Hotuba katika maisha ya mwanadamu. Hotuba ni ya mdomo na maandishi. Somo juu ya ukuzaji wa hotuba "Hotuba ya moja kwa moja Tunasoma na kuandika hotuba iliyoandikwa

Galya Loginova
Somo linaendelea maendeleo ya hotuba"Hotuba ya moja kwa moja"

Maudhui ya programu; kuunda kwa watoto wazo la baadhi ya vipengele hotuba ya mdomo; kuunganisha dhana ya aina mbili za hotuba; kuamsha msamiati wa watoto; kuendeleza mawazo ya ubunifu.

Maendeleo ya somo

1. Mchezo "Msitu una kelele."

Mwalimu anawakumbusha watoto jinsi walivyoenda msituni wakati wa kiangazi na kuona huko miti mirefu. Wana juu ya kijani na matawi mengi na majani. Upepo unakuja na kutikisa vilele vya miti, na vinayumba na wanapiga kelele: "mh..." Mwalimu anawaalika watoto kuinua mikono yao juu kama matawi ya miti na kufanya kelele kama miti wakati upepo unavuma juu yao.

2. Zoezi la kifonetiki:

Vifaranga hupiga keleleje? - (pi-pi-pi-..)

uji unavutaje? - (p-p.)

Saa inaashiriaje? - (tiki-tock.)

wanaimba wimbo gani bila maneno? - (yal-la-la.)

3. Mchezo "Sema neno."

Kwenye benchi langoni

Lena machozi kwa uchungu. Inamiminika)

Mbwa mwitu wa kijivu kwenye msitu mnene

Alikutana na redhead. Na mbweha) _

Huyu Lina ni msichana mzuri,

Inachonga kila kitu kutoka. Kutoka kwa plastiki)

Katika bustani yake, Andreika alikuwa anamwagilia maua kutoka. Kutoka kwa chupa ya kumwagilia)

Nilichukua unga na kuchukua jibini la Cottage.

Kuoka kwa makombo. Na mkate)

Mzunguko, upande mweupe,

Na jina lake ni. (magpie)

Tunaweza kuzungumza juu ya mawazo yetu na mtu mwingine au kuandika kile tunachofikiria. Je, unadhani kilichoandikwa na kusomwa ndivyo hotuba au la? (hotuba)

Juu ya siku za nyuma darasa Tulifahamiana na dhana ya hotuba. Kumbuka inaitwaje hotuba ambayo tunazungumza na inaitwaje hotuba ambayo tunaandika? (Kwa mdomo na maandishi). Neno "mdomo" linatokana na neno

"mdomo" -goo.

Hotuba, ambayo tunazungumza na kusikia inaitwa mdomo.

Kuna tofauti gani kati ya mdomo hotuba kutoka kwa maandishi? Ikiwa watoto wanaona vigumu kujibu swali hili, unaweza kuwaalika kukumbuka kile ambacho tayari wanacho kujua: kuna tofauti gani kati ya sauti na barua: Sauti hutamkwa na kusikika, na barua imeandikwa na kusomwa.

Kwa hivyo tuligundua kuwa yetu hotuba ina namna mbili. Ambayo? Kwa mdomo na maandishi.

Sasa hebu turudie katika chorus: "Mdomo hotuba tunazungumza na kusikia, na imeandikwa - tunaandika na kusoma. ”

Wote kwa mdomo na maandishi tunahitaji hotuba, tunahitaji wote wawili kushiriki mawazo na hisia na watu wengine, kupanga vizuri kazi au mchezo wetu, kujifunza kitu kipya ...

5. Dakika ya elimu ya kimwili.

6. Nitasoma mafumbo sasa. Lazima ubashiri mafumbo na ufikirie ni aina gani ya hotuba - ya mdomo au iliyoandikwa - vitu vya kitendawili ulivyovitaja na mafumbo yenyewe yanafanana. Unaweza kuteka majibu mapema.

Shamba nyeupe, kondoo mweusi kwenye karatasi, barua).

Mashujaa thelathini na watatu

Kwenye kurasa za primer.

Wahenga wa mashujaa

Kila mtu anayejua kusoma na kuandika anajua.

(Alfabeti).

Tunatumia herufi kuandika maneno kwenye karatasi. (Hii imeandikwa hotuba) .

Sijui kusoma. kokoto nyeupe iliyeyuka

Na nimekuwa nikiandika maisha yangu yote. Aliacha alama kwenye ubao.

(Penseli). (Chaki).

Tunaandika kwenye karatasi na kalamu na penseli, na kwenye ubao na chaki.

(Hii imeandikwa hotuba) .

Mmoja anasema

Watu wawili wanatafuta.

Watu wawili wanasikiliza.

(Ulimi, macho, masikio).

Kitendawili hiki kinazungumza juu ya mdomo hotuba: tunamsikia mzungumzaji na kumwona.

Sio kichaka, lakini na majani.

Sio shati, lakini iliyoshonwa.

Sio mtu, lakini mwandishi wa hadithi.

Ni nini na majani, majani yameshonwa na kutuambia juu ya kitu? Mwalimu anajitolea kuonyesha jibu, i.e. kitabu. Kitendawili kinatukumbusha namna ya maandishi hotuba: mtu anaandika kitabu, na sisi kusoma.

Anaishi bila lugha.

Hakula, hanywi,

Naye anaongea na kuimba.

Ni nini kinachosema na kuimba, lakini hakili au kunywa? Redio. Inatukumbusha kwa mdomo hotuba: tunasikiliza hotuba kwenye redio.

Anakimbia kando ya waya.

Unasema hapa, lakini inasikika huko.

(A. Rozhdestvenskaya)

7. Sikiliza methali na ufikirie ni vipengele vipi vya hotuba ya mdomo na maandishi vinavyozungumzia.

Kilichoandikwa kwa kalamu hakiwezi kukatwa kwa shoka.

Neno si shomoro; likiruka nje, hutalipata.

8. Uchambuzi hali ya hotuba:

a) wavulana waliamua kucheza mchezo "Paka na Panya". Ambayo hotuba wataitumia?

c) bibi anataka kukujulisha haraka kuwa atatembelea. Ambayo hotuba atatumia? Imeandikwa. (Ataandika).

9. Mchezo "Kuhamia kwenye ghorofa mpya."

10. Mchezo "Mchoro wa Blob"

("Jifunze kwa kucheza." I. A. Barannikova uk. 332).

Je! unajua kuwa watu wa zamani hawakuweza kusema kabisa? Na walijifunza hili hatua kwa hatua. Hotuba ilianza lini? Hakuna anayejua kwa uhakika. Watu wa zamani waligundua lugha, kwa sababu haikuwepo kabisa. Taratibu walitoa jina kwa kila kitu kilichowazunguka. Pamoja na ujio wa hotuba, watu walitoroka kutoka kwa ulimwengu wa ukimya na upweke. Walianza kuungana na kupitisha ujuzi wao. Na wakati uandishi ulionekana, watu waliweza kuwasiliana kwa mbali na kuhifadhi maarifa kwenye vitabu. Wakati wa somo tutajaribu kujibu maswali: kwa nini tunahitaji hotuba? Kuna aina gani ya hotuba? Ni aina gani ya hotuba inayoitwa hotuba ya mdomo? Na ni ipi - iliyoandikwa?

Unajua kuwa mfanyikazi mkuu katika lugha yetu ni neno. Sentensi hujengwa kutoka kwa maneno. Hotuba yetu ina maneno na sentensi. Mazungumzo, hadithi, maswali, mabishano, ushauri, hata nyimbo unazoimba na kusikiliza - hii yote ni hotuba. Hotuba huwasilisha mawazo yetu. Kwa kuwasiliana na kila mmoja na kutumia lugha, unafanya kitendo cha hotuba.

Angalia picha. Ni vitendo gani vya hotuba ambavyo wavulana hufanya (Mchoro 1)?

Mchele. 1. Vitendo vya hotuba ()

Kuzungumza na kusikiliza ni hotuba ya mdomo. Katika nyakati za zamani, kinywa na midomo viliitwa midomo, ambayo ni jinsi neno "mdomo" lilivyoonekana, i.e. sauti inayotamkwa. Vijana pia huandika na kusoma - hii ni hotuba iliyoandikwa, ile iliyoandikwa na kusoma. Hotuba ya mdomo hutolewa kwa sauti, hotuba iliyoandikwa kwa ishara.

Hotuba

iliyoandikwa kwa mdomo

sikiliza na ongea andika na soma

Ni nini kinachohitajika kwa uandishi? Kujua herufi na kuweza kusoma na kuandika maneno na sentensi. Ni nini kinachohitajika kwa hotuba ya mdomo? Kuelewa maana ya maneno na kuweza kusimulia hadithi kwa kutumia sentensi.

Kwa nini tunahitaji hotuba? Wazia mtu mdogo ambaye hawezi kuzungumza, kusikiliza, kusoma, au kuandika. Hakuna vitabu, daftari, kompyuta, marafiki, au wanafunzi wenzake katika maisha yake. Inavutia kuishi kama hii? Je, unataka kuwa katika nafasi yake? Nadhani haiwezekani. Kuishi kama hii ni ya kuchosha na haipendezi.

Hotuba ya mtu "inakua" na "kukomaa" pamoja naye. Vipi maneno zaidi mtu anajua, kwa usahihi zaidi na kwa uwazi anaelezea mawazo yake, ni ya kupendeza zaidi kwa watu karibu naye kuwasiliana naye, kwa hiyo ni muhimu kufahamiana na maneno mapya, maana yao, kujifunza sheria na sheria ambazo zinafaa. na hotuba nzuri hujengwa.

Katika nyakati za mbali, za mbali, watu hawakujua jinsi ya kuandika na kusoma. Lakini walijua jinsi ya kutunga nyimbo nzuri, hadithi za hadithi, na mafumbo. Na baadhi yao wamenusurika hadi leo. Walifanyaje? Watu waliwaambia tena (Mchoro 2).

Mchele. 2. Kwa mdomo sanaa ya watu ()

Katika siku za zamani, watu walipitisha habari zote kwa mdomo. Kutoka kwa babu hadi watoto, kutoka kwa watoto hadi wajukuu, na kadhalika kutoka kizazi hadi kizazi (Mchoro 3).

Mchele. 3. Sanaa ya watu wa mdomo ().

Soma hekima ya watu:

"Hotuba nzuri ni nzuri kusikiliza."

"Maneno ya kirafiki hayataukausha ulimi wako."

"Neno lingine lolote na lianguke kwenye masikio ya viziwi."

"Fikiria kwanza, halafu sema."

"Shamba ni jekundu kwa mtama, lakini mazungumzo ni ya akili."

Wazee wetu walithamini nini? Kwanza kabisa, hotuba ni ya kusoma na kuandika na yenye akili. Katika lugha yetu kuna maneno ambayo unaweza kutoa tabia ya hotuba kwa mtu: sauti kubwa, mtu kimya, mzungumzaji asiye na maana, mcheshi, mnung'unika, mzungumzaji, mzungumzaji. Utaitwaje itategemea hotuba yako ya mdomo.

Kamilisha kazi. Gawanya maneno katika safu mbili. Kwanza, maneno ambayo yatakuambia jinsi hotuba inapaswa kuwa. mtu mwenye elimu, katika hotuba ya pili ambayo inahitaji kusahihishwa:

Hotuba (nini?) - inayoeleweka, inayofikiriwa, isiyosomeka, tajiri, utamaduni, kusoma na kuandika, bure, haraka, kuchanganyikiwa, slurred, hawajui kusoma na kuandika, maskini, sahihi, ya kupendeza, kusomeka, kuchanganyikiwa.

Hivi ndivyo walimu wangependa kusikia wanafunzi wao wakizungumza.

Hotuba inapaswa kuwa wazi, ya kufikiria, tajiri, yenye utamaduni, kusoma na kuandika, huru, sahihi, ya kupendeza na ya kueleweka.

Je, unajua kwamba katika Ugiriki ya Kale na Roma hata ilifanya mashindano ya kuzungumza hadharani (Mchoro 4)? Mzungumzaji ni yule anayetoa hotuba, na vile vile mtu anayebobea katika ustadi wa kutoa hotuba.

Mchele. 4. Mashindano ya wasemaji ()

Sanaa ya hotuba daima imekuwa na watu wanaopendezwa na kuamsha pongezi na pongezi. Mzungumzaji alionekana kuwa na nguvu maalum ambayo inaweza kusadikisha kitu kwa msaada wa maneno. Mzungumzaji alipaswa kuwa na sifa za ajabu ambazo hazipo kwa mtu wa kawaida. Ndio maana wasemaji wakawa viongozi wa serikali, wanasayansi wakuu, wahenga na mashujaa.

Baadhi ya watu hata walikuwa na miungu na miungu ya kike ya ufasaha, ushawishi, na mjadala ambao waliabudiwa (Mchoro 5).

Mchele. 5. Mungu wa kike wa ufasaha ()

Sanaa ya hotuba ilisomwa shuleni, katika familia, kwa kujitegemea. Ulijifunza nini siku hizo? nyakati za mbali(Mchoro 6)?

Mchele. 6. Shule ya awali ya mapinduzi ()

Kwanza kabisa, tulijifunza kusema na kuandika tu kile kinachoongoza kwa wema na furaha ya watu, sio kusema upuuzi, sio kudanganya. Aidha, walifundishwa kukusanya na kukusanya maarifa. Walifundisha kwamba hotuba inapaswa kuwa wazi na ya kujieleza. Hatimaye, ilikuwa ni lazima ujuzi wa sanaa ya calligraphy - nzuri na ya maandishi ya wazi - na ustadi wa sauti yako - maonyesho yake, pause, nguvu ya sauti, tempo. Je, unafikiri katika yetu nyakati za kisasa Je, inafaa kujifunza hili? Hakika.

Sheria hizi zinatumika kwa hotuba ya aina gani? Kwa mdomo. Jinsi ya kukuza hotuba iliyoandikwa? Katika masomo ya lugha ya Kirusi, unahitaji kujifunza jinsi ya kutunga na kuandika sentensi kwa usahihi, na kukusanya maandiko na hadithi kutoka kwao. Jifunze kusaini kadi za salamu, ujumbe wa SMS uwashe Simu ya rununu. Lakini daima kumbuka: watu wengine watasoma hotuba yako iliyoandikwa, kwa hiyo inahitaji kusahihishwa, yaani, kusahihishwa na kuboreshwa.

Katika sayari yetu kubwa ya Dunia, sisi tu, watu, tumepewa zawadi kubwa - uwezo wa kuzungumza, kuwasiliana na kila mmoja kwa kutumia maneno. Ni muhimu kutumia zawadi hii kwa manufaa ya wengine na wewe mwenyewe. Jaribu kuwa interlocutors ya kuvutia, wasikilizaji wazuri, na wasomaji hai. Lugha ni kile mtu anachojua, hotuba ni kile mtu anaweza kufanya. Boresha hotuba yako - ya mdomo na maandishi.

Leo darasani tulijifunza hotuba ni nini, tukafahamiana na dhana za "hotuba ya mdomo", "hotuba iliyoandikwa", na tukajifunza kutofautisha kati yao.

Bibliografia

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lugha ya Kirusi 1. - M.: Astrel, 2011. (kiungo cha kupakua)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Lugha ya Kirusi 1. - M.: Ballas. (Pakua kiungo)
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Kitabu cha kufundishia kusoma na kuandika: ABC. Kitabu cha masomo/kitabu.

1. Nsc.1september.ru ().
2. Tamasha.1september.ru ().
3. Nsportal.ru ().

Kazi ya nyumbani

1. Waambie marafiki zako ulichojifunza kuhusu mada ya somo.

2. Kwa nini hotuba ya mdomo inaitwa hivi?

3. Lugha ya mdomo na maandishi inajumuisha nini?

4. Chagua maneno yanayotaja vitendo vya usemi.

Wanasikiliza, kukaa, kuzungumza kwenye simu, kuangalia, kusoma, kulala, kuandika, kuandika kwenye kompyuta, kusimulia hadithi, kushiriki hisia, kuchora, kutuma.sms-ujumbe.

5. Soma kitendawili. Wasomaji hutumia hotuba ya aina gani?

Ninajua kila kitu, ninafundisha kila mtu,

Lakini mimi mwenyewe huwa kimya kila wakati.

Kufanya urafiki nami,

Tunahitaji kujifunza kusoma na kuandika.

6. Unganisha sehemu za methali. Je, wana sifa ya aina gani ya hotuba?

Hakuna aibu kukaa kimya ... kwa wakati kukaa kimya.

Jua jinsi ya kusema kwa wakati ... usiseme sana.

Hofu mkuu... kama huna la kusema.

Unajua kuwa mfanyikazi mkuu katika lugha yetu ni neno. Sentensi hujengwa kutoka kwa maneno. Hotuba yetu ina maneno na sentensi. Mazungumzo, hadithi, maswali, mabishano, ushauri, hata nyimbo unazoimba na kusikiliza - ndivyo tu hotuba. Hotuba huwasilisha mawazo yetu. Kwa kuwasiliana na kila mmoja na kutumia lugha, unafanya kitendo cha hotuba.

Kuzungumza na kusikiliza ni hotuba ya mdomo. Katika nyakati za zamani, kinywa na midomo viliitwa midomo, ambayo ni jinsi neno "mdomo" lilivyoonekana, i.e. sauti inayotamkwa. Vijana pia huandika na kusoma - hii lugha iliyoandikwa, ile iliyoandikwa na kusomwa. Hotuba ya mdomo hutolewa kwa sauti, hotuba iliyoandikwa kwa ishara.

Ni nini kinachohitajika kwa uandishi? Kujua herufi na kuweza kusoma na kuandika maneno na sentensi.

Ni nini kinachohitajika kwa hotuba ya mdomo? Kuelewa maana ya maneno na kuweza kusimulia hadithi kwa kutumia sentensi.

Kwa nini tunahitaji hotuba? Wazia mtu mdogo ambaye hawezi kuzungumza, kusikiliza, kusoma, au kuandika. Hakuna vitabu, daftari, kompyuta, marafiki, au wanafunzi wenzake katika maisha yake. Inavutia kuishi kama hii? Je, unataka kuwa katika nafasi yake? Nadhani haiwezekani. Kuishi kama hii ni ya kuchosha na haipendezi.

Hotuba ya mtu "inakua" na "kukomaa" pamoja naye. Maneno zaidi ambayo mtu anajua, ndivyo anavyoelezea mawazo yake kwa usahihi na kwa uwazi, ndivyo inavyopendeza zaidi kwa watu walio karibu naye kuwasiliana naye, kwa hivyo ni muhimu kufahamiana na maneno mapya, maana yao, kujifunza sheria na sheria. ambayo kwayo hotuba sahihi na nzuri hujengwa.

Katika nyakati za mbali, za mbali, watu hawakujua jinsi ya kuandika na kusoma. Lakini walijua jinsi ya kutunga nyimbo nzuri, hadithi za hadithi, na mafumbo. Na baadhi yao wamenusurika hadi leo. Walifanyaje? Watu waliwaambia tena.

Katika siku za zamani, watu walipitisha habari zote kwa mdomo. Kutoka kwa babu hadi watoto, kutoka kwa watoto hadi wajukuu, na kadhalika kutoka kizazi hadi kizazi.

Soma hekima ya watu:

"Hotuba nzuri ni nzuri kusikiliza."

"Maneno ya kirafiki hayataukausha ulimi wako."

"Neno lingine lolote na lianguke kwenye masikio ya viziwi."

"Fikiria kwanza, halafu sema."

"Shamba ni jekundu kwa mtama, lakini mazungumzo ni ya akili."

Wazee wetu walithamini nini? Kwanza kabisa, hotuba ni ya kusoma na kuandika na yenye akili. Katika lugha yetu kuna maneno ambayo unaweza kutoa tabia ya hotuba kwa mtu: sauti kubwa, mtu kimya, mzungumzaji asiye na maana, mcheshi, mnung'unika, mzungumzaji, mzungumzaji. Utaitwaje itategemea hotuba yako ya mdomo.

Hivi ndivyo walimu wangependa kusikia wanafunzi wao wakizungumza.

Hotuba inapaswa kuwa wazi, ya kufikiria, tajiri, yenye utamaduni, kusoma na kuandika, huru, sahihi, ya kupendeza na ya kueleweka.

Je! unajua kwamba katika Ugiriki ya Kale na Roma kulikuwa na mashindano ya kuzungumza kwa umma? Mzungumzaji ni yule anayetoa hotuba, na vile vile mtu anayebobea katika ustadi wa kutoa hotuba.

Sanaa ya hotuba daima imekuwa na watu wanaopendezwa na kuamsha pongezi na pongezi. Mzungumzaji alionekana kuwa na nguvu maalum ambayo inaweza kusadikisha kitu kwa msaada wa maneno. Mzungumzaji alipaswa kuwa na sifa za ajabu ambazo hazipo kwa mtu wa kawaida. Ndio maana wasemaji wakawa viongozi wa serikali, wanasayansi wakuu, wahenga na mashujaa.

Watu fulani hata walikuwa na miungu na miungu ya kike ya ufasaha, ushawishi, na mijadala ambayo iliabudiwa.

Sanaa ya hotuba ilisomwa shuleni, katika familia, kwa kujitegemea. Ulijifunza nini nyakati hizo za mbali?

Kwanza kabisa, tulijifunza kusema na kuandika tu kile kinachoongoza kwa wema na furaha ya watu, sio kusema upuuzi, sio kudanganya. Aidha, walifundishwa kukusanya na kukusanya maarifa. Walifundisha kwamba hotuba inapaswa kuwa wazi na ya kujieleza. Hatimaye, ilikuwa ni lazima ujuzi wa sanaa ya calligraphy - nzuri na ya maandishi ya wazi - na ustadi wa sauti yako - maonyesho yake, pause, nguvu ya sauti, tempo. Je, unafikiri inafaa kujifunza jambo lile lile katika nyakati zetu za kisasa? Hakika.

Sheria hizi zinatumika kwa hotuba ya aina gani? Kwa mdomo. Jinsi ya kukuza hotuba iliyoandikwa? Katika masomo ya lugha ya Kirusi, unahitaji kujifunza jinsi ya kutunga na kuandika sentensi kwa usahihi, na kukusanya maandiko na hadithi kutoka kwao. Jifunze kutia sahihi kadi za salamu na jumbe za SMS kwenye simu yako ya mkononi. Lakini daima kumbuka: watu wengine watasoma hotuba yako iliyoandikwa, kwa hiyo inahitaji kusahihishwa, yaani, kusahihishwa na kuboreshwa.

Katika sayari yetu kubwa ya Dunia, sisi tu, watu, tumepewa zawadi kubwa - uwezo wa kuzungumza, kuwasiliana na kila mmoja kwa kutumia maneno. Ni muhimu kutumia zawadi hii kwa manufaa ya wengine na wewe mwenyewe. Jaribu kuwa interlocutors ya kuvutia, wasikilizaji wazuri, na wasomaji hai. Lugha ni kile mtu anachojua, hotuba ni kile mtu anaweza kufanya. Boresha hotuba yako - ya mdomo na maandishi.

Ikiwa uliipenda, shiriki na marafiki zako:

Jiunge nasi kwenyeFacebook!

Angalia pia:

Maandalizi ya mitihani ya lugha ya Kirusi:

Muhimu zaidi kutoka kwa nadharia:

Tunapendekeza kufanya majaribio mtandaoni: