PRAVoslavná církev není nějaká čistě pozemská...
Diego Velazquez - Kristus v domě Marty a Marie"Vidět mnoho věcí v Judsku...
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet ( účet) Google a přihlaste se: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Prezentace k technologické lekci na téma „Textil do kuchyně“
Za srdce kuchyně se považuje sporák a duší domova je samozřejmě textilie do kuchyně - závěsy, ubrusy, potahy na židle, taburetky a mnoho dalších věcí, které jsou roztomilé a potřebné pro každodenní použití. Hrají významnou roli nejen v designu, ale také při plnění užitečných funkcí v kuchyni.
Při výběru látky je také třeba vzít v úvahu praktičnost a soulad se stylem interiéru. Pokud je například kuchyně vyzdobena v rustikálním stylu, pak je to místo pro vaflové ručníky a lněné ubrusy. Pokud máte kuchyň v klasický styl, pak si můžete vybrat bavlněné ubrousky a chňapky hladké, pruhované nebo s nevtíravým potiskem příborů a potravin. Co ale styl nepřijímá textilie nebo si vystačí s nezbytným minimem, je high-tech - v takové kuchyni možná nenajdete žádné útulné chňapky nebo ubrusy.
Zvláštní pozornost si v kuchyni zaslouží závěsy. Měly by být harmonicky kombinovány s barvou stěn a kuchyňský nábytek. Krásné a stylové zástěry, světlé a pohodlné palčáky, měkké a bezpečné rukavice, veselé ručníky - to je jen malý seznam textilních doplňků, jejichž roli v kuchyni je těžké přeceňovat.
Interiér kuchyně se skutečně promění a stane se pohodlnějším a útulnějším, pokud jej použijete kompletní sada textilní kuchyňské náčiní, sestávající z ubrusu a sady ubrousků, ručníků, chňapek a zástěry, vyrobené ve stejném stylu a harmonicky vybrané barevné schéma.
Samozřejmě, výběr barvy by měl být určen nejen osobními preferencemi, ale také interiérem kuchyně. Celé zařízení této místnosti by mělo být ve stejném stylu, a pokud zvolíte stolní textil v kontrastních barvách, pak dbejte na to, aby ladil s barvou stěn, podlah a nábytku v kuchyni. V pozadí modrá barva V designu kuchyně budou červené a žluté textilie vypadat dobře, pokud je kuchyně vyrobena v mléčné barvě, budou vhodné zelené nebo růžové textilie.
Ubrusy jsou možná jednou z hlavních věcí, bez kterých se při prostírání neobejdete. Při výběru ubrusu pamatujte na to, že musí odpovídat velikosti stolu a viset ze všech stran dolů alespoň 30 cm. Pro zvláště výjimečné příležitosti a významné recepce se používají dlouhé ubrusy, jejichž okraje sahají téměř až k podlaze.
Správně vybrané textilní výrobky dokážou vizuálně proměnit prostor, například učinit kuchyň prostornější nebo naopak zmenšit její objem. Například v úzké místnosti Doporučuje se používat textilie, které obsahují široké vodorovné pruhy, které vizuálně „šíří“ jejich plochu. V kuchyních s nízký strop Je vhodné použít příslušenství s vertikálním vzorem, které „zvedá“ stropní krytinu.
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Mimoškolní aktivita „Fyzika kolem nás aneb fyzikální laboratoř v kuchyni“
Materiál z fyzikální výstavy „Fyzika kolem nás aneb fyzikální laboratoř v kuchyni“ v rámci týdne fyziky ve škole. Materiál převzat z knihy Janice Van Cleef "200 experimentů" z roku 1996...
"Národní kuchyně národů Ruské federace."
Každá země na světě má „speciální“ pokrmy, které jsou známé i za jejími hranicemi. Kdo neslyšel o anglickém pudinku, francouzských žabích stehýnkách, italské pizze a špagetách, polském...
Moroz Natalya Alexandrovna
učitel techniky
MOBU "Novoladožská střední škola č. 1"
Plán - poznámky k hodině v 5. ročníku
pomocí metod aktivního učení
k tématu - Kreativní projekt: “Platchwork pro kuchyň a jídelnu”
Podrobit: Práce na projektu „Patchwork pro kuchyň a jídelnu“.
Kapitola: Kreativní projekt.
Cíle lekce:
Vzdělávací- seznámit studenty s pojmy „tvůrčí projekt“, „algoritmus“, nádoba, originál; - zvážit hlavní fáze projektu; - naučit se sbírat, analyzovat a aplikovat získané informace.
Vývojový- podporovat zvládnutí základních metod duševní činnosti, vyzdvihovat to hlavní, porovnávat, budovat analogie, zobecňovat, klást problém a řešit jej, dokazovat a vyvracet; - schopnost kolektivně řešit problémy.
Vzdělávání- pěstovat nezávislost; - podporovat iniciativu a kreativitu; - pěstovat pocity kolektivní odpovědnosti, vzájemné pomoci, dobré vůle a tvrdé práce.
Metodické vybavení lekce: Vizuální pomůcky: počítačová prezentace „Námořní plavba“ (Příloha 1), vzorky hotových výrobků.
Nástroje a materiály: barevné tužky, tužka, fixy, guma, list sešitu (příloha 2), letáky: list alba, figurky lodí k zamyšlení (příloha 3) Vzdělávací produkty, které budou vytvářet studenti na lekce - náčrtky chňapek vyrobených barevně tužkou.
Zařízení: podpora multimédií.
Vyučovací metody: a) výkladová - názorná (studenti získávají poznatky ze slov učitele); b) způsob utváření a upevňování znalostí; c) metoda hledání problémů.
Typ lekce: kombinovaný.
Formy organizace kognitivní činnosti: jednotlivé úkoly.
Postup lekce
já Organizační moment(3 min.)
Setkání s dětmi
Snímek 1: Plavba po moři
Ahoj holky! Jsem moc rád, že tě vidím. Prozradím vám tajemství – naše dnešní aktivita je neobvyklá. Pojedeme s vámi na námořní plavbu přes oceán Kreativní projekt, do země Magic Shred. Ale nejprve se s vámi seznámíme.
Snímek 2: Abeceda+kufr
Navrhuji, abyste řekl své jméno a pomocí prvního písmene svého jména pojmenoval, co chcete a co si myslíte, že vám bude na vaší cestě užitečné. Začnu tedy jako první. Jmenuji se Natalya Aleksandrovna a vezmu si s sebou nůžky, protože bez tohoto nástroje není možné dělat to, co je v této zemi. Další…
Děkuju. Tak a jsme tady.
Emocionálně psychologické rozpoložení studentů
Snímek 3: Emotikony
Opravdu bych rád věděl o vašich zájmech.
Prosím ty, kteří rádi fantazírují, aby tleskali.
A teď pro ty, kteří rádi kutily, udělejte něco vlastníma rukama. -A teď ti, kteří tohle všechno rádi dělají společně.
Úžasný!
II. Hlavní část. Učení nového materiálu (10 min.)
Dívky, tématem naší dnešní lekce je Kreativní projekt: "Patchwork pro kuchyň a jídelnu."
Kdo ví, co znamená pojem kreativní projekt?
Tvůrčí projekt je samostatná tvůrčí závěrečná práce dokončená pod vedením pedagoga.
Projekt může být individuální nebo skupinový. Vzhledem k tomu, že se s realizací projektu teprve poprvé seznamujeme, téma projektu bude pro všechny stejné a projekty budete dokončovat individuálně, tzn. každý svoje.
Téma našeho projektu: „Patchwork do kuchyně jídelny. (Provádění náčrtů cvočků).
Dívky, myslím, že se nebudu mýlit, když řeknu, že už máte zkušenosti s cestováním v jiných třídách, na hodinách ve škole, doma. Řekněte mi, co si musí cestovatel nastudovat před dlouhou cestou? (Mapa). Přesně tak, mapa.
Snímek 4: Mapa
A jak vidíte, máme mapu země řemesel „Magic Patch“ a také trasu, po které se budeme pohybovat. Náš kapitán se o to postará (dostanou kartu „Fáze kreativního projektu“).
Snímek 5: Trasa
A tady je naše trasa, na které jsou vyznačeny fáze kreativního projektu. Podívejte se na list sešitu na stole a pečlivě si prostudujte kroky kreativního projektu.
Zavěste kartu na tabuli.
Během cesty se: naučíte význam slov „projekt“, „interiér“, „algoritmus“, „tack“, „originál“; seznámit se s algoritmem pro dokončení projektu, naučit se sbírat, analyzovat a aplikovat potřebné informace (naučit se vypracovat PŘÍPRAVNOU FÁZI KREATIVNÍHO PROJEKTU). A také budete moci odpovědět na otázku, proč se země jmenuje „Magic Shred“.
Uvědomil jsem si, že všichni rádi fantazírujete, takže pro vás nebude těžké si představit, jak se pohybujete po naší zemi kreativity z jednoho ostrova na druhý. Souhlasíte? A ještě jedno pravidlo. Nedoporučuje se na ostrově dlouho pobývat. Jinak přijdeš pozdě na další. A pomůže vám s tím kouzelný zvonek, který vás bude varovat.
Zvonek zvoní.
A nyní nadešel čas otevřít nám dveře do pohádky. Cesta pro vás začíná.
Snímek 6: Současný interiér
Interiér – (z francouzštiny) vnitřní prostor domov, organizovaný a upravený určitým způsobem.
Snímek 7: Dekorativní dekorace kuchyně - jídelna
Každá hospodyňka si chce vybavit kuchyň tak, aby vypadala osobitě, jinak než kuchyně všech jejích známých a přátel. Lidé se již dlouho snaží vyzdobit svůj domov, učinit jej pohodlnějším a představit dekorativní předměty vyrobené ručně.
Jakými prostředky (věci, předměty) lze vylepšit interiér kuchyně? (odpovědi dětí)
ZVONEK
Snímek 8 :Ostrovní slovník
Takže jsme si ani nevšimli, jak jsme skončili na ostrově Slovarik. A budeme provádět naše akce podle algoritmu, tedy v určité posloupnosti.
Snímek 9: Pracovní algoritmus
Algoritmus je sekvenční provádění něčeho
1. Formulace myšlenky.
2. Stanovení základních požadavků na výrobek.
3. Sběr a shromažďování informací.
4. Analýza nashromážděných informací.
5. Příprava technické dokumentace.
Snímek 10: Formulace myšlenky
Musíme formulovat myšlenku našeho projektu. Úkolem našeho projektu je zhotovit skicu originálního podstavce. K tomu musíme znát význam slova „držák“, „originál“
Co myslíte, že tato slova znamenají? (studie RESPONSES)
Nyní se pojďme otestovat a podívat se na význam těchto slov na vašich listech (práce s textem).
POTTLE - zařízení na uchopení něčeho. (obvykle horké). ORIGINAL - originální, nevšední.
ZÁVĚR – (Děti čtou definice nahlas).
BELL - Naše cesta pokračuje
Snímek 11 : Peninsula of Demands
Snímek 12: Stanovení základních požadavků na výrobek
Stojíme před problémem – jaké podložky pod hrnce chceme vyrobit?
Na tuto otázku je těžké odpovědět hned, takže musíme určit hlavní parametry a požadavky na produkt (odpovědět na otázky a uvést hlavní požadavky - jaké?)
ZÁVĚR: čtěte.
1. K dispozici ve výrobě.
2. Jednoduchá forma.
3. Nezbytné v každodenním životě.
4. Odpovídá barevnému schématu kuchyně.
5. Krásné, jasné barvy.
ZVONEK
Naše cesta pokračuje!
Snímek 13 : Ostrov intelektuálů
Snímek 14: Sběr a shromažďování informací
Řeknu vám hádanky. (UČITEL HÁDÁ, na obrazovce se objevují HÁDÁNÍ)
Snímek 15-17: Odpovědi na hádanky
1.Bez oken, bez dveří, je uvnitř pět lidí? (jablko, hruška)
2. Sedí - zezelená, letí - zežloutne, padne - zčerná? (List) 3. Nadýchaná vata někde plave, čím nižší vata, tím vyšší déšť? (Mrak)
4. Malý, vzdálený, prošel zemí - našli jste červenou karkulku? (Houba)
Výborně, splnili jste úkol. Proč jsme to ty a já udělali?
Dostali jsme informace, kde je lze uplatnit?
Jsou v odpovědích nějaké vodítka o tvaru našeho produktu? - (ZÁVĚR UDĚLANY STUDIE)
ZVONEK
Naše cesta pokračuje
Snímek 18: Poloostrov Vysvětlete
Snímek 19: Analýza a diskuse možností a výběr toho nejlepšího
Jaké varianty výkresů (geometrické tvary) lze použít? Proč? (STUDENTI DISKUTUJÍ O MOŽNOSTICH NA ZÁKLADĚ NÁKRESŮ)
ZÁVĚR: 1. V pravoúhlém hrnci je obtížné opracovat rohy - tvar je kulatý (zaoblený).
2. Velký chňapák je nepohodlný na používání a malý neochrání vaše ruce před popálením - střední velikost je 17 cm.
III. Upevňování probrané látky (10 minut) kreativní úkol - zhotovení vlastního náčrtu chňapky (praktická práce).
ZVONEK
Naše cesta pokračuje
Snímek 20: Poloostrov Udělej to
Snímek 21: Příprava technické dokumentace
Úkolem další etapy je upevnění znalostí nabytých v lekci. Snímek 22:
Úkol 1. Nakreslete náčrt podstavce na geometrické tvary (kruh, ovál, trojúhelník, kosočtverec, čtverec, obdélník) dle vašeho výběru. (Forma je uvedena) 2. Nakreslete podložky pod hrnce, tvar si vyberte sami, dodržujte základní požadavky (POŽADAVKY OPAKOVAJTE Z UCHU)
Je úkol jasný? Pak se dáme do práce. Učitel při práci zjišťuje možnosti výběru úkolu a komentáře. „Definice osoby podle geometrický obrazec»
Náměstí
Hlavním povahovým rysem těch, kteří si náměstí vybrali, je pracovitost spojená s organizací, vytrvalostí, trpělivostí a pevností, ale i dochvilností, čistotou a praktičností. Volba čtverce jako hlavní postavy může naznačovat tendenci k analytické myšlení a racionalita. Takový člověk se snaží dělat všechny své záležitosti co nejlépe a nejefektivněji. A protože ví, jak se řídit a organizovat ostatní, umí zabrat vedoucí pozice.
Trojúhelník
Ti, kteří se spojují s trojúhelníkem, jsou jistě silné osobnosti, velmi sebevědomé a aktivní. Neradi sedí na místě a vždy se snaží být v centru dění. Volba trojúhelníku jako hlavní postavy může naznačovat rozvinuté ambice a moc za každou cenu. Jsou rození vůdci. Netrpělivost je jedním z jejich hlavních charakterových rysů. Trojúhelníky vás mohou vyrušit uprostřed věty, ale pouze proto, že již pochopily podstatu vašich myšlenek.
Kruh
Výběr kruhu jako hlavní postavy může naznačovat důvěřivost, družnost, orientaci na názory ostatních a nerozhodnost. Kruhová osoba je skvělým posluchačem, vždy může „brečet do vesty“. Bolest jiných lidí prožívá, jako by byla jeho vlastní, protože má vyvinuté emoční vnímání. A můžete se radovat a sdílet štěstí jako nikdo jiný. Mimochodem, díky své jemné mentální organizaci jsou „kruhy“ doslova chodící detektory lži, které nenápadně vycítí, když jsou klamány.
Domácí úkol dokončete práci doma (pokud jste neměli čas nakreslit náčrt ve třídě).
IV. Shrnutí výsledků lekce (2 minuty.) Provádění reflexe a hodnocení náčrtů podstavců hrnců vyplněných studenty.
Snímek 23: Současnost
Kluci, víte, že cestovatelé mají dobrý zvyk – vždy si přivezou suvenýry z míst, která navštívili. Takže obyvatelé země „Magic Shred“ budou velmi rádi, když si s sebou vezmete suvenýr (semeno). Vyprávěj příběh.
Snímek 24: Příběh o vrabci a semeni
Žil jednou jeden vrabec. Tenhle vrabec nějak lítal po stepi a hledal zrní, a najednou mu z ničeho nic přímo před nosem spadlo semínko bavlny – zřejmě ho přinesl vítr. Vrabec popadl semínko a letěl k sobě. Posadil se do hnízda, ukázal semeno sousedovi a zeptal se:
Co je to?
Bavlníkové semínko.
co s tím dělají?
Zasévají. Vyrůstají z něj bavlněné tobolky. Tobolky prasknou a výsledkem je bavlna. Bavlna se spřádá a stává se přízí. Příze je tkaná do chintzu, poté je barvena různé barvy.
Odpověď na otázku na začátku lekce PROČ SE ZEMĚ ŘÍKÁ KOUZELNÁ ZÁPLATA?
V závislosti na tom, jaké kousky jsou po ruce, si můžete vybrat témata pro aplikovanou práci. Technikou nášivek a patchworku můžete vytvořit originální kuchyňské sety: ohřívač konvice, chňapky, ubrousky, zástěru (ukázka práce)
Co nového jste se dnes ve třídě naučili? (význam slov „kreativní projekt“, „interiér“, „algoritmus“, „tack“, „originál“; seznámit se s algoritmem pro dokončení projektu, naučit se sbírat, analyzovat a aplikovat potřebné informace k rozvoji PŘÍPRAVNÁ FÁZE KREATIVNÍHO PROJEKTU).
Reflexe „Loď v moři poznání“
Spusťte loď do oceánu Kreativní projekt pro ty, kteří si myslí, že tématu dnešní lekce dobře porozuměli. A ti, kteří si tím nejsou jisti, zůstávají v moři poznání. Připevněte list modrého papíru na tabuli - oceán Kreativní projekt a připravte lodě.
Snímek 24: Plavba po moři
A chci vám moc poděkovat za vaši práci, fantazii a kreativitu. Chci vám dát tento odznak-medaili jako památku na naši cestu (Příloha 5).
Popřejte si navzájem. Naše lekce skončila. Děkuji všem za vaši práci. Sbohem.
Vykonavatel:
Žákyně 5. třídy Anastasia Kuzněcovová.
vedoucí:
Khachak S.B.
Myšlenka projektu.
1. Popis vzhledu.
2. Materiály, zařízení, nástroje.
3. Technologický sled výroby produktu.
4. Bezpečnost práce.
5. Výpočet ceny produktu.
6. Použitá literatura.
Myšlenka projektu:
Chci vytvořit produkt (držák na hrnce) metodou patchwork, protože je velmi krásný a dá se použít na ozdobu kuchyně. Úžasné vyšívání - patchwork technika - její kořeny sahají hluboko do starověku. Z odřezků (zbytků látek) můžete vytvořit různé tvary a barvy. Hotové zboží ohromí jasem barev a kombinací.
1. Nakreslíme náčrt budoucího připínáčku, zvolíme tvar připínáčku a zvolíme způsob zpracování řezů připínáčků.
Podložka má tvar čtverce.
Okraj (střih) zpracujeme lemovým švem s uzavřeným střihem.
2. Pracujeme s bavlněnou látkou a pestrobarevnými odřezky. Přišít šicí stroj model 333 jaguar.
Pomůcky: nůžky, látka, hadry, špendlíky, rozrývač švů.
3. Výroba chňapek.
a) Vystřihněte dvě chlopně o rozměrech 30x30cm. (spodní část a látka, na kterou budou nášivky našity).
b) Výběr hadrů různých velikostí, barev, textur.
c) Umístěte chlopně na látku (základnu) v určitém pořadí (každá chlopeň překrývá tu předchozí).
d) Spojte se spodní tkaninou a utěsněte.
e) Zakončení okraje: pomocí lemového švu s uzavřeným střihem.
f) WTO (mokré tepelné zpracování).
4. Bezpečnostní opatření.
a) Ostré předměty.
b) Elektrický šicí stroj.
c) Pravidla chování v kanceláři.
5. Náklady na produkt.
Materiál – dvě chlopně 30x30 cm ~ 20 rublů. x 2 = 40 rublů.
Klapky - b/s.
Nitě ~ 5 rub.
Celkem: 45 rublů.
6. Použitá literatura:
Učebnice "Technika" 5. tř
Stáhnout:
Náhled:
Kreativní projekt.
Téma: " Patchworková plastická chirurgie(držák)"
Vykonavatel:
Žákyně 5. třídy Anastasia Kuzněcovová.
vedoucí:
Khachak S.B.
Myšlenka projektu.
- Popis vzhledu.
- Materiály, vybavení, nářadí.
- Technologický sled výroby produktu.
- Bezpečnost práce.
- Kalkulace nákladů na produkt.
- Použitá literatura.
Myšlenka projektu:
Chci vytvořit produkt (držák na hrnce) metodou patchwork, protože je velmi krásný a dá se použít na ozdobu kuchyně. Úžasné vyšívání - patchwork technika - její kořeny sahají hluboko do starověku. Z odřezků (zbytků látek) můžete vytvořit různé tvary a barvy. Hotové výrobky ohromí jasem barev a kombinací.
1. Nakreslíme náčrt budoucího připínáčku, zvolíme tvar připínáčku a zvolíme způsob zpracování řezů připínáčků.
Podložka má tvar čtverce.
Okraj (střih) zpracujeme lemovým švem s uzavřeným střihem.
2. Pracujeme s bavlněnou látkou a pestrobarevnými odřezky. Model 333 jaguar šijeme na šicím stroji.
Pomůcky: nůžky, látka, hadry, špendlíky, rozrývač švů.
3. Výroba chňapek.
a) Vystřihněte dvě chlopně o rozměrech 30x30cm. (spodní část a látka, na kterou budou nášivky našity).
b) Výběr hadrů různých velikostí, barev, textur.
c) Umístěte chlopně na látku (základnu) v určitém pořadí (každá chlopeň překrývá tu předchozí).
d) Spojte se spodní tkaninou a utěsněte.
e) Zakončení okraje: pomocí lemového švu s uzavřeným střihem.
f) WTO (mokré tepelné zpracování).
4. Bezpečnostní opatření.
a) Ostré předměty.
b) Elektrický šicí stroj.
c) Pravidla chování v kanceláři.
5. Náklady na produkt.
Materiál – dvě chlopně 30x30 cm ~ 20 rublů. x 2 = 40 rublů.
Klapky - b/s.
Nitě ~ 5 rub.
Celkem: 45 rublů.
6. Použitá literatura:
Učebnice "Technika" 5. tř
Snímek 1
Vyplnil: učitel techniky 1 – kategorie MBOU střední škola č. 13, Azov Semenets Olga Ivanovna Patchworkový výrobekSnímek 2
Cíle lekce: Seznámit studenty s historií patchworku, získat představu o různých patchworkových technikách, vzorech vytváření vzorů z pruhů, trojúhelníků, čtverců a sazbových pruhů; Praktická práce.
Snímek 3
Patchwork - v evropském stylu Quilting - v americkém stylu a v ruštině - Patchwork; Různá jména jedna kreativita.
Snímek 4
Patchwork je umění spojování malých různobarevných kousků látky (chlopní) do jednoho celku prošíváním.
Snímek 5
Umění patchworku je již dlouhou dobu známo mnoha národům světa. Předpokládá se, že tento druh dekorativního a užitého umění pochází z Anglie. V Rusku se patchwork začal aktivně rozvíjet od poloviny 19. století, kdy se rozšířily tovární bavlněné tkaniny. Technika patchwork původně vznikla mezi rolníky. Vzácný selská chýše neměl deku. Vývoj patchworku
Snímek 6
Postupně, jak se umění patchworku v Rusku rozvíjelo, se utvářely „umělecké principy a techniky vytváření ornamentálních patchworkových kompozic, ve kterých jsou detaily v podobě proužku, trojúhelníku, čtverce atd.“.
Snímek 7
Patchwork využívá odpad ze šití, použitou látku a novou látku. Tkaniny se od sebe liší barvou, vzorem, strukturou, tloušťkou, hustotou atd. Při patchworkovém šití se také používají vatelín, vycpávkový polyester, lemovky ze stuh, krajky, prýmky atd. Zvláštní pozornost věnujte pozornost výběru klapky podle barvy a vzoru. Materiály
Snímek 8
Doporučení pro výběr klopy Při kombinování různých barev použijte následující techniky: Kombinace kontrastních barev Kombinace příbuzných barev („color roll“) Kombinace pestré a jednobarevné látky, pokud jednobarevná látka opakuje jednu z pestrých barev. Jako povrchové úpravy se používá černá, bílá a šedá. Černá vypadá dobře vedle oranžových, žlutých, růžových, červených, lila a světle zelených tónů.
Snímek 9
Snímek 10
U této techniky není snadné provést růstový program. Zde budete muset tvrdě pracovat a moje rada se vám bude hodit. Nebude to dlouho trvat, než se naučíte vytvářet vzory sami. Tady pomáhá zručnost, Zručnost, zkušenosti, trénink, A k tomu potřebujete stroj, košík plný nití. A také chci říci: Je nutné přísně dodržovat zásadu sestavování plátna, kde je důležitá proporce. Patchworková mozaika
Snímek 11
Patchwork technologie Zhotovení náčrtu ornamentu (2 kopie) Zhotovení šablon. Vystřihování patchworkových dílů. Spojování patchworkových dílů v souladu se zvolenou patchworkovou technikou.
Snímek 12
Techniky patchwork Technika patchwork je soubor technik a technologická sekvence spojování chlopní určitých tvarů do ozdob a pláten. Technika „Pruh“ „Diagonální rozložení“ „Přímé rozložení“ „Parkety“ „Rybí kost“ „Studna“ „Chýše“ „Barevné studny“ „Nádvoří“ „Ruské náměstí“ „Ananas“ „Mlýn“
Snímek 13
Technika "Čtverec" "Šachy", "Cesta kolem světa" Dvoubarevné "šachy" "Šachy" diagonálně Technika "Trojúhelník" "Mlýn" "Diamant" "Hvězda"
Snímek 14
„Volná technika“ Skládání od středu podložky Vzor „Růže“ Skládání od okraje podložky Skládání záplat do vzoru vepsaného do trojúhelníku Pomocí těchto technik můžete z výsledných motivů vytvořit úžasné ornamenty a kompozice.
Snímek 15
„Rybí kost“ (Parkety) Vzor pro sestavení patchworkových výrobků „Rybí kost“ (nebo „Parketa“, „Kužel“) vděčí za svůj název vnější podobnosti se vzhledem mladého smrku, parketového zdiva nebo tvaru kužele. Někdy můžete vidět tento vzor nazvaný „Čtvrteční náměstí“. 1 1 1 1 1 1 2 1 5 4 6 7 3
Snímek 16
Vzor „No“ „No“ Vzor „well“ je nejoblíbenější v tradičních patchworkových vzorech a jeho geometrický tvar lze použít k vytvoření zajímavých 3D efektů. Používání dlouhých pruhů látky ve vzorech „studny“, kdy se dlouhé pruhy stříhají a šijí kolem centrálního čtverce, je známé již dlouhou dobu.
Snímek 17
„Srubová chýše“ Ústředním prvkem byly tradičně kusy červené látky, symbolizující srdce chýše, a světlé a tmavé prvky byly světlo a stín. „Lod Cabin“ je vzácný motiv, který nepotřebuje šablonu. Látka je nastříhána na proužky (libovolná velikost), které jsou našity k centrálnímu čtverci
Snímek 18
Dvoubarevné „šachy“ Nejprve ustřihněte stejný počet proužků jedné a druhé barvy o šířce rovné šířce „šachového“ čtverce v hotový formulář, plus přídavek na švy na každé straně čtverce, to znamená, že šev se přidává nejen od okrajů pruhu, ale přídavek se bere v úvahu také při měření jeho délky. Vystřihněte proužky správnou velikost a všijte je do látky, jak je znázorněno na obrázku.
Snímek 19
Technika „Patchwork Corners“ Zvláštností zde je, že nášivky nejsou sešívány do jedné roviny, ale jsou z nich vytvořeny samostatné trojúhelníky (jako rohy) a našité ve vrstvách k podkladu. Látka by měla držet tvar, dobře se žehlit a být hladká nebo s drobným vzorem.
Snímek 20
Technika „Ruské náměstí“ Tato kompozice je založena na čtverci. Montáž zamýšleného produktu začíná od středu. Každá vrstva, sestávající ze čtyř rovnoramenných trojúhelníků, vizuálně zvětšuje původní čtverec. Pro každou vrstvu je vyříznuta šablona pravoúhlého trojúhelníku, jehož přepona se rovná straně centrálního čtverce. Každé čtyři stejné trojúhelníky jsou připojeny ke čtyřem stranám čtverce. Vypadá to jako čtverec ve čtverci.
Snímek 21
Užitečné stránky patchworku První strana je praktická. Používáte staré věci. A nevyhodili to, uvolnili místo a neutráceli peníze! Druhá strana je kreativní. Let fantazie není omezen! Je to jako skládání puzzle. Pamatujete si na tuhle zábavu z dětství? Třetí strana není materiální, ale velmi hřejivá. Váš výrobek určitě ozdobí váš domov a dodá mu pohodlí a teplo. Navíc je lze obdarovat blízké nebo přátele. A teď to bude velmi módní a příjemný dárek.
Snímek 22
Základní bezpečnostní pravidla Skladujte jehly a špendlíky v jehelníčku. Nevkládejte si jehlu do úst a nehrajte si s jehlou. Nedržte nůžky s konci nahoru. Nenechávejte tam nůžky otevřený formulář. Při práci dávejte pozor na prsty. Nůžky zavřené s kroužky přesuňte do strany. Nehrajte si s nůžkami, nepřibližujte si je k obličeji. Používejte nůžky, jak je určeno.
Snímek 23
Snímek 24
Praktická práce. „Patchworkový držák na květináče“ Pokusme se zvládnout nejjednodušší a nejdostupnější způsob spojování parketových záplat při výrobě podložek. Nechť je nejen nezbytnou, ale i stylovou součástí interiéru kuchyně. "parkety"
Snímek 25
KROK 1 Bavlněné nebo lněné látky jsou nejvhodnější pro chňapky. Vyberte si harmonickou kombinaci barevných a jednobarevných látek, nastříhejte je na pruhy široké 5 cm podél vlákna (mohou být různě široké). Vystřihněte základ - čtverec 17x17 cm z libovolné látky.
Snímek 26
KROK 2 Vezměte první proužek a odřízněte z něj čtverec 5x5 Přiložte jej do rohu základny a zajistěte špendlíkem.
Snímek 27
KROK 3 Vezměte druhý proužek (jiné barvy) a ustřihněte z něj čtverec. Umístěte druhý čtverec lícem k sobě k prvnímu
Snímek 28
Ušijeme steh (šířka švu 0,7 cm). Na začátku a na konci každé řady dáme zátarasy. Pásy tak k sobě nejen spojíme, ale zároveň je přizpůsobíme podkladu.
Snímek 29
KROK 4 Narovnejte druhý čtverec na přední stranu. ...a z proužku stejné barvy odstřihneme kousek rovný straně stehu.
Snímek 30
5. KROK Aplikujeme také čelem k přední straně předchozích čtverců. ..a steh (šířka švu 0,7 cm)
Snímek 31
KROK 6 Narovnejte vše na přední stranu. Poté odstřihněte kousek ze třetího pruhu podle strany stehu. Ostříme to. Další kus odměříme a také vybrousíme.
Snímek 32
KROK 7 Totéž uděláme s následujícími proužky. Vzniklou strukturu vyžehlíme. Zbytek základny ořízneme a vytvoříme rovnoměrný čtverec.
Snímek 33
KROK 8 Podél obrysu hrnce bude „rámeček“ – budou pro něj vhodné stejné proužky. Spojíme je stejně jako ty předchozí, ale bez základny.
Snímek 34
KROK 9 Při sešívání posledního (čtvrtého) pruhu uprostřed ponechte 8-10 cm otvor pro otočení (označený špendlíky). Vyžehlete obrobek.
Snímek 35
Snímek 36
KROK 11 Složte části podstavce pravé strany dovnitř a vystřihněte těsnění (sintepon, vatelín) podle tohoto tvaru.
