสามมิติ เราจึงต้องถ่ายทอดปริมาตรของมัน ให้ความสนใจกับด้านซ้ายของถนน ในบางพื้นที่ ทางเท้าจะแคบลงเป็นเส้นเดียว ซึ่งทำให้เราสามารถถ่ายทอดความดังของทางเท้าได้

นอกจากนี้ ในขั้นตอนนี้ เรายังลงรายละเอียดหลังคา เพื่อความสวยงามเราเพิ่มลายทางในบ้าน และในอาคารด้านขวาเราพรรณนาทางเข้าประตูที่มีหลังคาขนาดใหญ่

ขั้นที่ 5
เมืองอะไรที่ไม่มีต้นไม้? ทางด้านซ้ายของถนนเราพรรณนาถึงต้นไม้เล็กๆ หากคุณไม่ทราบวิธีวาดต้นไม้ คุณสามารถอ่านบทความของเราเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ ในบ้านที่ถูกต้องเราใส่ประตู :)

ด่าน 6
เรายังคงทำงานเกี่ยวกับภูมิทัศน์เมืองของเราต่อไป ทางด้านขวาคุณต้องวาดโต๊ะและเก้าอี้ของร้านอาหารริมถนน ทางที่ดีควรวาดด้วยดินสอก่อนเพื่อว่าถ้าคุณทำผิดคุณสามารถแก้ไขได้

นอกจากนี้ ในขั้นตอนนี้ คุณจะต้องวาดประตูและหลังคาของร้านอาหารและประตูในบ้านด้านซ้าย

ด่าน 7
มาดูรายละเอียดมหานครของเรากัน เราวาดท่อบนหลังคา ดอกไม้ในกระถางบนถนน และแขวนไว้บนผนัง เราวาดเสา

รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เป็นสิ่งสำคัญมากในการวาดภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการวาดเมืองด้วยดินสอ ดังนั้นคุณสามารถวาดรายละเอียดที่ประดิษฐ์ขึ้นเองบางส่วนได้ ตัวอย่างเช่น แมว คน รถยนต์ และอื่นๆ อีกมากมาย

ด่าน 8
เราวาดหน้าต่างในบ้าน โปรดทราบว่าหน้าต่างในบ้านด้านซ้ายและขวาเป็นไปตามกฎการมองเห็น กล่าวคือวาดเป็นมุมไม่เหมือนกับหน้าต่างในบ้านซึ่งอยู่ตรงกลางของภาพวาด

หากต้องการคุณสามารถวาดผ้าม่านหรือผู้คนในหน้าต่างได้

บรรทัดล่าง
เราทิ้งสิ่งที่ดีที่สุดไว้สำหรับคุณ งานที่ยากลำบาก:) เราจำเป็นต้องใช้สีหรือปากกามาร์กเกอร์และระบายสีเมืองของเรา แน่นอนว่าคุณสามารถทำงานกับ Chiaroscuro ได้เช่นกัน แต่นี่สำหรับศิลปินที่มีประสบการณ์มากกว่า ดังนั้นถ้าคุณรู้สึกเข้มแข็งก็ลุยเลย!

ธีม "บ้านเกิดของฉัน"

เป้าหมายการสอน: เพื่อเปิดเผยแนวคิดทางประวัติศาสตร์ของ "เมือง" เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับถนนและชื่อบ้านเกิดของตน เพื่อแนะนำบ้านเกิดของตนต่อไป เพิ่มคุณค่าและขยายความรู้เกี่ยวกับสถานที่ที่น่าจดจำของเมือง ข้อบกพร่องในการทำงานและแก้ไขเพื่อปลูกฝังความรักต่อบ้านเกิด เพื่อพัฒนาคำพูด ทักษะการวิเคราะห์ความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุระหว่างกันเน้นคุณสมบัติของวัตถุแต่ละชิ้น ปรับปรุงความสามารถในการพรรณนาวัตถุการถ่ายทอดรูปร่าง ขนาด โครงสร้าง สัดส่วน สี องค์ประกอบ เพื่อให้เด็กมีความสนใจในทัศนศิลป์ที่มั่นคง

การเรียนรู้เนื้อหาของสาขาวิชา: "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์", "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ", "การพัฒนาคำพูด"

ทิศทาง: วิจิตรศิลป์ (การวาดภาพ)

เป้าหมายทางการศึกษา: มีจินตนาการที่พัฒนาแล้ว ซึ่งเกิดขึ้นได้ในทัศนศิลป์ แสดงความอยากรู้อยากเห็น และตอบสนองต่ออารมณ์ต่อความงดงามของโลกรอบตัวเขา

ประเภทของกิจกรรม: การมองเห็น การสื่อสาร มอเตอร์

วิธีการนำไปใช้: ภาพ: ตัวอย่างการวาดภาพการสอน ศิลปะ: ภาพวาดที่แสดงถึงทิวทัศน์ของบ้านเกิดของพวกเขา วาจา: บทกวี; มัลติมีเดีย: การนำเสนอ “เมืองของเรา”

อุปกรณ์ : สำหรับคุณครู : สีน้ำ,แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, ขาตั้ง; สำหรับเด็ก: สีน้ำ, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก

โครงสร้างองค์กรของบทเรียน

1. บทนำสู่หัวข้อ

พวกคุณชื่อประเทศของเราคืออะไร (คำตอบของเด็ก ๆ ) ในรัสเซียมีกี่เมือง? ดูสินี่คือรูปถ่ายเมืองของเรา (แสดงรูปถ่ายบ้านเกิดของเขา) เมืองที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร? ชาวเมืองเราเรียกว่าอะไร?

เมืองที่รักของฉันใจดี

คุณเป็นที่รักของฉันมาก

คุณ เมืองที่ดีที่สุดในโลก

ทั่วแผ่นดินใหญ่

ฉันชอบเดินเล่นกับพ่อ

ไปตามถนนสายใหญ่

และยิ้มให้ผู้คน

คนรู้จักและคนแปลกหน้า

โอ. ซิโควา

วันนี้ในบทเรียนคุณจะได้วาดสถานที่โปรดในบ้านเกิดของคุณ แต่ก่อนอื่นเราจะเดินเล่นรอบเมืองเพื่อจดจำสถานที่ท่องเที่ยว

2. กิจกรรมการเรียนรู้

1) การค้นพบความรู้ใหม่ว่าเมืองคืออะไร

คุณรู้หรือไม่คำว่า "เมือง" มาจากไหน? พูดคำว่าเมืองช้าๆ ฟังคำนี้ ในเทพนิยายและมหากาพย์ เมืองนี้ถูกเรียกว่าเมืองในสมัยโบราณ: Kyiv-grad, Moscow-grad” สมัยโบราณมีสงครามแย่งชิงที่ดินบ่อยครั้ง และเพื่อปกป้องตนเองจากศัตรู ผู้คนจึงล้อมรั้วสูงแล้วสร้างป้อมปราการ คุณได้ยินคำที่คุ้นเคยในคำว่า "รั้ว" หรือ "รั้ว" หรือไม่? ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาสถานที่ที่มีรั้วกั้นจึงได้ชื่อว่าเป็นเมือง คำเก่า"ลูกเห็บ" ก่อตัวขึ้น คำที่ทันสมัย"เมือง".

2) การสนทนาด้านการศึกษาและข้อมูล

ครูแสดงสไลด์และเชิญชวนให้เด็กๆ เล่าเกี่ยวกับเมืองของตน

ถนนที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร มีบ้านอะไรบ้างบนถนนของคุณ มีร้านค้าใดบ้างใกล้บ้านคุณ? คุณชอบไปเที่ยวที่ไหนในช่วงสุดสัปดาห์? คุณไปดูละครเด็กที่ไหน? ดูการแสดงละครสัตว์ที่ไหนคะ?? ในเมืองของเรามีพิพิธภัณฑ์และโรงละครไหม??? ชอบมุมไหนของเมืองเราที่สุด??

3) เกมการสอน"นี่คืออะไร?"

ครูแจกเศษภาพวาดให้กับกลุ่มเด็กอายุ 4-6 คน ขอให้พวกเขารวบรวมภาพสถานที่ท่องเที่ยวแห่งใดแห่งหนึ่งแล้วตั้งชื่อ

3. กิจกรรมเชิงปฏิบัติอย่างสร้างสรรค์

1) การวาดภาพด้วยปากเปล่า

วันนี้ขอเชิญชวนมาวาดมุมโปรดในเมืองของเรากัน สำหรับฉันนี่คือสวนสาธารณะ ดูภาพวาดของฉันสิ (คำตอบของเด็ก)

2) การสาธิตวิธีการทำงาน

ครูแสดงให้เด็กๆ ได้เห็นเทคนิคการวาดภาพ โดยให้ความสนใจกับวิธีที่ดีที่สุดในการวางวัตถุบนกระดาษ โดยคำนึงถึงสัดส่วนทั้งหมด การถ่ายทอดสี และการวาดพื้นหลัง

3)ทำงานอย่างสร้างสรรค์

งานที่ได้รับมอบหมาย: วาดภาพมุมที่คุณชื่นชอบในบ้านเกิดของคุณ

นาทีพลศึกษา

เราหมุนโรงสีไปข้างหน้าแล้วในทางกลับกัน

เราทุกคนจะโค้งงอเหมือนกำลังกระโดดลงสระน้ำ

แล้วเราจะโค้งกลับ

มาอุ่นเครื่องกันดีกว่า

และถึงเวลาที่เราจะโดดไม่ได้โดดตั้งแต่เช้าแล้ว

ขั้นตอนนี้ถือเป็นแบบฝึกหัดเช่นกัน

เราควบม้ายืด -

เรามีการพักผ่อนที่ดี!

4. การสะท้อนกลับ

1) นิทรรศการผลงาน เด็กๆ จัดเรียงภาพวาด ชื่นชม และหารือเกี่ยวกับผลงาน

2) สรุป

คุณรู้จักเมืองของคุณดีแค่ไหน! มีมุมสวยๆ อะไรอย่างนี้! ฉันอยากไปเที่ยวสถานที่เหล่านี้และชื่นชมความงามของพวกเขา! คุณชอบภาพวาดของคุณไหม? และฉันชอบมันมาก