Uvodne besede pri pisanju eseja v angleščini. Uvodni stavki za pisanje esejev v angleščini

Kopalnica 24.09.2019

Kopalnica

Poglejmo, katere so prednosti in slabosti …. Poglejmo, kaj so prednosti in slabosti... .
Razmislimo o nekaterih njegovih prednostih in slabostih. Poglejmo nekaj prednosti in slabosti (tega).
Marsikdo misli ... drugi pa se ne strinjajo. Mnogi mislijo (da) ..., drugi pa se s tem ne strinjajo.
Začnimo z razmislekom o njegovih prednostih in slabostih. Začnimo z ogledom prednosti in slabosti (tega).

Naslednje fraze lahko uporabite, ko želite razmisliti o prednostih in slabostih. Ne pozabite uporabiti povezovalnih besed.

Prvič, ... / Drugič, ... / Končno, ... . Prvič, ... / Drugič, ... / Končno, ... .
Začeti z, … . Začnimo s tem....
Prva stvar, ki jo je treba povedati je ... . Prva stvar, ki jo je treba povedati je, da ... . (Najprej je treba povedati, da ....)
En argument v podporo ... . Eden od argumentov v podporo ... .
Res je, da ... / jasno, da ... / opazno, da ... . Res je, da ... / Jasno je, da ... / Omeniti velja, da ...
Še ena dobra stvar pri … je, da …. Druga pozitivna točka ... je (to) ... .
Drugi razlog za ... . Drugi razlog....
Za veliko večino ljudi.... Za veliko večino ljudi....
Ni zanikati, da... Ni mogoče zanikati, da... .
Iz izjave izhaja več ključnih vprašanj. Na primer, ... . Ta izjava odpira številna ključna vprašanja. Na primer, ... .
Ena najbolj presenetljivih značilnosti tega problema je ... . Eden najbolj osupljivih vidikov tega problema ... .
Javnost na splošno verjame, da ... . Javnost kot celota je nagnjena k prepričanju, da ... .
Kaj je več,… . Še več, ... .
Najprej poskusimo razumeti ... . Najprej poskusimo razumeti... .
Poleg tega … ker je … . Poleg tega ... ker ... .
Brez dvoma... Nedvomno ...
Iz teh opažanj je (zelo) jasno, da ... . Iz teh opažanj je (popolnoma) jasno, da... .
Po drugi strani pa lahko opazimo, da... . Po drugi strani pa lahko opazimo, da... .
Tega ne moremo zanikati.... Ni mogoče zanikati, da ... .
Druga plat medalje pa je, da ... . Vendar pa po drugi strani ...
Drug način pogleda na to vprašanje je... Če želite na to težavo pogledati z druge strani, morate... .
Kljub temu je treba problem obravnavati z drugega zornega kota.
Vendar bi morali na ta problem pogledati z drugega zornega kota.
Ne gre pa pozabiti, da ... . Vendar ne smemo pozabiti, da ...
Če po eni strani lahko rečemo, da ... to ne velja za ... . In če po eni strani lahko rečemo, da ..., tega ne moremo reči za ....
Po drugi strani, … . Na drugi strani, ... .
Čeprav….Čeprav….
Poleg tega ... Poleg tega ... .
Poleg tega ... Poleg tega ... .
Poleg tega ne smemo pozabiti ... . Poleg tega ne smemo pozabiti, da... .
Se pa tudi strinjamo, da... . Se pa tudi strinjamo, da... .
Poleg... . Razen (tega) ... .
Kljub temu se je treba sprijazniti s tem... . Vendar je treba priznati, da ... .

Svojo idejo lahko podkrepiš z mnenjem (nekaj abstraktnih) strokovnjakov:

Strokovnjaki... Strokovnjaki...
... verjemi, da ... verjemi, da ... .
... reci to ... .... reci to ... .
... predlagaj, da ... ... predlagaj, da ... .
... so prepričani, da … . ... so prepričani, da ... .
...poudaril, da.... ... Upoštevajte to ... .
...poudarite, da... ...poudarite, da...
Morda bi morali izpostaviti še dejstvo, da ... . Morda bi morali opozoriti tudi na dejstvo, da... .
Po mnenju nekaterih strokovnjakov ... Po mnenju nekaterih strokovnjakov ... .
Nepošteno bi bilo ne omeniti dejstva, da ... . Bilo bi nepošteno, če ne bi omenili dejstva, da... .
Treba je priznati.... Moramo priznati, da....
Nikakor se ne moremo sprijazniti z dejstvom, da ... . Težko se je sprijazniti z dejstvom, da... .
Najpogostejši argument proti temu je, da ... . Najpogostejši argument proti temu je ta
Iz teh dejstev bi lahko sklepali, da ... . Iz teh dejstev lahko sklepamo, da... .
Ne moremo mimo dejstva, da ... . Ne moremo mimo dejstva, da ... .
Torej, ... / Zato, ... Tako, ... / Zato ... .
Kar se zdi, da potrjuje idejo, da ... . Kar se zdi, da potrjuje idejo, da ...

Na koncu eseja naredimo zaključke:

Argumenti, ki smo jih predstavili ... kažejo, da ... / dokazujejo, da ... / bi kazali, da ... . Argumenti, ki smo jih predstavili... predpostavljajo, da... / dokazujejo, da... / kažejo, da... .
Na koncu lahko rečem, da čeprav … , … . Za zaključek lahko rečem, da čeprav... , ... .
Vsak se torej sam odloči, ali … ali ne. Vsak se mora torej sam odločiti...ali...ali ne.
Za zaključek lahko rečemo, da …. Če povzamemo, lahko rečemo, da ... .
Iz teh argumentov je treba ... / bi lahko ... / lahko ... sklepali, da ... Na podlagi teh argumentov moramo ... / bi lahko ... / lahko ... prišli do zaključka, da Kaj. .. .

Delite povezavo do te strani v svojem priljubljenem družbenem omrežju: Pošljite povezavo do te strani prijateljem| Ogledov 25303 |

1. Mnogi ljudje mislijo ... drugi pa se ne strinjajo.
Mnogi mislijo (da) ..., drugi pa se s tem ne strinjajo.
2. Poglejmo, katere so prednosti in slabosti ….
Poglejmo, kaj so prednosti in slabosti... .
3. Razmislimo o nekaterih njegovih prednostih in slabostih.
Poglejmo nekaj prednosti in slabosti (tega).

4. Začnimo z upoštevanjem prednosti in slabosti tega.
Začnimo z ogledom prednosti in slabosti (tega).

Naslednje fraze lahko uporabite, ko želite razmisliti o prednostih in slabostih. Ne pozabite uporabiti povezovalnih besed.
1. Za začetek ….
Začnimo s tem....
2. Prvič, ... / Drugič, ... / Končno, ... .
Prvič, ... / Drugič, ... / Končno, ... .
3. En argument v podporo ... .
Eden od argumentov v podporo ... .
4. Prva stvar, ki jo je treba povedati, je ... .
Prva stvar, ki jo je treba povedati je, da ... . (Najprej je treba povedati, da ....)
5. Res je, da ... / jasno, da ... / opazno, da ... .
Res je, da ... / Jasno je, da ... / Omeniti velja, da ...
6. Še ena dobra stvar pri ... je, da ...
Druga pozitivna točka ... je (to) ... .
7. Drugi razlog za... .
Drugi razlog....
8. Nesporno je, da ...
Ni mogoče zanikati, da ... .
9. Za veliko večino ljudi... .
Za veliko večino ljudi....
10. Iz izjave izhaja več ključnih vprašanj. Na primer, ... .
Ta izjava odpira številna ključna vprašanja. Na primer, ... .
11. Ena najbolj osupljivih značilnosti tega problema je ... .
Eden najbolj osupljivih vidikov tega problema ... .
12. Najprej poskusimo razumeti... .
Najprej poskusimo razumeti... .
13. Javnost na splošno verjame, da ... .
Javnost kot celota je nagnjena k prepričanju, da ... .
14. Še več,…. Še več, ... .
15. Poleg tega … ker je … .
Poleg tega ... ker ... .
16. Nedvomno, ... .
Nedvomno ...
17. Tega ne moremo zanikati... .
Ni mogoče zanikati, da ... .
18. Iz teh opažanj je (zelo) jasno, da ... .
Iz teh opažanj je (popolnoma) jasno, da... .
19. Po drugi strani pa lahko opazimo, da ... .
Po drugi strani pa lahko opazimo, da... .
20. Druga plat medalje pa je, da ... .
Vendar pa po drugi strani ...
21. Drug način gledanja na to vprašanje je ... .
Če želite na ta problem pogledati z druge strani, potrebujete... .
22. Kljub temu je treba problem obravnavati z drugega zornega kota.
Vendar bi morali na ta problem pogledati z drugega zornega kota.
24. Ne smemo pa pozabiti, da ... .
Vendar ne smemo pozabiti, da ...
25. Če po eni strani lahko rečemo, da ... to ne velja za ... .
In če po eni strani lahko rečemo, da ..., tega ne moremo reči za ....
26. Po drugi strani pa … .
Na drugi strani, ... .
27. Čeprav….Čeprav….
28. Poleg...
Poleg tega ... .
29. Poleg tega … Poleg tega … .
30. Poleg tega ne smemo pozabiti, da ... .
Poleg tega ne smemo pozabiti, da... .
31. Poleg... .
Razen (tega) ... .
32. Kljub temu je treba sprejeti, da ... .
Vendar je treba priznati, da ... .
33.Strinjamo pa se tudi, da... .
Se pa tudi strinjamo, da... .

Svojo idejo lahko podkrepiš z mnenjem (nekaj abstraktnih) strokovnjakov:
1. Strokovnjaki ... Strokovnjaki ...
2...verjemi, da...
pomisli to … .
3.... reci to ... ....
pravijo da ….
4....predlagajte, da... ...
predpostavi, da ...
5.... so prepričani, da … . ...
so prepričani, da ...
6....poudaril, da.... ...
Upoštevajte to...
7....poudarite, da.... ...
poudari, da ...
8. Po mnenju nekaterih strokovnjakov ...
Po mnenju nekaterih strokovnjakov,...
9. Morda bi morali izpostaviti še dejstvo, da ... .
Morda bi morali opozoriti tudi na dejstvo, da... .
10. Bilo bi nepošteno ne omeniti tega dejstva, da ....
Bilo bi nepošteno, če ne bi omenili dejstva, da... .
11. Treba je priznati, da ... .
Moramo priznati, da....
12. Ne moremo mimo dejstva, da ... .
Ne moremo mimo dejstva, da ... .
13. Nikakor se ne moremo sprijazniti z dejstvom, da ... .
Težko se je sprijazniti z dejstvom, da... .
14. Iz teh dejstev lahko sklepamo, da ... .
Iz teh dejstev lahko sklepamo, da... .
15. Kar se zdi, da potrjuje idejo, da ... .
Kar se zdi, da potrjuje idejo, da ...
16. Torej, ... / Torej, ...
Tako ... / Zato ... .
17. Najpogostejši argument proti temu je, da ... .
Najpogostejši argument proti temu je ta

Na koncu eseja zaključite:
1. Na koncu lahko rečem, da čeprav … , … .
Za zaključek lahko rečem, da čeprav... , ... .
2. Za zaključek lahko rečemo, da….
Če povzamemo, lahko rečemo, da ... .
3. Vsak se torej sam odloči, ali … ali ne.
Vsak se mora torej sam odločiti...ali...ali ne.
4. Argumenti, ki smo jih predstavili ... kažejo, da ... / dokazujejo, da ... / bi kazali, da ... .
Argumenti, ki smo jih predstavili... predpostavljajo, da... / dokazujejo, da... / kažejo, da... .
5. Iz teh argumentov je treba ... / lahko ... / lahko ... sklepati, da ...
Na podlagi teh argumentov je treba ... / možno je ... / mogoče bi ... priti do zaključka, da ... .

Iz tega članka boste izvedeli, kaj ( povezovanje besed) se uporabljajo v pisnem angleškem delu, kot so eseji. Ta vrsta dela spada v uradni slog in je od leta 2014 vključena v enotni državni izpit iz angleščine. S pravili za pisanje eseja se lahko seznanite tukaj - Na koncu članka boste našli tudi UPORABNE NASVETE,

Povezovanje besed v pisnem angleškem delu

V vsakem pisnem delu v angleščini ni nadzorovana slovnica, ampak logika, zato mora biti vaš esej čim bolj logičen. Bolj kot boste logično pisali, bolj bo vaš esej razumljiv ocenjevalcu in več točk vam bo dal. Zato bi morali v svojem eseju uporabiti različne uvodne besede in zapletene podredne zveze govoriti v preprostem jeziku, povezovanje besed.

Delimo vse povezovanje besed v skupine, da bo bolj jasno, čemu služijo:

I. Mnenje Besede

Prva skupina besede se imenujejo " besede mnenja" Zagotovo jih boste uporabili, saj pišete "mnenje-sestavek":
Po mojem mnenju ... - Po mojem mnenju ...
Z mojega vidika, ... - Z mojega stališča, …
Po mojem mnenju ... - Po mojem mnenju ...

II. Predstavljamo besede

Druga skupina besed se imenuje « uvajanje besed» . To so besede, s katerimi uvajate prvi in najpomembnejši argument v obrambo svojega stališča:

Za začetek, ... - Za začetek, ...
Za začetek, ... - Za začetek, ...
Prva stvar, ki jo je treba upoštevati, je ... - Prva stvar, ki jo želim upoštevati, je ...

III. Naštevanje besed

Tretja skupina besed se imenuje « naštevanje besed» (seznam - v angleščini "seznam"). To so besede, s katerimi dosledno argumentirate svoje mnenje:
Najprej, ... - Najprej, ...
Drugič (ly), ... - Drugič, ...
Na drugem mestu bi rad omenil ... - Na drugem mestu, ...
Tretjič (ly), ... - Tretjič, ...
Končno, ... - Na koncu, ...

IV. Dodajanje besed

Četrta skupina besed se imenuje "dodajanje besed". To so besede, s katerimi lahko dodate argumente za obrambo svojega stališča:
Še več, ... - Še več
Še več, ... - Še več
Več kot to, ... Še več
Poleg tega ... - Poleg tega
Poleg tega ... - Poleg tega
Poleg tega ... - Še več
Naslednji... - Naslednji
Tudi... - Tudi
Plus... -Poleg tega

Besede Še ena stvar in tudi- ni mogoče uporabiti v eseju, ker pripadajo neformalnemu slogu, značilnemu na primer za osebno pismo.

Tretja in četrta skupina sta zamenljivi!

V. Kontrastne besede

Peta skupina besede so "kontrastne besede". Upoštevajte, da je to beseda, s katero začnete tretji odstavek eseja.

Vendar ... - Vendar ...
Kljub temu ... - Kljub temu ...
Nasprotno, ... - Nasprotno, ...
Po drugi strani, ... - Po drugi strani, ...

Beseda Ampak- ni mogoče uporabiti v eseju, saj spada v neformalni slog, značilen na primer za osebno pismo.

VI. Navajanje primerov

Tudi v eseju lahko podate primere in se sklicujete na mnenja različnih verodostojnih virov, zato si zapomnite besede iz naslednje skupine. Ta skupina besed se imenuje « dajanje primerov » .
na primer - na primer ...
kot je - kot npr
všeč - všeč, všeč
glede na smb - glede na besede "nekoga"

VII. Zaključne besede

V zadnjem odstavku naredite sklep, zato ga začnite z eno besedo iz naslednje skupine, med katero lahko izbirate. Ta skupina besed se imenuje « vključno z besedami »

Če povzamem, ... - Za zaključek, ...
Za zaključek ... - Za zaključek ...
Za zaključek, ... - Za zaključek, ...
Na splošno ... - Na splošno ...
Vse skupaj ... - Ob upoštevanju vsega zgoraj navedenega ...

VIII. Besede vzroka in posledice

In končno zelo pomembna skupina besed, ki vsebuje vzročno-posledične zveze:
kot rezultat - kot rezultat
kot - odkar
ker - ker
tako - torej
zato – torej
tako - na ta način

Ne pozabite uporabiti vzročno-posledičnih veznikov v svojem angleškem eseju, saj vam bodo pomagali logično izraziti svoje misli, kar je zelo, zelo POMEMBNO.

Raziščite to spodaj predloga za esej razumeti kako pravilno uporabiti vse zgornje povezovalne besede v angleškem eseju.

* * *

Ampak to še ni vse! Najtežje je, da boste morali napisati esej v angleščini v omejenem času - 40 minut. Kako to narediti čim bolj učinkovito?

KAKO NAPISATI ANGLEŠKI ESEJ V 40 MINUTAH

1) preberite nalogo in določite glavno težavo;
2) odločite se o svojem stališču (ali ste za ali proti);
3) zapišite argumente (2-3) in njihovo utemeljitev na osnutek;
4) odražajo različne vidike problema (socialne, ekonomske, moralne);
5) podrobneje razkrije enega od vidikov;
6) in, kar je NAJPOMEMBNEJE, Esej morate napisati brez osnutka, pri tem pa upoštevati predlogo za esej (spodaj)

POMEMBNO:
Esej spada v uradni slog in zato ni dovoljen v esejih.
okrajšave, kot so: ni, ne, zato
frazni glagoli in drugi pogovorni izrazi, kot so značilni za neformalni slog ( seveda, itd.)
iz istega razloga ne uporabljajte oklepajev in klicajev
ne začni stavka z besedami Ampak oz in. Namesto tega uporabite katero koli besedo iz skupine 4.

POSTOPEK IN POGOJI NATEČAJA

Razstava poteka v 3 sklopih elektronsko z uporabo multimedije.

1. stopnja - od 1.3. do 18.3.2013.organizatorji razstave-natečaja sprejemajo plakate, eseje in obrazce za sodelovanje po elektronski pošti. [e-pošta zaščitena] v formatu jpg, gif, png (velikost datoteke: do 1,5 MB) z kratke informacije O avtorju. V komentarjih k delu mora avtor objaviti esej na tuj jezik, ki navaja stališče avtorja in razlaga ideologijo plakata (obseg informacij od 180 do 300 besed) Besedilo na plakatu (slogan) je napisano v tujem in ruskem jeziku. Robovi: zgoraj, desno, levo 2 cm je natisnjeno v črni pisavi Times New Roman (velikost pisave - 12 točk) z enojnim razmikom med vrsticami na eni strani. Največje število udeležencev – 2 osebi

2. stopnja - od 18. marca do 25. marca 2013 elektronske različice plakatov in esejev bodo predstavljene na spletni strani http://laprocom.sibsau.ru/. v posebni rubriki.

3. stopnja – od 25. marca do 30. marca 2013. Izveden bo zagovor tekmovalnih del nagrajencev. 25. marec 2013 ob 14:00 sob. N-413. 30. marec Rezultati tekmovanja z imeni zmagovalcev bodo objavljeni na spletni strani http://laprocom.sibsau.ru

V natečaju lahko sodelujejo materiali, katerih vsebina ni v nasprotju z zakonodajo Ruske federacije in ne vsebuje žaljivih informacij.

Delovna mesta, ki se ne odzivajo tehnične zahteve ali iz razlogov, na katere organizatorji tekmovanja ne morejo vplivati, niso lansirani za predstavitev na razstavi-tekmovanju.

VPRAŠALNIK ZA UDELEŽENCE

(se izpolni vsi udeleženci)

Razstava - natečaj za elektronske plakate in eseje - "Rusija, ki jo imamo radi"

Izobraževalna ustanova ___________________________________________________

Mesto Država _________________________________________________________

Ime in priimek znanstvenega mentorja (v celoti), delovno mesto, akademska stopnja, naziv ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mobilni telefon) ____________________________________________

KAJ JE ESEJ?

ESEJ– pisno delo običajno od 180 do 350 besed implicira avtorjevo stališče. Esej je zgrajen okoli ene ideje - teze in ima jasno definirano strukturo. Jasna struktura razlikuje angleški esej od ruskega eseja. Ne glede na temo, o kateri pišete esej, si vedno zastavite naslednja »kontrolna« vprašanja:

Ali sem odgovoril na zastavljeno vprašanje?

Sem jasno izrazil svoje stališče?

Je bilo vse napisano jasno izraženo in v jasnem jeziku so bile med pisanjem kakšne napake?

ESEJ-RAZUMEVANJE(primerjava, kontrast, klasifikacija, navedba vzroka in posledice, argumentacija) Običajno se ta vrsta eseja uporablja pri pouku angleščine.

ESEJ V TUJEM JEZIKU JE SESTAVLJEN IZ TRIH VELIKIH BLOKOV.

1. UVOD. Predstavi temo in navede tezo. Pri mednarodnih izpitih morate v prvem odstavku eseja običajno le ponoviti temo (nalogo) z drugimi besedami.

2. ARGUMENTACIONI DEL. To je niz odstavkov, ki argumentirajo tezo.

3. ZAKLJUČEK ki povzema dokaze in daje napoved ali nek zaključek.

UVODNI STAVKI ZA PISANJE ESEJA

Začetek eseja je navedba problema. V prvem odstavku (uvod) morate bralcu povedati temo svojega eseja, jo parafrazirati, uporabiti sinonime ključnih besed (s čimer pokažete, da ste jo razumeli). Potem morate bralcu namigniti, kakšno stališče boste zavzeli. Uporabite neosebne ali nejasno osebne stavke, da poudarite svojo objektivnost.

Mnogi ljudje mislijo ... drugi pa se ne strinjajo.

Viele Menschen denken, dass …, aber andere sind damit nicht einverstanden. - Mnogi ljudje mislijo (da) ..., drugi pa se s tem ne strinjajo.

Poglejmo, katere so prednosti in slabosti ….- Razmislimo, katere so prednosti in slabosti... .
Razmislimo o nekaterih njegovih prednostih in slabostih. / Betrachten wir einige Vor- und Nachteile: - Poglejmo nekaj prednosti in slabosti (tega).
Začnimo z razmislekom o njegovih prednostih in slabostih. / Beginnen wir von der Betrachtung der Vor- und Nachteile . - Začnimo z ogledom prednosti in slabosti (tega).
Danes je splošno sprejeto, da … / Heute ist anerkannt, dass … - Danes je splošno sprejeto, da...

Naslednje fraze lahko uporabite, ko želite razmisliti o prednostih in slabostih. Ne pozabite uporabiti povezovalnih besed.

Začeti z, … . / Beginnen wir davon, dass… . - Začnimo s tem ... .
Ti lahko…. / Sie können (Man kann)... - Lahko (Lahko) ... .
Prvič, ... / Drugič, ... / Končno, ... . / Erstens, … / Zweitens, … / zum Schluß,... Prvič, ... / Drugič, ... / Končno, ... .
En argument v podporo ... . / Eines der Argumente zur Unterstützung... - Eden od argumentov v podporo ... .
Prva stvar, ki jo je treba povedati je ... . / In erster Linie muss man sagen, dass… . - Prva stvar, ki jo je treba povedati, je, da ... . (Najprej je treba povedati, da ....)
Najprej in predvsem…. / V vrstici erster… - Najprej … .
Res je, da ... / jasno, da ... / opazno, da ... / Es ist wirklich, dass…/ Es ist klar, dass… / Es ist bemerkenswert, dass…. - Res je, da ... / Jasno je, da ... / Omeniti velja, da ...
Tukaj je treba opozoriti, da ... . / Hier muss man betonen, dass... Tukaj je treba opozoriti, da ... .
Še ena dobra stvar pri … je, da …. / Noch ein positives Moment besteht darin, dass… . - Druga pozitivna točka ... je (to) ... .
Drugi razlog za ... . / Der zweite Grund ist... Drugi razlog... .
Pogosto se reče, da ... . / Man sagt ft, dass… . - Pogosto pravijo, da ... .
Nesporno je, da ... / Man kann nicht bestreiten, dass... - Ni mogoče zanikati, da ... .
Splošno znano dejstvo je, da ... . / Es ist gut bekannt, dass... - Znano je, da ... .
Za veliko večino ljudi.... / Für die überwältigende Mehrheit der Menschen... - Za veliko večino ljudi... .
Živimo v svetu, v katerem... . / Wir leben in der Welt, in der… - Živimo v svetu, v katerem... .
Iz izjave izhaja več ključnih vprašanj. Na primer, ... . / Diese Bestätigung berührt die Reihe der Schlüsselfragen. Zum Beispiel, ... – Ta izjava odpira številna ključna vprašanja. Na primer, ... .
Ena najbolj presenetljivih značilnosti tega problema je ... . / Einer der erstaunlichsten Gesichtspunkte dieses Problems ist… - Eden najbolj osupljivih vidikov tega problema ... .
Najprej poskusimo razumeti ... . / Versuchen wir zuerst zu verstehen... - Najprej poskusimo razumeti... .
Javnost na splošno verjame, da ... . / Die Öffentlichkeit ist grundsätzlich geneigt zu glauben, dass... - Javnost kot celota je nagnjena k temu, da ... .
Poleg tega … ker je … . / Außerdem, … weil… - Poleg tega ... ker ... .
Brez dvoma... / Zweifellos,... - Nedvomno ... .
Tega ne moremo zanikati.... / Man kann nicht verneinen, dass... - Ni mogoče zanikati, da ...
Iz teh opažanj je (zelo) jasno, da ... . / Infolge dieser Beobachtungen ist es ganz klar, dass... - Iz teh opažanj je (popolnoma) jasno, da... .
Po drugi strani pa lahko opazimo, da ... ./ Andererseits können wir beobachten, dass… - Po drugi strani pa lahko opazimo, da... .
Druga plat medalje pa je, da ... . / Jedoch, andererseits…- Vendar pa po drugi strani ...
Drug način gledanja na to vprašanje je ... ./ Um dieses Problem andererseits zu beurteilen, muss man... -Če želite na ta problem pogledati z druge strani, potrebujete... .
Kljub temu je treba problem obravnavati z drugega zornega kota. / Trotzdem muss man dieses Problem andererseits zu beurteilen. - Vendar bi morali na ta problem pogledati z drugega zornega kota.
Ne gre pa pozabiti, da ... ./ Trotzdem muss man nicht vergessen, dass... - Vendar ne smemo pozabiti, da ...
Če po eni strani lahko rečemo, da ... to ne velja za ... . / Kann man aber einerseits sagen, dass … , kann man nicht dasselbe über … sagen. - In če po eni strani lahko rečemo, da ..., tega ne moremo reči za ....
Po drugi strani, … . / Andererseits - Na drugi strani, ... .
Čeprav…. / Obwohl… – Čeprav … .
Poleg tega … ./ Außerdem,… - Poleg tega ... .
Poleg tega … ./ Noch mehr, … – Še več, … .
Poleg tega ne smemo pozabiti ... . / Außerdem, muss man nicht vergessen, dass...- Poleg tega ne smemo pozabiti, da ... .
Poleg... . / Abgesehen davon, dass... - Razen (tega) ... .
Kljub temu se je treba sprijazniti s tem... . / Trotzdem muss man anerkennen, dass... - Vendar je treba priznati, da ... .
Se pa tudi strinjamo, da... . / Aber wir sind auch damit einverstanden, dass... - Vendar se tudi strinjamo, da ... .

Pisanje eseja v angleščini je standardna izpitna naloga. Prav za to delo dobimo največ točk, saj... Naloga sama po sebi ni lahka. Tudi v svojem maternem jeziku ne bodo vsi sposobni kompetentno in dosledno izraziti svojih misli o določeni temi. Kaj naj rečemo, če morate to narediti v angleščini.

Kaj je torej esej? Esej je krajše delo, katerega namen je posredovati posamezne vtise in misli o določenem vprašanju. Tako ustvarjalna naloga, kot je pisanje eseja, vam omogoča, da vas označite kot osebo, pokažete svoj pogled na svet, svoje znanje, svoj potencial.

Kot že razumete, za pisanje eseja v angleščini potrebujete dovolj visoka stopnja znanje jezika, in ker To nalogo lahko imenujemo ustvarjalna, naučiti se morate izraziti svoje stališče in razviti dano misel. To umetnost je povsem mogoče obvladati, še posebej, če sledite načrtu, o katerem bomo razpravljali spodaj. Dal ti bom nekaj zelo uporabni nasveti o pisanju esejev v angleščini, kar vam bo pomagalo več kot enkrat.

Esej v angleščini mora vsebovati tri pomenske dele: uvod, glavni del in zaključek.

Uvod

V uvodu morate jasno opredeliti ključno temo-problem, o kateri se boste pravzaprav nadalje pogovarjali. To pomeni, da morate najprej sporočiti temo eseja tako, da jo parafrazirate z uporabo sinonimov ključnih besed. Pokazati morate, da razumete in razumete temo.

Prav tako je treba navesti, da obstajajo nasprotna mnenja o tem vprašanju, in natančno navesti, kakšno stališče zavzemate. V tem primeru je za poudarjanje objektivnosti najbolje uporabiti neosebne konstrukcije.

Uvod lahko vsebuje nekaj komentarjev na temo. To je lahko definicija ključnega koncepta ali vaša razlaga, kako razumete temo. Navedete lahko, katere vidike teme boste upoštevali in zakaj.

Torej bi moral pravilno sestavljen uvod dati jasno predstavo o tem, o čem se bo razpravljalo v glavnem delu. Če ga želite lepo in pravilno oblikovati, uporabite naslednje fraze, ki bodo pokazale smer vaših misli:

Zdaj bi rad izrazil svoje stališče o problemu ... − Zdaj bi rad izrazil svoje mnenje o ...
Ta esej obravnava ... - Ta esej preučuje ...
Ta esej bo preučil ... - Ta esej preučuje ...
Ta esej bo analiziral... - Ta esej bo analiziral...
Mnogi mislijo ... drugi pa se ne strinjajo − Mnogi mislijo, da ... drugi pa se s tem ne strinjajo
Poglejmo, kakšne so prednosti in slabosti … − Poglejmo, kakšne so prednosti in slabosti …
Razmislimo o nekaterih prednostih in slabostih tega − Razmislimo o nekaterih prednostih in slabostih (tega)
Začnimo z upoštevanjem dejstev
Začnimo z razmislekom o prednostih in slabostih tega − Začnimo z razmislekom o prednostih in slabostih (tega)
Danes je splošno sprejeto, da ... − Danes je splošno sprejeto, da ...

Uporabite lahko tudi izraze, ki bodo definirali vaš delovni načrt:

Esej je razdeljen na tri glavne dele - Esej je razdeljen na tri glavne dele
Tretji del primerja... - Tretji del primerja...
Končno bodo sprejeti nekateri sklepi glede... - Končno bodo sprejeti nekateri sklepi glede...

Glavni del

V telesu povejte tudi več nasprotujočih si mnenj, ki se razlikujejo od vašega osebnega mnenja, in povejte, zakaj se z njimi ne strinjate. Vse mora biti obrazloženo in podprto s primeri.

Vse informacije v glavnem delu morajo biti logično razdeljene (tj. besedilo je razdeljeno na odstavke). Dobro morate razmisliti o strukturi svojega eseja in pravilno pripeljati glavni del do zaključka.

Ko razmišljate o težavi in zagovarjate svoje stališče, lahko v telesu uporabite naslednje fraze:

Za začetek ... − Začnimo z dejstvom, da ...
Lahko ... − Lahko (Lahko) ...
Prvič, ... / Drugič, ... / Končno, ... − Prvič, ... / Drugič, ... / Končno, ...
Prva stvar, ki jo je treba povedati, je ... − Najprej je treba povedati, da ...
En argument v podporo … − Eden od argumentov v podporo …
Tukaj je treba opozoriti, da ... − Tukaj je treba opozoriti, da ...
Najprej in predvsem … − Najprej …
Pogosto se reče, da ... − Pogosto se reče, da ...
Res je, da ... / jasno, da ... / opazno, da ... − Res je, da ... / Jasno je, da ... / Omembe vredno je, da ...
Drugi razlog za … − Drugi razlog …
Še ena dobra stvar pri … je, da … − Druga dobra stvar pri … je, da …
Za veliko večino ljudi … − Za veliko večino ljudi …
Živimo v svetu, v katerem ... − Živimo v svetu, v katerem ...
Splošno znano dejstvo je, da ... − Splošno znano je, da ...
Ni zanikati, da ... − Ni mogoče zanikati, da ...
Iz izjave izhaja več ključnih vprašanj. Na primer, ... − Ta izjava odpira številna ključna vprašanja. Na primer, …
Najprej poskusimo razumeti ... − Najprej poskusimo razumeti ...
Ena najbolj presenetljivih lastnosti te težave je... − Ena najbolj presenetljivih lastnosti te težave...
Še več, ... − Še več, ...
Javnost na splošno verjame, da ... − Javnost na splošno verjame, da ...
Poleg tega ... ker je ... − Poleg tega ... ker ...
Nedvomno, ... - Brez dvoma, ...
Iz teh opažanj je (zelo) jasno, da ... − Iz teh opazovanj je (popolnoma) jasno, da ...
Tega ni mogoče zanikati ... − Tega je nemogoče zanikati ...
Drug način pogleda na to vprašanje je... − Če želite pogledati na to težavo z druge strani, morate...
Po drugi strani pa lahko opazimo, da ... − Po drugi strani lahko opazimo, da ...
Če po eni strani lahko rečemo, da ... to ne velja za ... − In če po eni strani lahko rečemo, da ..., tega ne moremo reči za ...
Druga plat medalje pa je, da … − Toda po drugi strani …
Ne smemo pa pozabiti, da ... − Vendar ne smemo pozabiti, da ...
Kljub temu je treba problem obravnavati z drugega zornega kota
Po drugi strani ... − Po drugi strani pa ...
Čeprav ... − Čeprav ...
Poleg tega ... − Poleg tega ...
Poleg tega ... − Poleg tega ...
Kljub temu je treba sprejeti, da ... − Vendar je treba sprejeti, da ...
Poleg tega ne smemo pozabiti, da ... − Še več, ne smemo pozabiti, da ...
Poleg … − Poleg …
Vendar se tudi strinjamo, da … − Vendar se tudi strinjamo, da …

Fraze, ki izražajo osebno mnenje:

Po mojem mnenju je ta tema zelo sporna - Po mojem mnenju je to vprašanje sporno
Po mojem mnenju ... − Po mojem mnenju ...
Po mojem mnenju ... − Po mojem mnenju ...
Po mojem mnenju … − Po mojem mnenju …
Osebno verjamem, da ... − Osebno verjamem, da ...
Trdno čutim, da ... − Trdno sem prepričan, da ...
Zdi se mi, da ... − Zdi se mi, da ...
Kar se mene tiče... − Kar se mene tiče...

Svoje mnenje lahko podkrepite z mnenjem nekaterih strokovnjakov:

Strokovnjaki menijo, da ... − Strokovnjaki menijo, da ...
... povej to ... − ... povej to ...
... predlagaj, da ... − ... predlagaj, da ...
... so prepričani, da ... − ... so prepričani, da ...
... poudarite, da ... − ... upoštevajte, da ...
... poudari, da ... − ... poudari, da ...
Morda bi morali izpostaviti tudi dejstvo, da...
Po mnenju nekaterih strokovnjakov ... − Po mnenju nekaterih strokovnjakov ...
Treba je priznati, da ... − Moramo priznati, da ...
Nepošteno bi bilo ne omeniti dejstva, da ... − Nepravično bi bilo ne omeniti dejstva, da ...
Kar očitno potrjuje idejo, da ... − Kar očitno potrjuje idejo (da) ...
Ne moremo mimo dejstva, da ... − Ne moremo mimo dejstva, da ...
Iz teh dejstev lahko sklepamo, da ... − Iz teh dejstev lahko sklepamo, da ...
Nikakor se ne moremo sprijazniti z dejstvom, da ... − Težko se je sprijazniti z dejstvom, da ...
Najpogostejši argument proti temu je, da ... − Najpogostejši argument proti temu je, da ...
Tako, ... / Zato, ... − Tako, ... / Zato ...

Zaključek

Zaključek je zadnji del vašega eseja. Na koncu morate povzeti izražene argumente, torej narediti zaključek in potrditi svoje stališče. Odvisno od teme eseja je morda primerno podati trden ali poenostavljen odgovor na vprašanje, ki ga postavlja tema. Ali pa lahko pojasnite možnosti in posledice določene težave.

Na koncu bi morali izraziti svoje mnenje, ki ga podpirajo prej obravnavani argumenti. V zaključku je običajno primerno navesti glavne ideje eseja. V tem primeru se morate sklicevati na uvod in potegniti vzporednice. Vendar se ne ponavljajte besedo za besedo, uporabite drugačno besedilo.

Zaključek lahko vsebuje vprašanje, ki spodbuja razmišljanje, citat ali svetlo, učinkovito podobo (seveda, če je to primerno). Druga možnost je, da na koncu ponudite rešitev problema, o katerem razpravljate, naredite napoved rezultatov ali posledic in pozovete k ukrepanju.

Sklep je najpomembnejši del eseja. Konec koncev je v zaključku vsa vrednost vašega dela, kjer povzemate svoje razmišljanje. V njej pokažete, kako resno ste vzeli obravnavo dane teme in kako na splošno ste sposobni samostojno sklepati in sklepati.

Posebni stavki, ki vam bodo pomagali dosledno izraziti svoje misli, vam bodo pomagali:

Za zaključek … − Za zaključek …
Na splošno … − Na splošno …
Za konec... − Za konec...
Če povzamem ... − Torej ...
Skratka … − Na splošno …
Glede na vse ... − Ob upoštevanju vseh okoliščin ...
Končno... − Končno... (Za zaključek...)
Nazadnje... − Za konec...
Na koncu lahko rečem, da čeprav ... − Na koncu lahko rečem, da čeprav ...
Upoštevanje vsega ... − Upoštevanje vsega ...
Upoštevajoč vse ... − Upoštevajoč vse ...
Vsakdo se mora torej odločiti, ali ... ali ne − Torej se mora vsak sam odločiti ... ali ... ali ne
Argumenti, ki smo jih predstavili ... kažejo, da ... / dokazujejo, da ... / bi kazali, da ... − Argumenti, ki smo jih predstavili ... kažejo, da ... / dokazujejo, da ... / kažejo, da. ..
Za zaključek lahko rečemo, da ... − Če povzamemo, lahko rečemo, da ...
Iz teh argumentov je treba ... / bi lahko ... / lahko ... sklepali, da ... − Na podlagi teh argumentov je treba ... / treba ... / lahko ... priti do sklep, da ...

Če ste glavni del eseja že napisali, potem pisanje zaključka ne bi smelo biti težko. Hkrati bi rad naštel najhujše napake, ki jih preprosto ni mogoče storiti v zaključku eseja:

1. V zaključku ne morete predstaviti popolnoma novih idej. Enostavno ni logično. Če so resnično pomembni, jih je treba vključiti v glavni del.

2. V nobenem primeru ne uporabljajte opravičilnega tona. Morate biti prepričani v svoje izjave. Ne uporabljajte fraz, kot so:

Morda nisem strokovnjak − Morda nisem strokovnjak
Vsaj tako je moje mnenje − vsaj tako mislim

3. Ne osredotočajte se na premajhne in nepomembne podrobnosti. Vaša naloga je povzeti in sklepati.

4. V nobenem primeru se ne sme ovreči pomen prejšnjih trditev iz glavnega dela.

Obseg odsekov

Obseg posameznega dela se lahko razlikuje glede na nalogo in temo eseja. V vsakem primeru mora biti vsaj polovica vašega eseja glavnina. Naslednje razmerje lahko služi kot splošna predstava o obsegu vsakega odseka:

Uvod – 10 – 25% celotne količine
Glavni del - 50 - 80% celotne prostornine
Zaključek – 10 – 25% celotne količine

Uporabni uvodni stavki

Še več... − Še več...
Predvsem … − Predvsem …
Pomembno je omeniti, da ... − Pomembno je omeniti, da ...
Pomembno si je zapomniti, da ... − Pomembno je zapomniti, da ...
Pomembna točka je, da ... −
Trenutno, … − Trenutno, …
Za zaključek ... − Za zaključek ...
Konec koncev ... − Na koncu ...
V vsakem primeru, … / Kakor koli, … / Kakor koli, … − V vsakem primeru, …
Pravzaprav ... − Pravzaprav ...
Prvič, ... − Prvič, ...
Namesto … − Namesto …
Najprej ... − Najprej ...
Od časa do časa, … − Od časa do časa, …
Kot rezultat … − Kot rezultat …
Res, ... − Res, ...
Da bi ... − Da bi ...
Moram priznati, ... − Moram priznati, ...
Z drugimi besedami, ... − Z drugimi besedami, ...
Smiselno je (da) … − Smiselno je …
Zdi se, da ... − Zdi se (da) ...
Skratka, ... / Na kratko, ... − Skratka, ... / Skratka, ...
Poleg tega ... − Poleg tega ...
Na srečo, ... / Na srečo, ... − Na srečo ...
Na žalost ... − Na žalost ...
Poleg tega ... − Poleg tega ...
Mimogrede, ... − Mimogrede, ... / Mimogrede, ...
Moral bi ... / Bolje bi bilo ... − Moral bi ...
Morda se zdi, da ... − Morda se zdi, da ...
Končno, ... − Končno, ...
Pravzaprav ... / Pravzaprav ... − Pravzaprav ...
Kolikor vem, ... − Kolikor vem ...
А kolikor lahko ocenim, … − Kolikor lahko ocenim, …
Ni važno, da ... − Ni važno, da ...
Ni presenetljivo, da… / Ni veliko presenečenje, da… − Ni presenetljivo, da…
Ampak razen tega, ... − Ampak poleg tega ...
Vendar, ... − Vendar, ... / Vendar, ...
Izkazalo se je, da ... − Izkazalo se je, da ...
Odkrito povedano, … / Če povem po pravici, … − Odkrito povedano, … / Če sem iskren, …
Po mojem mnenju ... − Po mojem mnenju ...
Resnici na ljubo ... − Resnici na ljubo ...
Pravzaprav ... − Pravzaprav ...
Najprej, … / Predvsem, … − Najprej, …
Samoumevno je, da ... − Samoumevno je, da ...
Samoumevno je, da ... − Samoumevno je, da ...
Opozoriti je treba, da … − Opozoriti je treba, da …
Svetujem ti (da) ... − Svetujem ti ...
Na eni strani …, na drugi strani … − Na eni strani …, na drugi strani …
Tudi ... − Tudi ...
Pa tudi ... − Tako kot ...
Medtem, … / Medtem, … − Medtem, …
Znano je, da ... − Znano je, da ...
Kar zadeva ... / Glede ... − Glede ...
To lahko pomeni, da ... − To lahko pomeni, da ...
Raje bi ... − Raje bi ...
Rad bi ... − Rad bi ...
Mislim, … / verjamem, … / predvidevam, … − mislim, … / verjamem, … / verjamem, …

Da ne bi skrbeli za jasnost svojega eseja, morate imeti jasen načrt in globoko razumevanje snovi. Poskusite uporabljati preproste fraze, brez nejasnih izrazov. Tako se lahko izognete številnim napakam v angleščini. Čeprav ne pretiravate z uporabo zapletenih izrazov, se izogibajte tudi okrajšavam ali slengu.

Ne pozabite na razliko med pisnim in govorjenim jezikom. Uporabite čim več pridevnikov in prislovov, da bo vaš esej barvit in izrazit. Na splošno bi morali glavne ideje in probleme svojega eseja predstaviti jasno in jasno, tako da lahko bralec sledi vašemu miselnemu procesu, ne da bi ga motili nepotrebni argumenti.

V idealnem primeru bi si morali prizadevati za popolno odsotnost slovničnih in črkovalnih napak. Celotna struktura, odstavki, ločila - vse mora biti narejeno pravilno, da se bralcu pomaga povezati z vašim razmišljanjem. Tukaj je nekaj nasvetov pri pisanju eseja:

1. Uporabljajte akademski slog pisanja

Izogibajte se zelo kategoričnim sodbam in posploševanjem.
Če je mogoče, se izogibajte osebnim zaimkom.
Svoje trditve podkrepite s citati in podatki, ki navajajo vir.
Ohraniti enakost spolov: kdaj govorimo o o abstraktni osebi uporabite person namesto man. Prav tako je bolje uporabiti zaimek oni namesto on ali ona.
Poskusite uporabljati fraze, ki temeljijo na samostalniku in ne na glagolu. Na primer, namesto »Kriminal se je hitro povečeval in policija je postajala zaskrbljena,« napišite »Hiter porast kriminala je povzročal zaskrbljenost policije«.

2. Ne uporabljajte pogovornih elementov

Vedno uporabite celotno obliko namesto ne, oni so, je itd.
Odstranite sleng in pogovorne izraze. Na primer: otrok, veliko/veliko, kul.
Ostanite pri temi.
Namesto fraznih glagolov (pobegniti, izstopiti, vstaviti) uporabljajte enobesedne sopomenke.
Izogibajte se preveč splošnim besedam (vse, dobiti, stvar). Bodite natančni in specifični.
Ne pretiravajte s klicaji, oklepaji in se izogibajte neposrednim vprašanjem.

3. Prizadevajte si dati besedilu objektivnost

Spodbuja se raba neosebnih konstrukcij (Meni se, da ., lahko se razpravlja, da ...).
Uporabite pasiv, če ni treba navesti izvajalca dejanja (Poskus je bil izveden).
Uporabite nekategorične glagole (predlagati, trditi, domnevati).
Da bi se izognili osebni presoji, vendar da bi pokazali svoj odnos do problema, lahko uporabite prislove: očitno, idealno, verjetno, nepričakovano, čudno.
Če želite ublažiti kategoričnost, uporabite modalne glagole could, would, may, might.
Da bi se izognili posploševanju, uporabite kvalificirajoče prislove: nekaj, manjšina, več, veliko, nekaj.

4. Povezanost besedila

Da bi bil vaš esej prijeten za branje, poleg tega, da morajo biti misli v njem izražene zaporedno, mora biti prehod iz ene misli v drugo gladek, ena mora teči iz druge. Ohraniti morate skladnost in voditi bralca. Pri tem vam bodo pomagali zgoraj obravnavani uvodni in povezovalni stavki. lahko opravljajo različne funkcije. Na primer:

opozicija: vendar pa, nasprotno, na drugi strani, še
primer: na primer, to je
razlog: torej, tako, kot rezultat, posledica, to ima za posledico, to vodi do
dodatek: podobno, kot tudi, poleg tega, poleg tega
naštevanje: nato, naslednji, po tem, končno, končno
zaključek: torej, tako, posledica, kot posledica

Ko pišete esej v angleščini, ne smete polivati več vode" za glasnost. Tam bo velika količina nepotrebnih informacij velika pomanjkljivost tvoj esej.